教好自己的語文,督促學生學好語文

教好自己的語文，督促學生學好語文，是語文老師的天職。以下是初三語文老師工作總結的兩篇范文。歡迎閱讀參考。

初三語文教師工作總結(一)

我是一名初中語文老師。我通常做的是教書育人。我習慣于每年年底寫年終總結，總結過去一年工作的得失。

當語文老師并不難。困難的是，大多數學生對學習漢語沒有熱情。畢竟我們說的是漢語，沒有學習的動力。

然而，漢語真的很重要。作為世界上人口最多的語言，漢語應該引起大家的注意。發揚我們的語言是我的認知。

我夢想所有的中國老師都能為孩子們打開一個語言空間。我說的是我們的母語，我們日夜與血肉相連的母語，我們的孩子在這個母語空間中自由飛翔，情感健康成長，智慧閃耀。

教了十幾年書，面對工作，應該是熟能生巧，自由應對。然而，隨著時代的發展、知識的變化和學生的變化，我經常無法按照舊規則去做。我總是不知所措地尋找新的道路，總是在新問題面前探索正確的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

今年上半年，我帶來了三年級，特殊的環境和短期的高目標，所以我只能從考試的角度，訓練-教學方法-做意識形態工作-占用時間，努力工作，以自己的苦海，贏得學生的輕船，最終在招聘中取得了良好的成績。

然而，這不是我想要的。我怎樣才能實現我的教育理想？在今年下半年的三年級教學中，我開始嘗試：

一、養成學生語文學習習慣

在初中三年級，我發現很多學生不會學習。首先，他們表現出不良的漢語學習習慣，不知道該記住什么，該背誦什么，該靈活使用什么。在學習了唯一的知識內容后，他們不知道該做什么。

所以從我第一次接觸學生開始，我就開始培養他們的習慣，從寫作到聽課，做筆記，做標記到寫作，糾正和改進作文。一步一步地，從優生學開始，然后從優生學中帶來差生學生。然后形成每個人的習慣。

當然，這很難。一開始很難，因為你必須自己做。半年后，學生們逐漸進入了一個更好的境地，一切都好了，他們也逐漸放松了。

二、培養語文興趣

任何知識的學習都不僅可以通過扣來提高，關鍵是學生主動學習。我把我對母語的愛全部投入到課堂上，帶學生去欣賞和評價，讓學生深深陶醉在語文的美中。

我教學生填詞造句，教學生唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，懂得進步，積極生活，陽光生活。所有的感情都在學生的情緒中流動。每一次寫作，每一次情感表達，學生都能給我驚喜。就這樣，我用各種手段靈活調動各種方法，讓學生越來越喜歡語文。每一節語文課都能讓他們期待。

三、不讓學生落后

從一開始，我就學習了學生的基礎知識。六班有近十個人。起初，他們基礎差，習慣差，行為慢。只要老師不催他們，他們可能一周都不會完成任務。因此，我親自跟蹤他們的知識點，并與他們一起饑餓。幾次之后，他們知道他們做不到。漸漸地，他們跟上了全班的步伐。李帥峰、張志遠、辛明等人也進入了語文優生學的行列。

事實上，當學生看到老師不放棄自己，從最初的被動，到最后的主動，有一個過程，當學生跟上班級的步伐，逐漸對學習感興趣。

四、給學生目標

在家長會上，我向家長們做出承諾，并在年底向他們解釋。

所以我為學生設定了目標，進入前四-沖擊前三-奮斗第一。

這樣，一步一步的目標，學生們也一步一步地奮斗。每次考試結束后，每個人都認真地找到問題，互相敦促，我親自交談，雖然我沒有第一次奮斗，但我終于可以履行我對父母的承諾。

事實上，每個孩子都是一藏，只要我們仔細挖掘，就會充滿無限的驚喜。

路漫漫其修遠兮，我將上下求索，我想只要我不斷努力，我的夢想終將實現。

教好自己的語文，督促學生學好語文，是我的天職。我不能接受一個學生部努力學習，整天想玩，也不能接受學生不喜歡自己的母語，學英語充滿活力。語文是我們傳承中華文明文化最重要的工具。

