小學三年級語文教師工作總結

培養學生的小學教師是勤奮的園丁。他們忙碌而疲憊，日復一日地肩負著高度的責任感和使命感。祝福網小編整理了小學三年級語文教師工作總結的第一學期。歡迎閱讀！

時光荏苒，驀然回首，一學期的教學又要結束。回顧本學期的語文教學工作，我感嘆很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現將本學期的語文教學工作總結如下：

一是營造平等活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，不再是知識的傳授者和管理者，而是學生發展的推動者和指導者。在教學中，結合班級的特點，我在課堂上創造了豐富的教學情境，如猜謎、繪畫、講故事等，我努力引導學生從傳統接受學習到探索學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創造豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習熱情。回答得好，我會馬上表揚；如果有錯誤，及時鼓勵。使學生受到影響和影響，從而激發學習的無限熱情和創造欲望，全力以赴學習，提高學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能。由于三年級是中年級的轉折點，很難提高學生的能力。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了鞏固學生的基本知識和技能，我根據學生的日常表現，提前將學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。例如，在寫作方面，我大力強調標準化，要求付款整潔，字跡整潔，并努力克服錯誤的單詞。我讓寫得不好的學生每天在小黑板上寫一個新單詞。另一個例子是，在學習生詞的單詞時，為了讓學生更深入，注意人們容易寫錯的單詞，讓學生在黑板上競爭，為了讓學生的單詞不死，我使用它"小老師教生字的方法"或領讀 、學習方法教學，使學生學習熱情高漲，注意力集中，當然學習效果最好。

三重閱讀教學。中年級學生的任務重點應該是單詞教學到閱讀教學，所以教師的指導是非常迫切和必要的。我在教學中要求這樣做"一思、二記、三理解"。第一次思考，第一次思考文章的主要內容；第二，記住文章的故事情節，準備理解文章的主要內容；第三，理解，如果你做了前兩件事，那么文章的中心就會被抓住，各種練習方便。隨著時間的推移，學生的閱讀能力大大提高。

四、做好培優扶差工作。我們班有些學生學習基礎差，學習意識差，學習習慣不好，學習目的不明確，學習缺乏主動性和意識。因此，我有意識地引導學生努力學習，學習更多的知識和技能。開學初期，跟隨老師，逐一了解學生的課堂情況，共同教育和幫助學習意識差的學生；安排學生與成績差的學生結對 ，負責監督和檢查學習任務的完成情況；結合鼓勵和表揚。讓學生"在鼓勵中發揚成就，在微笑中認識不足，"在輕松愉快的氛圍中提高知識能力。與他們交談，講解學習的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀。

五、做好家訪工作。 除了做好學校教育和管理外，我們還可以通過學校溝通與家長保持聯系，多溝通，得到家長的幫助，從而很好地教育學生。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業，得過且過。尤其是那些調皮、學習習慣差的學生，要和父母一起管教。因此，我及時進行家訪或通過學校通訊，向家長反映孩子在學校的表現，并與家長討論解決方案，要求家長加強對孩子的監督管理和家庭咨詢。現在這些學生變化很大，基本上可以及時完成作業，學習成績也提高了很多。

六、改進地點。作文是我們的大敵，學生寫不出來，有些學生寫不出來。我真的很慚愧！下學期我會加強閱讀訓練 ，將閱讀教學與寫作教學緊密結合，提高語言表達能力。讓學生養成讀書做筆記的習慣，養成學生"不動筆墨不讀書"的好習慣。

一個學期的教學工作很快就結束了。我得到了很多啟發。我和學生一起成長，這也讓我真正意識到作為一名教師"潤濕物細無聲"內涵，在不知不覺中，宣傳他們的個性，實現教學；作為一名教師，進一步進入新課程，繼續體驗豐富的生活，傾聽鮮花的聲音，享受美好的生活！