新教師一年級語文教學總結

轉眼間，我工作的第一年在緊張忙碌的生活中即將結束。新教師一年級語文教學總結如下。讓我們和云煙小編一起學習。

新教師一年級語文教學總結

轉眼間，我工作的第一年在緊張而又忙碌的生活中接近尾聲。這學期，我繼續擔任一(1)班的語文教學工作，相對上學期的茫然無措，這學期在領導的指引下，指導師以及各位同事的幫助下，一切都有條不紊地進行著。現將所思所感總結成一下幾點：

一、我學我思

對于初出茅廬的我來說，小語界就像一片海洋。我的小魚沒有方向，一個浪頭讓我頭暈目眩。雖然是第二學期，但我大學的教學理念始終與實踐相結合。領導、導師和同事的關心就像一盞燈，引導我的小魚前進。

記得新教師考核的時候，我的報告課《美麗的小路》得到了各方的好評。當時因為時間緊湊，沒有試教，也沒有太多的改教案，上課也能如魚得水。說實話，我覺得開課沒那么難。哪知是初出牛犢不怕虎，我這頭蠻牛只是在小語界瞎撞。在學校的第二次教學和研究活動中，我開設了荷葉圓圓一課，仍然沒有嘗試教學，沒有太多的解釋教科書，使這首孩子般的樂趣，輕松活潑的散文詩在克制、無聊的氣氛中結束。雖然組長們對我的課堂表現和課堂機智給予了很高的評價，但我深深感受到了自己的不足。

備課是教師課前的準備工作。是教師充分學習、學習教學大綱教材、了解學生、了解教什么、如何教學、如何學習的教學方案。而我只有自己的部分，忽略了學生的實際情況。這一點在后來的《識字7》中體現得淋漓盡致，過于高估了學生的能力，導致我們班兩級分化嚴重。生詞教學缺乏童趣，過于深奧，只適合基礎好的學生。那一次，后兩位教研組長認真教我，向我講述了新教師如何更好地自我發展，尤其是楊校長及時發來的《如何讓低年級生詞教學有趣》，徹底影響了我。我們的校長記住了組長不經意的建議，并發送了相關信息，這極大地鼓勵了我的教學工作。

后來，我也反思了自己過去一年的工作，迷茫和新鮮取代了奮斗和研究。更多的時候，和學生時代一樣，沒有責任感。從那以后，我認真備課，擴大了課堂上的注意力，關注每一個學生，讓他們覺得老師也盡可能關心他們。久而久之，也取得了不錯的效果。然而，這只是一個開始，在未來，我將繼續為那些受人尊敬的領導人和那些可愛的孩子而生存。

二.我教我樂

教師的職責是教書育人，教育是一項非常復雜的情感工作，給學生更多的是教師的愛，是一種高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利和目的，但這種愛有很大的力量。 教師自身形象素質的提高是學生欽佩和信任的關鍵 孔子早在兩千年前就說過：身正，不令而行；身不正，雖不令。”

一年級學生有很強的向師性，所以我成了我們班孩子的偶像。他們總是關注我的言行，尤其是小女孩。我記得我們的教學主任雷先生對我說：我們應該充分發揮自己的優勢，不要欣賞自己，而是把孩子們培養成鮮花，鮮花盛開，供人們欣賞。我個人喜歡背誦。我在大學里學到了一點。所以我把我的愛好傳給了我的學生，讓他們喜歡閱讀和表演。通過閱讀課文和早上閱讀時間的影響，我們班的大多數孩子現在都有了良好的語感。在我經常舉辦的小朗誦者比賽中，總有那些讓我驚訝的聲音高興聽到我的眉毛伸展。隨著年級的提高，他們可能會有更多的想法和想法，但我會繼續閱讀，努力創建一個背誦特色課。

簡而言之，我繼續學習，思考，努力工作，我相信我會在小語言的道路上前進。下學期，我將繼續學習前輩的經驗，堅持自我反思，提高自己，盡快接近優秀的教師。