小學二年級漢語教師工作總結

二年級漢語教科書內容豐富，有效的工作總結可以讓教師發現教學工作中遇到的問題。云煙愛小邊為您整理了小學二年級漢語教師工作總結下學期，歡迎閱讀。

本學期，我堅決貫徹學校正常，掌握實施教學理念，嚴格執行學校教育教學體系和要求，認真完成任務，使學生作為現代公民同時獲得基本的中國知識和技能，在情感、態度、價值觀和一般能力方面可以得到充分發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、提高自身素質

1.積極學習教育教學理論。

參加學校和小組每周二的集體教學研究和小組教學研究，積極參與有效的學習和討論活動。從集體教學研究中，我收獲了張祖慶作文教學的新教學模式，了解如何利用良好的教學模式來提高學生的寫作能力。10月，在金水區教育體育局舉辦的金碩杯教學活動中，我積極聽講座，連續三天聽不同老師的語文教學課，受益匪淺。我將閱讀教學方法的先進理念滲透到教學中，注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生的需求，培養學生的自學能力。

2、虛心請教

利用各種機會不斷向同一組的老師學習。開學一段時間后，因為我剛接觸到這個新班，我不斷咨詢年級組有經驗的劉敏玲、王少華和李玲孫慶芳。我很快融入了這個大家庭，掌握了課堂教學的重點和難點。通常家庭作業的布局也做了嚴格、系統的規劃，受到了小組教師的好評。

3.充分利用各種資源，做好每一節課

充分利用資源，為課堂做好準備。我經常在網上尋找相關的教學資源，如課件、教學計劃等，與年級教師分享，以便不斷提高自己的教學水平"充電"。這學期，我們組積極開展了古詩詞課型研討會。我虛心向老老師請教，在小組里上了《登鸛雀樓》課，在學校上了《青松》課。通過課型研討，我不僅鍛煉了自己，還掌握了古詩詞教學的基本思路。

二、具體教學工作

(一)鞏固漢語拼音知識基礎，為音序法查字典奠定基礎。

漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，掌握好它們？我經常與年級和科組的老師交流，向他們學習教學經驗，讓學生輕松扎實地學習。同時，我鼓勵學生因材施教，鼓勵學生每天在課堂書角閱讀課外書籍，經常引導學生學習和運用拼音知識，通過學習兒歌和游戲激發學生的學習興趣。在這學期的詞匯教學中，我完全突破了自己，讓孩子們使用拼音知識堅持訓練音序檢查字法，所有的單詞都是通過字典獲得的。這學期，由于拼音知識掌握得很好，我們集體閱讀了三本書，即《如果給我三天光明》、《青蛙先生讀報》、《葵花田》。

(二)做好寫作訓練

寫作教學是本學期語文教學的難點。要讓每個學生寫一手好字，所謂"字如其人",看字就能看出一個人。因此，在平時的教學工作中，我特別注意學生寫作的要求。首先，我利用一、三、五的時間讓孩子看百日字功的教學視頻，并根據視頻進行專項指導。作為他們的語文老師，我更注重在課堂板書、給學生留言等方面給學生做好示范。其次，我還從習慣上要求學生。特別是如何握筆和保持寫作姿勢往往容易被忽視，正是這影響了學生寫作質量的提高，甚至眼睛衛生和骨骼發育。因此，在注重學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫作習慣。因此，在課堂上經常提醒學生"注意三個一。一拳，一尺，一寸。"

(三)培養學生朗讀

剛接觸這個班的時候，我們班的孩子閱讀能力很弱。為了提高孩子的閱讀興趣，我也嘗試了各種閱讀訓練方式，讓孩子在閱讀中有所收獲。讀書讀出感情，也就是把握文章。在平時的教學中，我特別注意學生閱讀的指導。首先，最重要的是調動學生的閱讀熱情。在課堂上，我經常設立各種各樣的閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、抽生模式閱讀、教學等形式在一定程度上激發了學生的閱讀興趣；其次，我注重讓學生打開想象的翅膀，閱讀自己的感受。第三，注意自己的示范。由于低年級學生模仿性強，在教學生閱讀課文之前，要特別注意課文的發音、速度、語調、語感等方面，盡可能為學生做好示范。情感閱讀也是我的樂趣，和孩子一起感受閱讀帶來的快樂，讓我的課堂豐富生動。

(4）做好潛在學生的工作，提高教學質量

我們班有36個孩子，每個孩子都不一樣，接受能力也不一樣。面對孩子的個體差異，我努力做好潛在學生的工作。堅持不放棄每一個后進生，我以良好的態度接受他們，他們更關心和愛，我相信每個學生都能學習自己合適的知識，讓他們在學習上取得進步。考試馬上就要到了。在學習中，我堅決貫徹不讓孩子落后的原則。我堅持卷或學生家庭作業的原則。通過自己的努力，本學期我班語文能力測試成績有了顯著提高。