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時光飛逝,日月如梭。轉眼間,一學期的教育教學工作已經結束。以下是祝福網小編為您編寫的《新學期初二語文教師工作總結》,供您參考。我希望它能幫助你。有關更多詳細信息,請單擊祝福網查看。
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一個學期的教育教學工作已告一段落,本學期我擔任八年級115、116兩個班的語文教學。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下:
一、認真研究教材,專心備課。
備課是教學中必不可少、非常重要的環節。備課不足或備課不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾對我說:備課不好,不如不上課,否則就是白費心機。從此,我明白了備課的重要性。因此,我每天花很多時間備課,認真學習教材和教學方法,參考各種資料,努力深入了解教材,準確把握重點和難點。在制定教學目的時,要高度重視學生的實際情況。(學)認真編寫教案,不斷總結經驗教訓。同時,注重課堂教學效果,根據學生的特點,優先考慮快樂教學,不完整,堅持學生為主體,以教師為主導,以教學為主線,注重實踐的結合。在教學中教學重點,突破難點。學生容易接受,因為準備充分,教學效果明顯。
二、激發學習興趣,提高語文素養。
漢語是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下,學生的自主學習和培養學生的創新能力已成為教師關注的熱點。討論、交流、探索等學習方法已成為課堂的主流。在漢語課堂教學中,我努力使學生活潑,讓學生學習興趣,讓學生享受漢語學習的樂趣,從而發展學生的漢語素養。
注意新課程的引入。
興趣是最好的老師。在教學中,我非常重視培養和激發學生的學習興趣。例如,在引入新課程時,學生可以在輕松和諧的環境氛圍中學習漢語,而不知不覺中學習漢語。我根據不同的類型設計了不同的介紹方法來激發興趣和懸念……與簡單的敘述相比,引發設計更能激發學生的靈性,打開學生學習的大門。
2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在漢語教學中,讀者對語言意義、語言情感和語言技能的理解主要與學生的生活經驗、知識積累、理解能力和理解水平有關。為此,在語文教學中,要建立語義的理解和體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思維辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語言升華和精神發展。教師要因勢利導,讓學生充分思考問題,學生根據現有經驗和知識積累發表不同意見,爭論不同的問題。通過辯論,學生可以進一步了解自然和無限的知識。不管他們有多博學,他們都不知道。學習是一個無盡的真理。在這樣的課堂上,課堂氣氛非常活躍,同時,開放的課堂教學給了學生更多的獨立學習空間,我也毫不猶豫地讓學生思考,辯論,真正讓學生在學習中體驗自我價值。本環節的設計充分讓學生表達對文本的理解和感知,使學生理解和表達、輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、注重朗讀,培養語感 。
1.利用早讀時間讓學生大聲朗讀,提高語感。
農村學生聽說能力相對較弱。有些學生回答問題的語言不連貫,語言表達能力差,這也限制了他們的閱讀和寫作能力。因此,我規定這兩個班的學生必須每天早上大聲朗讀20分鐘,并能夠準確地使用普通話。
2.選擇美文,讓學生感受和理解。
八年級第二冊語文課本中的每一篇課文都是文質優美的杰作。其精彩的語境描述、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨特的見解是引導學生感受的重要內容。由于課堂教學時間有限,課文中的精彩之處無法引導學生一一感受。為了給學生留下這些美麗的文章的整體印象,我專注于閱讀,引導學生反復閱讀語言文本,以實現豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時,讓學生在感知的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行評價,深化理解,升華理解,填補空白。比如在《日》的閱讀教學中,我就這樣引導學生這樣評論:學完這篇課文,你覺得課文在哪里給你留下了深刻的印象?請選擇其中一個。這時,學生們充分表達了自己的真實感受。
四、加強課外閱讀、寫作和練習訓練。
為了提高學生的閱讀和寫作能力,生的閱讀和寫作能力。為此,我規定學生每周讀兩篇課外文章,寫兩篇作文。課外文章的閱讀應適合初中生。寫作訓練是每周三一次,周日一次。其中一篇是閱讀后寫文章的感覺,另一篇是本周聽到、看到和經歷的。你也可以寫一些你自己的感受。與此同時,兩班也有很多學生不認真寫作,為了提高他們的寫作能力,我規定他們必須每天練習,每天一頁,每周一交出。練習的內容主要是帖子,也可以抄課文,總之要認真寫。經過這么長時間的訓練,他們取得了很大的進步。
五、積極參與教研,取長補短。
積極參與校內外教學討論活動,不斷吸收他人寶貴經驗,提高教學水平。經常咨詢有經驗的老師,經常一起討論教學問題。本學期,根據教研組的安排,我聽了學校同事的公開課,通過參討論和集體備課,從別人那里學到了很多有益的經驗。
簡而言之,自本學期以來,我一直致力于做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力吸收他人的優勢,不斷更新教學理念,應用于自己的教學實踐,使每節課都能取得良好的教學效果,使每個學生都能真正提高他們的漢語素養。
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