三年級第二冊數學教師工作報告

匆忙又一年，平靜地坐下來反思一年的教學情況，苦，甜，更多的是思考，云煙小邊為您整理了幾份三年級第二冊數學教師工作報告，希望發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓。推動教學工作達到更高的水平！

第一章:三年級第二冊數學教師工作總結

這學期，我在三年級做數學教學。在教學過程中，我努力根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。然而，在與學生相處和教學的過程中，也有很多收獲。本學期的工作總結如下：

一.加強業務學習，切實轉變教育教學理念，不斷完善教學理念，提高理論水平和實踐水平。

二. 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1.認真備課，盡力科學、準確、嚴謹。

備課時，努力深入了解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，努力突出新教材、新思路、新方法。之后，及時總結課程，寫好教學反思。

2.在教學工作中，我以課堂為基礎，努力在每節課中體現新課標的精神。

（1）在通常的教學過程中，堅持以學生為主體，以教師為主導的教學理念，根據不同的數學內容和兒童的年齡特點，靈活設計教學方法，積極引導學生積極探索、合作交流數學知識、理解和掌握數學思維方法，注重學生數學能力的培養，發揮學生的原創性。

（2）創造生活情境，激發探索的欲望。在教學中，我們總是圍繞學生的日常生活創造熟悉的情境，消除學生對知識的陌生感，讓他們覺得數學就在我們身邊，激發他們學習數學的欲望。

三.系統化的教學管理，及時記錄各單位學生的考試成績和一些重要能力指標，理性分析學生的知識掌握和能力提高。從分析中可以看出，本學期學生的數學基礎知識和計算能力有了很大的提高，邏輯思維能力也有了一定程度的提高。

四.作業，多練習，有針對性，及時糾正學生的家庭作業。加強家庭作業完成的管理，每組成一名數學小組組長，負責檢查、指導和督促小組學生完成家庭作業。在每次家庭作業糾正中，記錄存在的問題，指導學生的薄弱環節，分別指導和跟蹤后進學生，立即表揚進步。

簡而言之，在本學期的教學工作之后，我個人認為我們應該積極學習新課程標準中的新教學思想和概念。挖掘教科書，進一步掌握知識點和測試地點。多聽課，多學習同一學科教師的先進教學方法和教學理念。加強劣質培訓，加強教學反思。在未來的教學工作中，我們應該繼續積累和探索，這樣學生就可以因為樂趣而學習數學。

第二章:三年級數學教師下冊總結

時間過得很快，三年級的教學工作一眨眼就結束了。冷靜下來，有很多話要說，想給自己一個總結，但也想為未來的工作做好準備。這項數學教學工作，在緊張和忙碌中，也有很多收獲。三年級數學是小學的過度階段，地位非常重要。本期工作總結如下，總結經驗，發現不足，改進。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠于人民的教育事業，自覺遵守教師道德，全心全意為教育服務，重視教育改革。努力學習，努力學習，及時更新知識，不斷提高教育教學能力。以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能夠主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事團結合作，互相幫助，共同完成學校分配的任務。

二、認真學習

新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，有終身學習的概念，有深刻的知識和各種能力對每個教師都非常重要。因為我們的產品會說話和思考，他們會提出任何問題，而且經常"打破沙鍋問到底"。沒有廣泛的知識，你就不能很好地理解學生"惑"，傳為人之"道"。因此，我認真參與了學校組織的各種教學和研究活動。我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學理念，并在自己的教育和教學中應用新的教學理念。

三、以滿腔熱情教學

著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是結果。"因此，他強調"教一個人一門學科，不是讓他寫下一些結果，而是教他參與建立知識的過程。"在教學課堂教學中，我正確處理了教與學、學與導的關系，重點關注學生的學習，重點關注教學方法，以學生的發展為基礎，激發學生的求知欲，引導學生積極探索和參與知識建設過程，促進學生樂于學習、學習和學習。

本期完成了兩位數乘兩位數、矩形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法。統計數據顯示，小數學的初步理解軸對稱，實踐活動，并總是審查這七個單元的教學目標。主要實現以下教學目標：

1.將三位數除以一位數除法，兩位數乘以兩位數乘法，將進行相應的乘法、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數，商為整十、整百。會口算十乘十數，兩乘十數。

3.初步了解簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步了解小數的含義，讀寫小數，初步了解小數的大小，計算小數的加減法

4.理解面積的意義，可以估計和測量圖形的面積，體驗和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），將進行簡單的單位轉換；掌握矩形、正方形面積公式，正確計算矩形、正方形面積，估計給定的矩形、正方形面積，解決簡單的實際問題。

