小學五年級第二學期漢語教師工作總結

漢語一直是一門關鍵學科，小學的基礎教育不容忽視，漢語教師的工作也非常重要。云煙愛小邊為您整理小學五年級第二學期漢語教師工作總結，歡迎閱讀。

回顧這學期忙碌而豐富的教育教學工作，收獲的快樂也伴隨著缺陷和懷疑。在探索高效的課堂教學實踐中，我努力學習、工作、教學和研究。本學期的教學任務已成功完成。

一、努力學習，提高專業素質。

1.以參與教研實踐為契機，實現專業再發展。

眾所周知，素質教育要求每一位教師不斷提高專業素質。為此，我積極向周圍的老師和教育專家學習；積極發揮每個學生的熱情、主動性和創造力。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢做，引導學生說會做，不斷提高各方面的素質。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。我精心設計了每一堂課，努力讓學生愿意學習。

2.以參與教學活動為契機，尋求豐富的教學經驗。

教學質量是學校在競爭中生存和發展的基石。為提高全校教師的教學水平，打造品牌學校，我校開展了有特色、有效的教學活動。如名師工作室，探索高效的課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動，從中受益匪淺。在教學的道路上，我和同事們一起學習，一起討論，互相傾聽，互相評價，互相補充。我和王xx、艾xx等老師積極討論交流，從教學實踐中受益匪淺。

3.以探究性學習方法為契機，提高學生素質。

注重培養學生在教學中的自主性、合作性和探索性學習方法。增強好奇心，激勵學生敢于想象和質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維異思維，努力發展學生思維的深度和廣度。

二是努力提高教育教學效率。

改革教法，注重學法。

充滿問題的教學是學生自由發展的教學。教師加強學習方法指導，給學生足夠的時間和空間學習，讓學生充分體驗學習的艱辛和快樂。教師及時指出，爆發學生學習的火花。

積極創造教學情境，培養學生的學習興趣。

激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發展的法寶。要真正讓學生成為學習的主人，教師需要認真引導學生獨立學習和思考，鼓勵學生獨立發現、提出和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素質

1.依托語文綜合實踐教學，豐富學生知識積累。

在教學中，根據班級學生的實際情況，我充分激發了他們閱讀古代詩歌的熱情。每天早上，我都堅持和學生一起讀美麗的古代詩歌，以激發學生背誦古代詩歌的興趣。為了更好地培養學生的閱讀和理解能力，我一直要求學生閱讀和思考更多，并鼓勵學生大膽地以文本或圖片的形式表達他們閱讀后想要表達的真實感受。

2.依托豐富多彩的文體活動，加強學生技能培養。

學生基本技能的形成是基于對基礎知識的全面掌握。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用獨立合作的探究性學習方法，使每個學生都成為探究性教學的主體。注重發展學生的能力，增強好奇心，激勵學生敢于想象和質疑，鼓勵學生多思考，努力發展學生思維的深度和廣度。

3.依托課外閱讀實踐，提高學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，自然延伸和拓展學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，使課堂培訓與課外行為培訓有序、有趣、有力、有效地結合起來，實現中國教學的整體效益。這是激發學生課外閱讀興趣的重要途徑。也會極大地激發學生在日常學習中隨時養成積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書籍；通過這些收集和閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、反思教育教學工作

存在問題

1.培優輔差工作沒有時間保證，很少實施，導致本學期部分學困生成績下降。

2.平時對基礎知識點的要求不夠高，認為學生掌握得很好，但通過考試發現學生掌握得不是很扎實，考試失分較多。

3.課堂教學中閱讀指導不到位，忽視閱讀訓練，學生閱讀能力沒有提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

未來努力方向：

1.樹立以人為本的教育教學理念，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面積極發展，因為教學結果不僅體現在學生對知識的掌握上，也體現在知識、能力、素質的協調發展和身心的全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學理念。為了面對整體，尊重個性差異，有效地使每個學生都能得到適合自己特點的發展，我們必須對每個學生的發展負責。

3.在今后的教學中，要注重培養學生的語言應用能力，提高學生的人文素養和科學素養。

總之，我在這學期的工作中取得了一定的成績，也有一些缺點。在今后的教學中，我會努力提高自己的素質，更好地完成教學工作。