小學語文教師四年級工作總結

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，作為語文教師的你是不是準備寫工作總結呢?下面是祝福網的小編帶來的“小學語文教師四年級工作總結”范文，歡迎閱讀。

小學語文教師四年級工作總結

回顧一個學期的語文教學工作，我完成了教學任務。具體工作總結如下:

一、培養良好的學習習慣

1、預覽方法（閱讀文本，畫出生詞，思考什么，發現問題，思考課后問題），堅持課前預覽，讓學生在預覽中發現問題，在學習文本中，大膽的問題，我充分鼓勵，根據難度讓他們獨立思考、小組討論或課堂辯論，我是指導，最后由個別學生總結。

2、 自學新詞和句子。本學期在新單詞教學過程中，充分發揮學生的主觀主動作用，引導兒童利用課前預覽，大量新單詞自學，引導學生學習寫摘錄筆記和筆記，教他們摘錄和筆記方法，激發他們的興趣，培養他們的摘錄習慣。 在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。此外，對于一些名言、諺語、古詩詞，要及時把握教學程度，引導孩子自覺積累。

本學期致力于為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍，消除學生負面聽課的現象，象，讓他們成為積極的知識分子和積極的參與者，成為學生的主人，不僅反映了學生的主體，而且發揮了教師的指導作用，既符合課程改革的特點，又提高了課堂效率。

二、注重閱讀教學

新課程強調培養學生的創新精神和實踐能力，要求學生將課堂上掌握的閱讀技能內化為自己的能力，并利用現有的閱讀材料相互閱讀。在此過程中，我在處理學生自主與教師指導關系的基礎上進行指導：①、每天不少于30分鐘，引導學生合理安排閱讀時間。②、教學生一般的閱讀程序。③、提出閱讀要求，動員學生在閱讀過程中使用各種感官，使閱讀效果達到最佳狀態，提取閱讀的好單詞和句子，并用幾句話記錄他們的想法和想法。

本學期學生的閱讀自學水平基本可以達到：他們會提出自己的問題，并提出更高質量的問題。通過討論，你可以糾正或提高你的理解，并學會寫摘錄筆記。

三、讓學生快樂地寫作

這學期我加強了作文教學的訓練。(1)課前準備。作文課前，認真組織學生收集相關作文資料，學生對此非常感興趣。學生在收集材料時會觀察事物。此時，我借此機會從他們感興趣的地方開始，引導學生仔細、有組織、全面地觀察事物。有了充分的準備，課堂上就會有無窮無盡的內容。(2)形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。引導學生敞開心扉，激勵學生自由表達思想。這樣寫學生的想法也是讓學生感興趣的好方法。在學生認真觀察和收集素材、理清思路的基礎上，讓學生形成作文的雛形。(3)，動手寫作。提綱可以使作文整潔完整。根據大綱分為大部分，然后逐一填寫學生收集的感興趣的材料，通過有序的排列和連接，形成完整的作品。(4)修改評論。作文完成后，引導學生修改自己的文章。學生互相修改，取長補短。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優美、完整、通順。學生修改后的文章交給我進行評價，然后在全班進行評價。本學期全班寫作水平大大提高，增強了學生的寫作信心。

四、 后進生的轉化

我們班的一些后進生工作是一項長期而艱巨的工作。多年的教學經驗讓我意識到做好后進生的轉化是非常重要的。他們通常喜歡移動，有趣，缺乏自控能力，往往不能按時完成作業，有些學生抄襲作業。針對這個問題，我努力從友好開始，多與后進生溝通，了解學習困難的原因，從心底樹立與自己比較的信念。利用業余時間給后進生更多的輔導，降低學習目標。采取一幫一的方式，總有人在幫忙。發現后進生的優勢，放大其優勢，從一點出發，樹立學習的信心。從表揚開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重。在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現出深刻的理解和尊重，并在批評學生之前談論自己的成長經歷，這很容易溝通。