5.了解統計圖，初步學習簡單的數據分析；能夠初步體驗統計在現實生活中的作用。

6.初步了解軸對稱，了解生活中的對稱現象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受生活中的數學。

7.體驗從現實生活中發現、提出、解決問題的過程，體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、整潔寫作的好習慣。總之，在整個教學工作中，我認真準備了每一節課，在備課中，我認真研究了教材和教材。學習新的教學大綱，虛心學習他人的先進經驗。努力理解教材，找出重點和難點。認真上每節課，認真講課，努力抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學生在日常生活中感受到數學知識的存在。并通過學生的個人感受、操作、實踐、經驗、討論等方法，創造場景，激發學生的學習興趣，實現學生感知知識建設的過程。

我們常說，要給學生一杯水，老師一定要有一桶水，但在創新改革不斷變化的新時代，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。教師應該教學生如何找到水源，解決用水問題。這必然會給我們的老師帶來新的要求和挑戰:如何學會掌握具有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接和變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意和學生和時代同行。

第三章:三年級數學教師下冊總結

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一是加強業務學習，切實轉變教育教學理念，不斷完善教學理念 ，提高理論和實踐水平

什么樣的工作思想和教育理念將直接反映在所有的工作中，只有通過不斷的學習，不斷接受新的概念，豐富和完善他們的教育和教學理念，我們才能有取之不盡的動力和創新的來源。新的國家課程標準體現了鮮明的時代氣息，應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課程標準作為本學期商業學習的重要組成部分，經常閱讀書籍、報紙和雜志，不斷學習新的現代教學方法，不斷豐富自己，樹立新的教學理念，積極探索新的教學方法，努力提高教學水平。

二是以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

認真備課，盡力科學、準確、嚴謹。

備課時，力求對教材有深入的了解，準確把握重點和難點。認真編寫教案，寫教案，努力準確把握重點和難點。 突出新教材、新思路、新方法。

2.在教學工作中，我以課堂為基礎，努力在每節課中體現新課標的精神。

（1）在通常的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持以學生為主體，以教師為主導的教學理念，根據不同的數學內容和兒童的年齡特點，靈活設計教學方法，積極引導學生在積極探索、合作交流數學知識、理解和掌握數學思維方法的過程中，注重學生數學能力的培養。

例如：答：一家玩具廠生產一批兒童玩具，原計劃每天生產60件，7天完成任務，實際上只有6天完成。每天比原計劃多生產多少個玩具？在一個問題上，根據常規解決方案，首先找出總任務的數量，實際每天生產的數量，然后找出實際每天比原計劃生產的數量，列表為60×7÷6-60=10(件)。這時，我及時引導和啟發學生：還有其他解決辦法嗎？”

經過自己的思考和小組討論，學生們得出了60÷6”。原因是7天任務6天完成，時間提前1天，這是自然的 天的任務(60件)也必須在6天內完成，因此， 60÷6=10是實際每天比計劃多做的件數。毫無疑問，這是學生的原創性。原創往往包含在求異和發散中，往往誘導學生思維發散，可能會出現超越常規的原創；相反，原創性豐富了發散思維，促進了思維的持續橫向和縱向發展。

(2)創造生活情境，激發探索欲望

教學總是圍繞著學生的日常生活，創造一個熟悉的情境：例如：在教學年、月、日，讓學生用自己的生活經歷來描述一年、一月、一天？學生們根據自己的生活經歷回答了許多不同的答案：

48周一年左右，

365天或366天為一年，

12個月是一年，

春、夏、秋、冬四季為一年。

一年有24個節氣…….

大約四周是一個月，

一個月30天或31天或28天或29天……

鐘表上時針走2圈一天。

從今晚12點到明晚12點，

24時為一日……

這消除了學生對知識的陌生感，讓他們覺得數學就在我們身邊，激發了他們學習數學的欲望。

3.教研組長能盡職盡責

帶領教師積極認真完成學校教學任務，積極參與學校組織的各種教學活動，與教師團結合作，互相幫助，共同進步。

簡而言之，本學期我認真的教學態度，努力工作，不早退，不遲到，可以認真落實學校準備、教學、批、輔助、教學環節的規定，努力提高課堂質量。當然，也有很多值得改進和吸取的教訓，比如如何拓寬向有經驗的教師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教材；如何創造性地開展各種工作是我要努力的方向。今后，我將努力學習，積極實踐，努力積累，努力超越自己。