2023年小學三年級語文教師工作總結

時光飛逝，一學期很快又過去了。以下是2023年小學三年級語文教師工作總結。歡迎閱讀供參考。更多精彩內容請關注祝福網。

時光飛逝，一個學期很快又過去了。回顧這學期的教學工作，我感到非常努力和滿意。因為我的學生在這學期的閱讀能力和寫作能力都達到了更高的水平，他們的基礎知識也非常扎實。本學期的教學工作現從以下幾個方面進行總結：

一是努力提高課堂教學的及時性

開學初期，教學部要求各年級組開展聯合體教研活動，以如何提高課堂教學的及時性為研究課題。在第一周的教研活動中，我們組就這話題進行了論壇。在論壇之前，我還在網上查閱了相關資料，收獲頗豐。通過聽同事的介紹，我在論壇上有了一些新的收獲。活動結束后，我開始嘗試改革我的課堂教學結構。現在我將簡要介紹我本學期是如何做到的：

1.加強預習，提高第一課課堂教學的及時性

學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。這學期我改變了做法，在第一節課上，我專注于測試學生的預習效果。下課后，我首先出示了我需要知道的單詞，并駕駛火車輪閱讀。誰讀不出來，這意味著如果我回家沒有做好預覽，我會受到批評，我會比其他學生做更多的作業。此外，我還測試了學生對多音詞和近反義詞的記憶，并提出了更多的問題。對于需要寫的單詞，我讓學生交流組詞后，一般做一個兩分鐘的記字游戲，就是讓學生快速記住形狀，然后立即聽寫。學生們非常喜歡這個小游戲，記憶效果也很好。這樣，第一課節省了很多時間，學生可以做一些鞏固練習。對于內容簡單的課文，有時一節課就能結束。檢查閱讀情況，我主要用早讀檢查，用指名讀，有時讀自然段，有時讀幾句話。

2.努力挖掘訓練點，培養學生的閱讀能力和表達能力。

備課時，我反復學習教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有些課文的開頭和結尾都很典型，我訓練學生模仿開頭和結尾。例如，《北京亮了》和《日月潭》是典型的風景文章的開頭和結尾。我不僅要求學生背誦，還要求學生模仿課文，為《贊美我的家鄉》寫一個開頭和結尾。有范文引路，學生寫起來容易多了，也很感興趣。有些課文段落很典型，比如總分結構的段落，我就引導學生模仿段落。其他課文中的句子很漂亮，我也指導學生模仿句子。例如，在學習《春雨的色彩》一課時，我引導學生通過想象模仿兩句話，學生的想象力非常豐富，寫得非常漂亮。對于課文中的一些好段落，我經常設計一些閱讀題，用小黑板展示，讓學生自己審題完成，培養學生的閱讀能力。

總之，在第二課的教學中，我盡量讓學生不說自己能讀懂的，引導學生讀不懂的，把一些難題講在想法上。

二是增加寫作訓練量，保證作文質量，使學生的寫作能力達到新的水平

我一直更注重培養學生的寫作能力。我的班從一年級上學期開始就開始閱讀圖片和寫作。二年級時，兩個班的學生都有一定的寫作技巧，可以把句子寫得完整流暢。中上學生也可以把作文寫得更生動，用學過的好詞，有的甚至可以用隱喻或擬人的修辭手法。到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉、熟悉的小動物等。過去，這些寫作內容直到三年級才開始接觸。可見人教新課標教材確實比以往人教版教材和北師大版教材更深。教學真的很難。幸運的是，我的學生有更好的寫作技巧，但脫離了圖片，學生們不知道如何寫作。因此，首先，我訓練學生寫作思維，讓學生寫寫作大綱，然后根據大綱寫三段作文，知道如何寫開頭和結尾。在學生會寫框架作文后，我指導學生寫一段，即在關鍵段落中，我們應該注意句子之間的聯系，寫生動、具體的段落等。

這學期，我班的學生每周練習兩次筆。練習的形式多種多樣。有時他們模仿開頭或結尾，有時模仿幾句話，有時補充課文。我仔細指導教科書中要求的每一篇作文。學生們寫完后，我仔細地批改了它。在批改過程中，我用紅筆畫生用的好詞和好句子的波浪線。不要低估這些波浪線，這對學生有很大的激勵作用。每次發作文，孩子在一起的波浪線比誰多。批改作文后，我用一節課來評論。在評論中，公布每個學生的作文成績，閱讀優秀的作文，并解釋作文中常見的問題。我還在我的博客上發布了孩子們寫的優秀作文，并告訴他們如何在網上瀏覽，這也激發了他們的寫作熱情。這學期孩子們寫的最令人滿意的作文之一是寫他們熟悉的小動物。對于這個練習，我先指導，然后讓學生觀察，最后讓學生寫作。我給了學生一周的時間準備。有的孩子家里沒有動物，就讓媽媽買，有的買小金魚，有的買小烏龜。 ……練習結束后，我最大的感受就是孩子們寫得很真實，反映了我的口頭寫作，沒有抄襲或隨機編造。

雖然這學期為了提高學生的寫作能力，我實際上增加了工作量，每次批準兩個班的作文，我經常感到很累，但我很高興看到孩子們的作文寫得越來越好，不怕作文，不厭倦寫作。在這學期的家庭作業檢查中，我帶來的兩個班的作文得到了教學辦公室的肯定和贊揚。

三、做好期末復習工作。

這學期我注重提高課堂教學的及時性，所以課程結束較早，可以有足夠的時間復習。在復習的第一周，我用兩行同時復習。一條線是我把每個單元的基本知識點寫在試卷上，快速打印，讓學生回家復習，第二天在課堂上測試，我及時糾正每張試卷，讓學生糾正。另一條線是讓學生做一些綜合模擬卷，但不貪多，目的是培養學生的審題能力和分析能力。復習的第二周，我還是同時走了兩條線。一條線是復習書中的課后練習和語文花園中的練習。另一條線是復習拼音、單詞、句子、閱讀和作文。復習時要結合練習，即方法和練習。

簡而言之，自本學期以來，我一直致力于做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的優勢，不斷更新教學理念，應用于自己的教學實踐，使每節課都能取得良好的教學效果，使每個學生都能真正提高他們的漢語素養。