小學一年級語文教師工作總結

忙碌又是一個學期。面對這些像花一樣美麗、像白紙一樣簡單的孩子，我投入了我最大的精力。以下是祝福網實小編為您編寫的小學一年級語文教師工作總結，供您參考。有關更多詳細信息，請單擊祝福網(www.bestzhufu.com)查看。

小學一年級語文教師工作總結1

一學期又結束了。作為一名工作不到三年的年輕語文老師，我覺得很忙很辛苦，但也有很多快樂。感謝學校領導的信任和培養。休完產假回來后，我接了一個新班，一年級(1)班。一開始，我有一種展示自己技能的樂趣。然而，一學期后，我遇到了無數的困難，這似乎并不容易。相反，我比以前更。 我知道一年級剛入學的孩子對學校生活一無所知，不懂規則，不會學習。一切都要從零開始，尤其是拼音教學。一學期內，學生很難輕松扎實地學習拼音和語文課本中的所有知識。

因此，我必須投入更多的時間和精力。經過一年的教學，過程是起起落落，但每當我想到班上孩子可愛的笑臉，他們叫我媽媽，在假期孩子抱著我哭，說不想離開我，我的眼睛充滿了眼淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成就和榮耀，但心充滿了愛和不情愿。本學期的教學工作總結如下:

一、注意學生的學習習慣:

對于剛進入一年級的小學生來說，培養良好的學習習慣是教學工作的重點。孩子剛開始，不能留下壞習慣，必須盡力給孩子一個好的開始，奠定堅實的基礎，從坐到站，從寫到讀書，從保持正確的閱讀和寫作姿勢到珍惜學習用品，我每天都不厭其煩地說話。經過一個學期的訓練，我的辛苦也得到了回報，很多孩子養成了良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識：

作為學生進入學校的第一步，一年級必須為學生的成長打下堅實的基礎，就像修建高層建筑一樣。

本學期，我主要努力掌握、寫作、閱讀、課外閱讀學生的漢語拼音知識。

(一)注重掌握漢語拼音知識: 漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，掌握好它們？我經常與年級和科組的老師交流，向他們學習教學經驗，讓學生輕松扎實地學習。同時，在開學前一個半月的拼音教學時間里，我鼓勵學生因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書籍，經常引導學生學習和運用拼音知識，通過學習兒童歌曲和猜謎語來激發孩子的求知欲望。

（2）注意寫作姿勢和寫作標準字許多孩子因為剛開始學習寫作，筆姿勢和寫作姿勢錯誤，所以在教學中，我經常強調和監督孩子寫作應該注意各種事項，除了一次又一次的解釋和示范，最重要的是手拉手糾正示范。為了讓孩子們寫標準字，提高他們的寫作熱情，我特別準備了一本新書，每當學生寫，學生寫下面，我寫在投影儀下面，我告訴他們，我們競爭，看誰寫得好，看誰寫得進步，寫得好在投影下給全班參觀。在這樣的一段時間里，孩子們的寫作確實取得了很大的進步。

(3)注重培養孩子的情感朗讀:一年級的孩子最喜歡唱歌、讀書、大喊大叫。為了讓他們有情感閱讀，我不僅帶領學生理解文本，還帶領學生一遍又一遍地閱讀。不斷解釋、閱讀和維持秩序。另外，我經常在課堂上朗讀課文，老師和學生不時來比賽。抓住這個機會，我讓孩子們參加比賽，同伴之間的比賽可以激發孩子們的參與欲望。到學期末，變化很大。

（4）注意課外閱讀：學習漢語拼音后，我要求每個孩子每天至少讀20分鐘。讀完后，我必須告訴父母我理解了什么。一開始，許多孩子不知道讀什么，想讀，不想讀，后來，我用閱讀課，組織故事活動，讓孩子們自由說話，講故事，效果很明顯，不喜歡讀孩子也開始讀，也可以主動講故事，語言表達能力也有一定的提高。

回顧今年的教學過程，我也有很多不足。如果不及時因材施教，班級的培養和補貼工作就不到位，尤其是非軍人兒童。總有太多的事情要忙。有時他們忽視了這些特殊孩子的照顧。許多這樣的孩子不能及時得到父母的指導。我應該花更多的時間照顧他們，給他們更多的溫暖和指導。現在想想，對不起這些孩子！下學期我會專注于這項工作，讓他們像其他孩子一樣有家人幫助他成長。他們的家人不僅是他的父母，也是我。時光飛逝，我只希望孩子們今年的學習生活是幸福的，不管我們的成績如何，只要努力，就是幸福的。

小學一年級語文教師工作總結2

經過一個學期的洗禮，我深深覺得當老師不容易，當班主任也不容易。需要無限的愛和耐心才能創造一個良好的教育環境，讓孩子茁壯成長。班主任的工作是經理的工作。我面對的是一年級的學生，他們精力充沛，有思想，有感情，有很強的自我表達欲望。因此，一個學期后給我最強烈的經驗是，班主任不僅要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作要認真落實到位。只有這樣，學生才能在課堂上健康全面地發展。作為一年級班主任，我根據我們班活潑好動的特點做了以下工作:

