高三教師德育總結

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高三教師德育工作總結(一)

本學期擔任高三12班班主任。根據美術班的實際情況，本班學生少，后進生多；學習少，被動接受多；全面發展少，偏科多。面對這一現實，為了迎接省聯考和高考，讓尖子生更上一層樓，中下生有了新的突破，讓他們在高考中成為名牌和高檔，我做了很多努力。總結如下:

一、工作指導思想：

以鄧小平理論、三代表重要思想和科學發展理念為指導，密切關注學生的培養教育、細節教育、法律教育、心理健康教育，培養學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步建立適合學校有效的教育模式，不斷提高學生的道德水平和規范意識。

二、工作目標：

從大到小，密切關注傳統細節的教育和管理，通過各種形式的教育和指導，規范學生的言行，努力實現精細的管理。

三、工作措施：

(一)加強班級管理，培養良好的班風學風

1 通過班會課和活動課，重點加強思想政治教育和法育和法律意識教育，教學生學會做人，先成人，再成為材料。他們應該有辨別是非的能力和自律的能力。本學期的主題班會包括提倡節約，正確使用壓歲錢和向雷鋒學習，樹新風、愛國、守法、禮貌、誠信、珍惜時間、進取迎接考試、熱愛學習、倡導科學、理想、責任、能力、形象、今年見兄弟姐妹，明年見自己等。

2 加強課堂風格管理，通過一些具體活動增強學生的集體榮譽感，制定可行的課堂管理規則，從學習到紀律衛生，從考勤到午餐鍛煉，獎懲，以正確的輿論指導引導學生，形成良好的課堂風格，在學生心目中形成人人班，人人班的良好局面。

3 加強學風建設，培養學生正確的學習方法和自學能力，加強學習方法的交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生思考、向上、追趕、珍惜時間。同時，我們還必須加強漢語、數學和英語的學習，特別是英語的學習。

4 本學期，班級干部成員的選拔，使有能力的學生能夠在管理團隊的基礎上，繼續實施班長輪換制度，加強學生的自我管理能力，培養學生的各種素質和能力，改變以往有人無事可做，有人無事可做的局面

(二)加強尖子生培養，促進中下生轉化

1 培養尖子生，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的學習精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，達到更高的水平，在短科目上查漏補缺，迎頭趕上，爭取平衡發展，爭取名牌和高考重點。

2 對于中下等生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參加具體活動，增強成就感。同時，要加強對他們的知識和學習方法的指導，首先要從基礎知識入手，加強他們對基礎知識的理解和應用能力；同時，給他們心理咨詢，讓他們明白優秀的學業成績是基于勤學多問。通過他們的努力，中學生達到更高的水平，差生確保本學期通過所有考試，學習成績可以突破。

(三)真正落實常規檢查和安全管理，逐步增強學生的自我管理和自我服務意識和能力。

本學期組織班干部做日常值日人員，協助老師做日常管理工作，明確管理要求，進一步增強責任心和服務意識，確保無論在空間上，還是在時間上，無管理漏洞，真正實現時時有人管，事事有人管，處處有人管。讓每一位學生干部明確自己的工作職責，學習工作的藝術與方法，在工作中鍛煉自己，真正成為老師的得

高三教師德育總結(二)

素質教育是我國經濟社會發展對基礎教育的必然要求，也是教師教育改革的重要課題。實施素質教育是培養學生成為道德高尚、學術扎實、興趣廣泛、身心健康的新一代。本學期，我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，認真加強學生道德教育、紀律教育、法律教育，從以下方面開展工作：

一是加強道德教育。

進一步重視中學生日常行為規范的培養和教育，重點培養學生良好的行為習慣，形成良好的思想道德素質。

這學期學生進入高三，思想動蕩:普遍認為學習成績差，努力進步不大，考大學希望渺茫。有些人想輟學；有些人想勉強跟著畢業，拿到文憑；有些人很緊張，整天皺眉；有些人想努力學習，但不知道如何提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關鍵在于提高自信心和培養堅強的意志，還要進一步幫助他們養成良好的學習習慣。

為了實現這一目標，我利用課堂會議時間讓他們更多地了解名人的經驗，現實生活中逆境，學習北京大學，開展體育健兒宣傳教育活動，樹立學習榜樣，改變以往的不良學習習慣，培養學生堅強的意志素質和心理素質。通過多次主題班會、辯論會、綜合知識競賽、元旦晚會、學校舉辦的90周年校慶等活動，培養了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優良品質、愛國主義和集體主義精神。

