四年級下學期語文教師工作總結

期末考試已經完成，本學期的工作將結束。大多數老師和朋友都開始準備寫工作總結了嗎？以下是云煙小為您精心準備的四年級下學期中國教師工作總結模型，我希望能對您有所幫助！

四年級下學期語文教師工作總結

為了從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，提高教學水平，本學期對語文教學工作進行了全面系統的回顧、總結和說明：

一是培養學生學習漢語的興趣

小學生往往更注重學習。興趣可以激發學習的熱情，增強求知欲，增強克服困難的信心。興趣不是天賦，而是在后天環境和教育的影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和創新能力的培養已成為教師關注的熱點，討論、交流、探索等學習方法已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生活潑，讓學生對學習充滿興趣，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而培養學生的語文素養。

(1)規范學生的學習習慣

培養正確的學習習慣有利于教學的實施和學生的學習。學習習慣的重點培養包括以下幾個方面：

①漢語拼音:復習鞏固漢語拼音，采用早讀、課前預習、課堂抽讀等多種方式。

②單詞記憶:從開學開始，堅持閱讀、寫作和聽寫課文中的新單詞。

③文本閱讀：注意課前預覽，逐步養成認真預覽的好習慣；課堂上使用模型閱讀、聽錄音閱讀、閱讀、自由閱讀、情感閱讀、角色閱讀等方式進行閱讀訓練和指導。

④閱讀：從通常的課堂到考試，故意讓學生進行閱讀培訓，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為了進一步克服這一困難，增加課外閱讀量，每周安排一次閱讀課程，并進行特殊的閱讀培訓。

⑤為了全面提高學生的綜合漢語素質，采用了一些個性化的方法：每個學生都有一本摘錄書，摘錄課文、課外閱讀中看到的優美單詞和句子、最喜歡的古代詩歌、名言和警告句子。提高學生對古代文化的理解能力，積累記憶，逐步養成積累的好習慣。

(2)培養積極探索習慣，發展求異思維能力

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的理解主要與學生的生活經驗、知識積累、理解能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，要建立語義的理解和體驗，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。為了促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語言升華和精神發展，在思維辯論中巧妙地指出。教師要因勢利導，讓學生充分思考問題，學生根據現有經驗和知識積累發表不同意見，爭論不同的問題。這樣，課堂氛非常活躍，開放的課堂教學，給學生更多的獨立學習空間，讓學生思考，辯論，真正讓學生在學習中反映自我價值。

二、重知識遷移，從課內向課外拓展

以課堂學習為核心，自然延伸和拓展學生的校園生活、家庭生活、社會生活等生活領域，使課堂培訓與課外行為培訓有序、有趣、有力、有效地結合起來，實現中國教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是學語文和語文。語文教學還包括對學生進行愛國、思想素質、努力學習等教育，因此不能局限于學習教育。為了對學生進行愛國教育，學生可以在課后收集關于家鄉變化的圖片展，增強對家鄉的熱愛。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我幫媽媽做家務”為主題的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生 學習知識，發展質量好。

三：備好課，做好充分準備

備課是教學中必不可少、非常重要的的環節，要備學生，還要備。課程準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。因此，我每天花很多時間準備課程，仔細研究教科書和教學方法。如果我不滿意，我就不會停止工作。雖然辛苦，但事實證明是值得的。準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。課前，為了讓教學生動，不沉悶，我還準備了很多教具，教學效果真的很理想。同時，為了備課，花很多時間在網上找相關課件或者自己加工制作一些必要的課件，在課堂上起到了很好的作用。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果差，學生對聽課不感興趣。相比之下，認真備課對教學非常重要。

四、積極參與教研活動，努力提高教學水平

這學期的教學工作可以說是非常難忘的。在深入學習教科書的同時，我積極參與各種教學和研究活動。作為教學主任，本學期我積極參加中央學校開展的中青年教師農業遠程設備課堂教學視覺指導課。我花了很多時間從教學設計到課件制作。雖然這門課并不精彩，但我積極準備，認真對待其他老師。

五、存在問題

學生在語文學習中存在以下缺點：

1.漢語拼音掌握不牢固，記住生詞和練習中的成語。

2.閱讀能力一般不高，尤其是學生獨立閱讀能力差，沒有耐心認真閱讀理解。

3.少數學生寫作不規范，作業格式不規范。

努力工作，收獲。一個好的老師應該更努力地學習教材，花更多的精力與孩子們聯系，討論方法。在今后的工作中，努力擺脫缺點，真正與孩子們一起學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立崇高的抱負，努力實現自己的目標！