高三語文教師下學期工作總結

高三是學生高中學習的沖刺階段。對于每一位老師來說，高三的教學意味著緊張、忙碌和疲憊，但也意味著豐富、收獲和改進。從接受高三教學的那一天起，我就明白了自己要承擔的責任，所以我給自己制定了一個計劃，暗暗下定決心，一定要努力走好高三。現在是學期末，回顧自己這一期走過的路，深感受益匪淺。以下是高三語文教師下學期工作總結。歡迎閱讀，僅供參考，希望對您有所幫助。

高三語文教師下學期工作總結(1)

一、激發興趣，提高課堂質量

大多數學生總是認為漢語和不學一樣。高考語文成績完全靠運氣績完全取決于運氣。此外，在高中三年級，每個學科都做了大量的問題，這必然會給糟糕的漢語學習帶來沒有時間做漢語和看漢語的情況。漢語教學在裂縫中生存，只能在課堂上提高質量和效率。努力為學生創造良好的心理環境和學習環境。

二、營造民主課堂

讓學生在輕松愉快的環境中學習。課堂上多關注語文弱科學生，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長學習。對于各班成績優異但語文總是落后的學生，利用業余時間和周六幫助他們消除學習中的問題，耐心解釋，給他們留下深刻印象，激發他們學習漢語的熱情，取得良好的效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科中的某一閃光點，從而增強學習語文的信心。

三、提高效率，上好講評課

進入高中三年級，我們面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生也有很多復習和培訓，但我們不能因為時間緊而忽視培訓和試卷評價的過程。我認為，幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維素質和習慣，是高三復習教學的有效途徑。評價前仔細分析試卷，目的明確；評價過程引導思路、時間、技能、針對性；評價后，引導學生理解總結，注重深化鞏固，突出有效性。

其次，明確試題的角度，即如何參加考試。例如，試題本身就是一篇科技短文選擇題，本質上是考察作者的思想傾向和文章的主要內容。另一個例子是通過改變各種陳述來理解句子的意思或意思；在文言文中，通過理解句子之間的關系來測試翻譯能力。

第三，明確解決問題的規律或方法。如果判斷句子是否有語言疾病，通常有三種方法：語法結構分析、邏輯事理分析和表達效果分析。

第四，糾正錯誤必須實施。對于教師來說，我們應該了解學生的錯誤在哪里，為什么，哪些學生的錯誤，并有針對性地改進復習和教學工作。對于學生來說，要求回答錯誤的學生應該找出答案的原因，并糾正它們，并掌握避免糾正錯誤的規則。

第五，要注意擴張。某個問題考查某個內容，某個角度，同樣的考試內容，也可以從哪個角度考試。同樣的補充，有些變化應該補充。這樣可以重復一定量，加上一定的變化，增強對這類題的理解，練習一些題，了解某類題。對學生來說，也可以選擇課外題，以擴大對某一類題的范圍和考試方法的理解。此外，還特別注意堅持積極教育，保護學生的自尊，充分調動學生的學習意識和主觀主動性，促進成績好的學生看到差距，朝著更高的目標前進；引導成績差的學生總結教訓，鼓起勇氣，建立信心。批評、指責、揚一群人壓一群人，或者威脅高考題比我們的練習難，只能得到適得其反的負面影響。

四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累

語文是一門特別注重積累的學科，很少有人能努力就能成功。進入高中三年級時，我安排了以下常規工作：根據高考大綱，每天積累5個容易讀錯、寫錯的單詞和1個成語；每月規考試外，每月完成一項額外的練習；堅持每節課前五分鐘進行詩歌欣賞、成語故事或名句等小活動。通過這三種常規訓練，學生可以同時發展聽、說、讀、寫等能力。

下學期高三語文教師工作總結(2)

一、思想方面

積極參與政治學習，深入學習政治理論知識，認真做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極參與工作。積極參加學校組織的校本培訓，使自己在教育科研和教育理論上取得成長和進步。

二、教學

這學期是我第四次帶高三。雖然我繼續了原來的高三教學道路，但我根本無法在工作中復制過去。過去的經歷是財富和負擔。每年的高考都有新的東西。如果我們不能跟上時代的步伐，我們最終只能吃懶惰的水果。因此，這學期是等待。

高三的時候積累了一些教材，但是這學期我重新整理了一下，工作量甚至比以前還要大。正是一年的經驗讓我知道了，對高三的教學工作有了明確的目標和操作經驗。

本學期，我仔細研究了高考大綱，重新調整了復習計劃，安排了復習內容，可以更接近一輪高考復習和學生的實際情況。在教學實施中，注重實踐相結合，細化復習內容，課堂上有明確的學習目標，實踐與考試相結合，達到有針對性，努力學生有效學習。在實際的課堂教學中，可以及時與學生互動，發現問題，解決問題。

此外，在小組中，我積極與其他優秀教師溝通，共同討論，實現資源共享；共同學習，共同進步，積極參與教學和研究活動，不錯過提高學習的機會。

三、個人學習

積極學習各種教育理論，不斷充實自己，以扎實的理論為指導，更好地開展教育教學。堅持向老教師學習。本學期共有25節課，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好閱讀筆記，并將一些更好的教學理念應用到自己的教學中。結合自己的教學實踐，在實踐中測試自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