二是加強紀律教育

本學期在政治教育部的領導下，我以宿舍管理、班級集體建設、廣播工作為載體，嚴格執行學校規章制度，讓班委每周報告考勤、家庭作業、活動，聽取各學科教師的意見，經常召開班級委員會，經常聯系家長，及時了解班級情況，及時處理想工作，確保安靜的學習環境和良好的學習風格，加強學生紀律觀念的培養。

三是加強法制教育。

積極配合學校，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞、教育材料：如毒品危害、網絡名稱明天太陽、學校法律宣傳專欄、法律講座等，加強學生的法律理念和法律意識，學校也加強與法律教育聯系單位的聯系，進一步重視宣傳和教學工作。

高三教師德育工作總結(

本學期三年級以學校道德教育工作理念為指導，認真落實政治教育部發布的任務，堅持以道德教育為核心，以學生為中心，以考試準備為重點；加強道德教育隊伍建設，嚴格把握作風建設，營造良好的考試準備氛圍，取得良好的成績。

1.為營造良好的備考氛圍，三年級組加強德育隊伍建設，組建以班主任為主、全體教師參與的德育教師隊伍，讓全體教師配合班主任做好學生的思想教育和心理咨詢。全體班主任每天致力于班級管理和學生教育，結合班級實際，創造性地開展德育工作，使整個年級呈現出有序、積極的準備態勢。盧文流、唐曉波、邵曉燕、徐立強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧金秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬宇、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設。張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、秦少林、吳偉海等普通班主任著力加強班風建設。以加強班級文化建設為重點，促進學生自主管理，取得了巨大成效。李旭法、蔡贊生、林林、年級管理人員徐立強、朱戴史、王飛武等駐級行政人員也積極配合年級組做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。

2.緊緊圍繞《中學生日常行為準則》和《林啟恩紀念中學生日常行為準則》，充分利用年級學生會議和每節課教育學生珍惜學校時間，珍惜良好青春，自覺實施各種行為準則。嚴格掌握學生的外表教育和良好行為習慣的培養教育，大大改善學生的外表和行為習慣。

3.重視愛國主義、集體主義、未來理想、健康安全、守法等方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發展。根據學生的實際思想，年級組以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發他們的學習熱情，確保他們以高狀態和積極精神貫穿整個準備過程。

4.用信心呵護每一個尖子生，用愛影響每一個貧困生和貧困生。2023年12月汕尾統一考試結束后，年級組實行了尖子生導師制。一個科目擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等方面全面關注尖子生，幫助他們解決問題，確保成績再創新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活的各個方面，幫助他們進行成績分析和心理咨詢，確保成績、身體、思想和心理的全面健康發展；同時，通過各種方式和手段幫助貧困學生和貧困學生，減輕心理壓力，健康成長。

5.重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。為營造積極樂觀的備考氛圍，高三組在各班門口張貼高考勵志標志，在教學區顯眼位置張貼勵志標語橫幅，出版勵志專欄《2023年高考，我們來了》和勵志專刊《高考備考簡報》；分批、分層次召開不同主題的勵志會議，抓住一切機會表揚和鼓勵學生。這些措施大大提高了學生的思想認識，極大地激發了學生的斗志。

6.班級管理突出了精細化的特點。在全級教師會議上，年級組要求班級紀律、班級考勤、班級外觀、培養教育、財產保護、環境衛生、安全工作、宿舍管理、績效跟蹤，要求班主任及時掌握班級的優缺點，特別是學生考勤、考試成績和思想心理變化，積極創造良好的班級風格和學習風格，幫助學生提高成績；耐心細致地做好學生的思想教育和心理咨詢，努力培養班級團隊精神，確保班級紀律不落后，為良好的年級準備氛圍做出貢獻。

7.積極聯系家長。班主任及時了解和掌握學生情況，及時聯系家長，協助家長共同管理和教育學生。特別是汕尾研究考試結束后，盧文流、邵曉燕、徐立強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂珍、陳雅劍、邊春燕等班主任經常聯系學生家長，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理和教育的目的。

8.存在的問題是：在學生管理方面，缺乏更科學、更民主的方式；對于一些學生的心理，不能很好地掌握；如何結合嚴格的管理和表揚激勵，如何改善課堂文化建設，促進學生的獨立管理，需要進一步討論和研究。

我們必須盡一切辦法消除學生備考過程中的浮躁焦慮等不健康心理，挖掘學生的潛能和非智力因素，為備考鋪路。充分重視學生考試心態調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座、師生座談等形式進行積極氣；充分發揮校長的作用，做好學生的思想工作，確保他們輕松。

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