一、真誠耐心，培養學生良好習慣。

一年級學生的特點是活躍有趣。我遇到的第一個問題是如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生。在我看來，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用課堂團隊和晨會讓全班討論，明確小學生應該做什么，不能做什么；在課堂上開展人人努力成為小明星活動，每周定期評價，表彰先進，不斷加強，幫助學生初步養成良好的學習和生活習慣。此外，選擇合適的學生作為班級干部進行培訓和指導，鼓勵他們帶頭，幫助教師完成早期閱讀、中午等工作。同時，我清楚地意識到，無論養成哪種習慣，我都不能說到馬上做到。我應該有足夠的耐心和真誠地引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識、真誠為友。

每個孩子都有自己的想法，他們渴望被理解和尊重。在新課程改革的背景下，教師不能強迫孩子，也不能粗暴地刺傷孩子。蹲下來和他們交談，平等地交流，傾聽孩子的意見，尊重孩子的選擇，分享孩子的幸福。

三、做好后進生轉化工作

我們班有 16名學生，后進生人數相對較多。因此，轉化后進生是班主任必不可少的工作。我認為我們應該特別關心后進生。思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。用自己對差生的真摯愛敲響心靈之門。善于發現它們的閃光點。例如：在課堂上不要密切關注優秀學生，應該為后進生創造更多的條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定和獎勵，不要故意給他們太多的家庭作業，給他們足夠的休息時間，因為他們真的需要休息。多聯系家長，讓這些孩子多讀書，努力爭取家校合作，為學生創造良好的學習環境，同時促進班級整體發展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班上有幾個非常聰明但非常淘氣的小男孩。對于他們的不良行為，我并沒有掉以輕心，放手，更不用說因為他們良好的學習成績而容忍和容忍了。有一次，班上幾個普通的成績，表現良好的學生在惡作劇中。在我得知后，我立即和他們交談，推理，并嚴厲批評了他們。從那時起，這些學生逐漸學會了嚴格要求自己，并在學習上取得了更大的進步。

做好班主任并不容易，做好班主任也不容易。雖然這學期我有意識地想了很多辦法，做了很多努力，但效果并不明顯。我認為只有在未來的實踐中不懈努力，我們才能做得更好。

小學一年級語文教師工作總結3

忙碌又是一個學期。面對這些像花一樣美麗、像白紙一樣簡單的孩子，我投入了我最大的精力。但正如崔鸞老師所說，在語文課上，老師教得累，學生學得累。沒有什么值得我高調的了。選擇以下幾個方面，從反思的角度談談自己的感受，總結本學期的工作：

一、積極備課，靈活運用

一旦你進入課堂，你就應該像京劇演員一樣精力充沛。當你走進課堂時，你應該把大部分注意力集中在學生身上，而不是完全遵循教學計劃。只有5班和6班可以用多媒體上課。課前準備了一些動畫課件。文本閱讀是Flash,你可以邊聽邊看。孩子們歡，在愉快的氣氛中學習。

要善于用眼睛表達滿意，最重要的是不斷鼓勵、表揚和提醒學生，但要簡潔明了。這種表揚會更有效: 第二組學生坐得最正確。如果班上某個角落出現騷動。

二、作業批改

聽了陳天蘭老師的生本教育講座，老師們經常抱著很多‘小狀元’，‘課堂訓練’認真批改，錯誤地圈出來，在旁邊寫正確的答案。但是發給學生后，他們不領情，把書包塞進去，根本沒去看。 我想出了一個可以在孩子面前糾正的方法。例如，在中午的寫作課上，我指出了他的作業錯誤，讓他立即改變。奇怪的是，他愿意改變。

三、不斷總結工作

這學期有幸近距離接觸了幾位名師。崔嵐先生是研究課程改革的權威。崔鸞先生說，低年級的教學目標是:

首先，初步培訓閱讀訓練（現在我經常聽到低年級要求情緒化地閱讀文本，事實上，超過了標準）。正確閱讀，注意輕聲、兒童話語、變化；閱讀長句中單詞的停頓；大致理解一些關鍵單詞和句子的含義；積累語言、優秀的段落和文章。

二是閱讀教學的重點——單詞、單詞和句子的訓練

第三，指導要求。孩子懂，老師不說；孩子不懂，老師指導；.學生不懂，老師師自己不明白，依靠教學參與蒙古學生，老師不說。有了這些明確的目標，我的工作可以有一個目標，不會感到心和缺乏力量。

四、學會寬容，調整心態。

我年輕，精力充沛，士氣高漲。有時，為了讓學生掌握學習內容，無論學生是否愿意，他們每天都嚴格要求他們完成家庭作業，但學生的態度往往會感到悲傷。

學生們對我說：我很少看到我們的老師笑。一個簡單的微笑并不難，為什么我不能笑呢？不能笑，只有以下原因：

1.學生有很多問題。

當學生不合的時候，拿著放大鏡看學生的缺點，對學生的優點視而不見。也許我可以從另一個角度思考。正是因為學生有問題，我的老師才能有用武之地。

2.工作壓力大。

為了讓學生快速進步鼓勵，為了給家長和學校一個滿意的答案，不斷給自己，給學生壓力，每天用重復的機械痛苦折磨自己，折磨學生，這種工作本身就是一個美麗的錯誤。