四年級語文教師期末工作總結

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【四年級語文教師期末工作總結一】

時光飛逝，一學期的教學工作又結束了。回顧過去忙碌而充實的足跡，帶著疑惑的失落，收獲的喜悅讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷完善課堂教學方法，積極探索和嘗試教學方法“以人為本”尊重和關心每一個學生；本學期的教學任務以高度的責任感和使命感，認真、認真、成功地完成。本學期學期的教學工作，促進今后工作的改進：

一、班級、學生概況

這學期是四年級的語文教學。全班32人，老師和學生都很熟悉，管理也很容易。從語文學習的基礎上分析，差生多，優生少。學生在語文學習上存在以下不足:

1.大部分漢語拼音都沒掌握，大量生詞都不及格；

2.閱讀能力一般不高，閱讀水平太差，“唱讀”現象嚴重;

3.寫作粗心，作業格式不規范。

二、具體工作(措施)

1、制定教學計劃。

開學前，根據教學大綱的要求和本冊教材的編寫特點，結合學生的實際情況，制定了全面系統的教學計劃。根據學校的統一時間安排，合理設定教學進度。根據本冊教材的培訓重點，規定了總體教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容摘要中體驗思想，區分文章的主次；聽、說、寫、讀。明確了不同課文的重點和難點。教學計劃使語文教學在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。

2.根據不同的課文類型和學生掌握知識的實際程度，安排不同的教學方法。例如，長城課采用了圖片與文本相結合的方法，讓學生直觀地感受到長城的壯麗；跨越海峽的生命線主要是閱讀，體驗文章的內容，自學完成教學目標。采用不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，有助于以最簡單、最合適的方式實現教學目標。

3.正確的學習習慣有利于教學的實施和學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾個方面:

①課前預覽，課后復習。每天放學后，為學習安排具體的預覽任務，并及時教學生預覽的方法。新課程結束后，必須要求復習。通過小組領導的檢查，集方法進行監督。通過一段時間，學生知道如何預覽，也可以有意識地做復習。

②正確的課堂方法。“該說的時候說，該聽的時候聽，該寫的時候寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，做筆記。

③寫整齊的單詞，做標準化的家庭作業。強調寫作的重要性，并及時進行寫作培訓和指導。統一和標準化的家庭作業格式。長期的監督培訓，使學生的單詞越來越漂亮，家庭作業越來越標準化、美觀。

4.針對學生普遍存在的語文弱點，重點突破。

①漢語拼音:復習鞏固所有可用的時間，如早讀和晚上自習。

②單詞記憶:從開學開始，堅持閱讀、寫作和聽寫課文中的新單詞。

③課文朗讀：課堂上花費大量時間對學生進行朗讀訓練和指導。

④閱讀：從通常的課堂到考試，故意讓學生進行閱讀培訓，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為了進一步克服這一困難，增加課外閱讀量，每周安排一次閱讀課程，并進行特殊的閱讀培訓。

⑤為了全面提高學生的綜合漢語素養，采用了一些個性化的方法：每個學生都有一本摘錄書，摘錄課文、課外閱讀中看到的優美單詞和句子、最喜歡的古詩詞、名言和警句。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。作文內容一般不規定，作文自由。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作能力；課前朗讀古詩。提高學生對古代文化的感知能力，積累記憶。

三、取得的成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1.開學前設定的教學目標圓滿完成。

2.提高了學生的綜合語言運用能力。

3.學生的語言積累增加了。

四、存在問題

由于時間、人數、任務多等主客觀原因，培優補差工作開展較少，效果不大；

2.未能全面、多層次地提高學生的語文水平，大多數學生不會閱讀課文；

3文整體水平較低，指導訓練力度不夠；

4.教師不夠“備懂”學生所教的內容和應用方法不能引起學生的廣泛共鳴。

有成就也有不足。我將從本學期的教學工作中吸取教訓。加倍提高自己，提高自己的素質，取得更大的成績，更好地完成工作。

【四年級語文教師期末工作總結二】

這學期，我在一個四年級的語文教學班工作。在教學中，我根據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，做好日常教學工作，成功完成教學任務。為了總結本學期的教學工作經驗，吸取教訓，提高教學水平，本學期對語文教學工作進行了全面系統的回顧和總結：

一、指導思想。

1 注意良好習慣的培養；

2 減輕學生過重負擔；

3 注重提高學生的人文素養和科學素養；

4 努力為教學提供便利；

二、努力學習，提高專業素質。

素質教育要求每位教師不斷提高專業素質。因此，我積極向小組中的教師學習。積極發揮每個學生在課堂上的主動性和創造力，讓他們真正嘗試成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢做，引導學生說會做，不斷提高各方面的素質。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每節課都要精心設計，努力讓學生愿意學習，樂學。