四、努力方向

1、加強基本技能培訓，課堂簡潔，注重學生能力的培養，增加更開放的試題練習。結合新的漢語課程標準，安排自己的漢語教學。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、采用多種教學手段吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育是一項常做常新、永無止境的工作。一個春天，一個秋實，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真摯的淚水，但我收獲的是那份充實和沉重的情感。我用心教我的學生，用我的感情培養我的學生，我無愧于我的心，我無悔于我的事業。讓我把一生致力于教育的愿望變成熱愛學生的火，把我最珍貴的愛奉獻給孩子們。我相信今天含苞待放的花蕾明天會綻放出絢麗的花朵。

下學期高三語文教師工作總結(3)

一、組員風采

我們高中語文組有12名教師。我們是一個充滿活力、團結、民主、幸福和進取的小組。我們熱愛生活、工作和學生。我們相互理解、信任和尊重。我們的信念是：勇于反思、勤奮學習、奉獻，創造豐鎮一中高中語文教學特色，與學生共同成長。

二是認真學習，提高教研能力

問渠哪得這么清，為有源頭活水。教師 如果平時不認真學習，教研活動就會成為無本之本 木，無源之水。為了加強自身修養，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程計劃》、《普通高中語文課程標準》和《20》xx年高考語文 科考說明書等教學理論，了解教研信息，豐富和完善自己。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文 。在過去的一個學期里，我們組的許多教師獲得了論文獎或在雜志上發表。

此外，積極開展教研活動，推動教學改革深入發展。 教研活動的質量直接關系到教師理論水平和教學水平的提高。因此，我們非常重視和努力做好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄。我們的教研活動主要從以下幾個方面進行:

1.學習其他地方的經驗，取長補短。每當市縣舉行公開課時，我們都會參加講座。聽完課，我們一起評價課程，學習先進的經驗，以改進我們的教學。

2.堅持教學評價體系

我們的教研組每學期都要上公開課、實驗課、觀察課、研究課。每次完成后，必須組織評估。我們認為這是一個總結的機會，當然也是對教師勞動的尊重。本學年，我們組開設了一站式研究課程，即講課-上課-評課。教師個人準備，小組教師協助準備，課堂教師講課、課堂、小組課堂評價，我們受益很淺，每次都能解決一些實際問題，因為經常做公開課、課堂評價，小組教師的教學水平大大提高。

3.不斷總結教學實踐中的經驗，積極撰寫論文

我們高二語文組的所有教師都承擔了少教多學的國家實驗課題。在教學實踐的基礎上，我們隨時記錄、總結、撰寫科研論文。在過去的一年里，我們的教師撰寫了3篇省級論文和5篇市級論文。

三、堅持教學工作六認真

課堂教學是主要渠道和陣地，是教學研究的重中之重。扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師人才的展示提供了自我挑戰的舞臺，也培養了提高學生綜合素質的學習實踐基地。開展集體備課，說專題教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯系，講解突出重點、化解難點的措施，說一專題學生應掌握的認知規律和方法、技巧等。此外，還開展了公開課和示范課。本學期，郭紅霞、趙璇等老師在學校開設了公開課，影響廣泛，深受師生好評。

認真備課。⑴四個小心點。每一位語文教師都能認真制定教學計劃 ，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專項培訓。⑵統一備課規范。每節課都有教材分析、教學目標、重點、難點、教學過程、作業布置等。認真學習大綱和教材，緊跟教學目標，貫穿整個教學過程，充分調動學生學習漢語的興趣，發揮學生的創造力和實際應用能力。⑶加強備課組工作，積極參與集體備課，統一思想，統一進度，統一實踐，特別是在

準備教學目標，準備學生練習，準備教學方法可以頭腦風暴，互相學習，同時通過集體課程準備，及時了解教育 根據教材的特點，不斷探索、改革和創新教學情況。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，實現文道結合。

2.認真上課。全體語文教師從現代教學的角度不斷更新教學方法和手段，提高課堂教學效率。 ⑴以四為主：以教師為主，以學生為主為主體，以培訓為主線，以綜合教育為主題。個突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教學教育。

3、認真安排和糾正作業：根據教科書的特點，認真安排和糾正作業。在布置作業時，以減輕學生負擔為標準，認真選擇，選擇適量的作業，優先考慮文本，并進行一定的擴展培訓 。及時、認真地批改作業，確保當天完成。作文可以通過教師和學生分組批改，提高學生的寫作興趣和能力。

四、加強教改和教學科研

教學改革與教學學科研究是提高教學質量的根本途徑。本學期，在學校教務處和教務處的領導下，我們的語文組不斷探索、改革和創新，以提高課堂教學質量。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學理念，貫徹新課程理念。利用教研活動學習交流，取長補短，不斷提高課堂教學能力和教研水平。

深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的青年教師基本技能競賽活動中，語文組的年輕教師認真準備，積極參與，開設校級公開課，體現了扎實的基本技能素質；與學生一起參加期末常州統一考試，努力提高專業素質和教學水平。加強集體備課組建設，統一備課組教案 ，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們的教學研究小組注重實際效果，認真組織課堂聽力和課堂評價活動，相互學習和交流，避免缺點，使每位教師了解課堂的優缺點，以更好地提高教學質量。

3.有計劃地調查高中各年級的教學情況。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的實施情況，了解教師的作業布局和批改情況，了解教師的教學風格和水平，促進大家的努力

努力提高語文教學水平。王桂香、張同江在評估驗收中被評為優秀級別。

總之，我們全體語文組人員齊心協力，共同努力，使豐鎮一中語文教學達到新的水平。

五、未來努力的不足和方向

校本課題的研究還有待進一步探索。雖然每位老師都寫過教學論文，但能結合我校教研實際，深入研究的并不多。

總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，取得了良好的成績。下學期，我們將繼續加強教研活動，通過研究促進教育，全面提高教育教學水平。