在小學六年級教數學,一個學年很快就會過去

我于20xx年從xx畢業于師范學院，現在從事教師工作已經有一段時間了。現在在小學六年級教數學，一個學年很快就會過去。今年的個人工作總結如下：

在工作中，我一直認真，向經驗豐富的老同事咨詢教學經驗，經常與同事討論實用有效的教學方法，課后也會在網上瀏覽一些著名教師的教學視頻，從一些教學方法和課堂模式中學習，真的有利于他們的課程學習，他們也從多種不同的模式總結，形成一套更符合我教學的學生群體的教學模式。

在時間上，我嚴格要求自己，無論天晚上工作有多忙，我都會完善教案，準備第二天的課。每次上課都準時到教室，給學生樹立榜樣，提醒大家守時。我還向同學們承諾，如果有一天我遲到了，我不會懲罰同樣遲到的同學。

在教學方面，我一直致力于培養學生的自主思維能力。根據學校的教學進度，幾乎所有的新知識點都被教完了，都講述了一些有特色的問題，在難度上取得了突破。在這種情況下，我提倡學生用自己的大腦，敢于思考，即使他們不能回答，他們也應該表達自己的回答想法。我相信這對即將進入初中的六年級學生很有好處。根據我個人的認知，小學、初中、高中、大學越晚，對學習能力的要求就越高。因此，我決定從小學六年級開始，重點培養學生的思維能力。我甚至讓學生自學一些不難的課程，然后通過考試來測試他們的學習效果，然后我解釋了學生不熟練的知識點，從而在一定程度上提高了學生的自學能力。

在家庭作業方面，我的重點是課堂練習。考慮到學生的學習情況和時間表不同，我參考了因材施教的模式，對不同年級的學生有不同的要求。我每周都會做一套每周的練習作為家庭作業。在每周的練習中，有三個問題：簡單、中等和困難。對于成績差的學生，我要求他們保證基礎。對于中學生，我鼓勵他們在基本掌握的情況下攻擊問題。對于優等生，我要求他們處理各種難題。目前，該計劃正在實施中，效果并不明顯，但從最近的數學競賽結果來看，我們班的學生數量和分數仍略高于其他班。

回顧過去幾年的教學生涯，一個低谷，但幸運的是，在我努力克服困難后，我終于穩定了狀態。目前的方法可能還有很多缺點，但我會加強學習，提高自己，努力在教學方法上再次創新！

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