三、提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得知識和培養能力的主要地位。為了上好每一節課，我在課前認真學習教材，徹底了解教材，結合學生的實際特點，采用適合學生的教學形式，激發學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究課堂模式，引導積極探究，自主獲取知識，提高學生能力。此外，注重鼓勵后進生，給他們提供更多的機會，讓他們取得進步，對學習產生濃厚的興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，根據我們班學生的實際情況，我充分激發了他們閱讀古代詩歌的熱情。每天早上自學和午餐閱讀時間，我都堅持和學生一起閱讀美麗的古代詩歌，以激發學生背誦古代詩歌的興趣。為了更好地培養學生的閱讀和理解能力，我一直要求學生閱讀和思考更多，并要求學生在日記中寫古代詩歌和文本，鼓勵學生大膽地以文本或圖片的形式表達。

五、存在的不足。

在自身素質方面，我會努力提高教學水平，在各種活動中接受別人的意見，在日常教學中注重能力的提高。

雖然這學期我很重視學生知識的積累，但并沒有要求學生完全記錄本學期積累的知識。在過去的教學中，我要求學生記錄下來，但如果只是盲目地記錄，而不是閱讀、積累和消化，那就沒用了。因此，這學期我沒有要求孩子們在中文書上統一記錄和分散記錄。下學期不僅要注重積累，還要注重寫作，真正落實積累。

還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的整理，也是一大遺憾。

總之，經過一個學期的努力，我的教學水平提高了，課堂教學也取得了一些進步。但我明白我仍然有缺點。今后，我將繼續努力學習，努力學習，不斷提高我的教育教學水平。

【四年級語文教師期末工作總結三】

自己到××小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創建優秀年級組出謀劃策，為××貢獻自己的力量。借學年總結的機會，梳理工作思路，為以后更好的工作打好基礎。

我在××年9月調入××在小學，我知道我離開一線工作了很長時間。為了盡快合拍，我首先利用假期時間復習大綱，熟悉教材，思考重點和難點，準備了整本教材；為了更好地開展班級管理，我利用暑假參觀了班級中小干部的家庭，了解了孩子家庭和班級的一些基本情況。注重教學研究和課堂管理，注重培養兒童良好習慣。以開放的心態咨詢同組教師，在高標準、嚴格的工作中，始終形象，努力實踐理想。

在教育管理方面，我主要突出了兩項工作：

1.梳理和確立班級管理目標:上學期，為落實“關心奧運會，做文明學生”在觀察和分析學生情況后，確立了主題教育“踏實學習，專心做事，友好交流”的班風。上學期，我逐步實現了冥想學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合“愛”推出了主題教育“愛是需要鍛煉的能力，愛是需要培養的氛圍”班級主題教育活動。將學校組織的課間操作評估、國際朋友參觀、內蒙古和新加坡學生接待、慈善義賣活動融入我們班的主題教育活動，促進班級作風的形成。

2.積極參與活動，培養孩子的責任感。上學期，我為班級爭取了去區域朗誦比賽的機會。因此，我搜索材料，組織背誦，安排人員，反復排練，與孩子們一起忙碌和享受。然后，在學校升旗儀式上，我們充分展示了我們的風采。在活動中，我不僅鼓勵孩子們積極參與，體驗成功，分享快樂；還發現了小干部的幼苗，精心挑選了熱情服務的團隊干部。

教學工作：

教學質量的關鍵在于課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不是唯一的，溝通更重要”。加強閱讀訓練，在閱讀和課文選擇上做文章，加強閱讀訓練，增強學生的能力。努力培養本班尖子生，提高思維和表達能力，在做好學習困難學生輔導的基礎上。

2.加強研究:本學期，我帶頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員作用的基礎上，就單位備課、重點課文分析、課堂反思等進行了主題交流。并對古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例進行了多次組內研究課。充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。共同挖掘教材培訓點和拓展點，不斷提高語文教學的有效性。

3.建立一個信息平臺。除了記事本、成績單、短信和電話，我還利用業余時間在新浪博客上申請了個人空間。就像我在博客上的信息一樣：我試圖建立一個教學交流、家長交流和學生展示的世界。目前，點擊率為1800人。

本學年，我先后承擔了4門小組研究課程、3門校級研究課程、1門區級研究課程和1門國家級研究課程。輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作：

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

通過一個學年的工作和溝通，我深深意識到每個人在一個群體中都非常重要。如果我們善于發揮我們的個人能力，那么集體的力量就會更強大。我很高興我們的四年級團隊就是這樣一個優秀的團隊。在這里，我工作得很開心。在未來，我將繼續努力工作，努力走自己的老師之路。

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