然而，許多學生并沒有意識到這樣的問題，這可能與我們的教育方法有關。最重要的是改革我們的教育方法，深化教育改革，加快學生的素質教育。

世界上沒有路，走的人多了就成了路。我們必須走出新的道路，教好我們的學生，讓我們的祖國更加繁榮富強！

初三語文教師工作總結(二)

在師生的共同努力下，為期三年的初中教學取得了一些成績。在這種苦樂參半的初中生活中，流出了辛酸的汗水，取得了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學，我感慨萬千，總結如下:

一、 及時調動初三學生語文學習積極性

本學期注重激發學生學習漢語的興趣，提高學生的漢語素養，努力提高學生的成績。然而，我覺得漢語成績并不樂觀，我需要在未來加強教學。

語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和創新能力的培養已成為教師關注的熱點，討論、交流、探索等學習方法已成為課堂的主流。特別是要提高學生的成績，必須注意學生的學習熱情。在語文課堂教學中，我努力讓學生活潑，讓學生對學習充滿興趣，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而培養學生的語文素養。逐步提高學生的語文成績。

二是培養學生積極探索習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感和語言技能的理解在很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、理解能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，建立語義理解、體驗，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。在教學中，讓學生充分思考問題后，學生根據現有經驗和知識積累發表不同意見，辯論不同的問題。通過辯論，學生可以進一步了解自然和無限的知識。不管他們有多博學，他們都不知道。學習是一個無盡的真理。

三、認真做好作業批改和反饋工作

課后作業可以很好地反映學生在課堂上的學習情況。因此，本學期選擇課后作業，及時糾正，認真記住和分析學生作業的優缺點，及時反饋，防止學生在作業中重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。

有目的地指導和批改作文。作文一直是語文教學的一大難點，也是初三學生考試的關鍵。學生們一上作文課就感到悲傷。他們覺得無話可說，無話可寫。這學期改變了上學期的做法，認真指導學生寫作，鼓勵他們更加關注社會，觀察生活，收集生活中的材料，寫下自己的真實感受。通常為學生創造更多的寫作氛圍和，讓他們真正愛上作文。能寫出真實的內容。課后加強作文批改，分析學生作文的優缺點，讓學生注意發揚優勢，糾正缺點；在作文批改課上，讓學生互相批改，發現他人作文的優缺點，選擇好，改變壞，提高學生的作文熱情和作文能力，提高學生修改作文的能力。

四、努力做好提高補差工作

在班上的學生中，有幾個學生在其他科目中取得了良好的成績，但他們最不理想的恰好是漢語。為了提高學生的漢語成績，本學期加大力度，提高優生學水平。主要措施如下：

(1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

（2）為了增加閱讀能力的培養，一些學生從未讀過任何文學書籍，所以知識太窄，通常做問題的理解能力不能提高。本學期將有意識地指導他們的閱讀分析，鼓勵他們廣泛閱讀，拓寬他們的知識，豐富他們的文學視野。

(3)提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，努力三天寫一篇，保證質量。教師要及時批改，盡量找同題目、同體裁的例子進行比較，揚長避短，提高作文能力和質量。

從成績上看，效果還可以，但個別優生考試不理想。可見語文學科可變性強。

五、結合相關文章開展思想教育

初三語文教材中，德育教育的好素材很多。因此，在教材中合理把握這些文章的特點進行思想教育。在各單位的教學中，讓學生體會到人生奮斗的意義，感受到人間的關懷和溫暖。從散文詩中，捕捉作家的情感節奏，感受他們心靈的無限風景。保護自然是每個人的責任，因此，通過學習文本選擇，增強學生對生活環境的擔憂和思考。借景言情的名篇，學習古代感事抒懷，學習他們高尚的品質，寬廣的胸懷和遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養和思想素質。在過去的一個學期里，學生的思想熱情進一步提高。

六、自覺提高業務能力

注重提高自身的專業能力，認真備課，認真上課，根據學生的發展特點采取有效措施。加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。有意識地做閱讀筆記，不斷提高閱讀能力。在課堂上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從整體方法到解決問題的技能，系統地指導，反復鍛煉和提高漢語素養。這樣對以后的教學會有很大的幫助。

雖然這學期我盡了最大努力完成教學任務，取得了一定的成績，但我仍然覺得學生的語文成績不理想。今后，我將繼續進行教學研究，加倍努力，努力全面提高學生的語文成績！