2023年六年級數學老師下學期工作總結

數學教學以學生為中心，努力在陪伴孩子健康成長的基礎上提高成績。以下是祝福網為您準備的2023年六年級數學老師下學期工作總結，供您參考，希望對您有所幫助。

2023年六年級數學教師下學期工作總結

在過去的一個學期里，我在小學六年級做數學教學。我從各方面嚴格要求自己，結合班級學生的實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟，認真準備課堂、課堂、及時糾正作業、評價作業，做好課外輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，讓學生學習。完成教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結，如下：

以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

雖然六年級的數學有半年的實踐經驗，但與其他教師仍有明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細研究了數學教科書、教學參考，了解學期的教學內容。在教學中，注重單位備課，掌握單位和整本書各部分知識的地位和作用。不僅要準備教材和教學方法，還要準備學生。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定合適的教學方法，思考學生如何學習，學生什么困難，如何解決。教師指導和學生積極學習教程體現在備課本上。充分理解課后練習的作用，設計好練習。每節課都要做好準備，課前做好充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力，課后及時總結。

(1)創造各種情況，激發學生思考。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生易于學習、輕松學習、快樂學習，注意在課堂上盡量少說話，學生盡可能多地動手動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。相信學生的能力，大膽讓學生探索、動手、動嘴、動腦。根據教學的重點和難點，選擇學生的探究結果，進行比較、交流和討論，掌握知識，培養能力。通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學生在日常生活中感受到數學知識的存在。并通過學生的個人感受、操作、實踐、經驗、討論等方法，創造場景，激發學生的學習興趣，實現學生感知知識形成的過程。讓學生練習不同的坡度，不同層次的問題，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生總結所學知識和方法。現在學生普遍對數學感興趣，參與度高，這為學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口頭計算的學習。通過課前3分鐘的口頭計算練習，學生可以通過自己喜歡的方式進行多種形式的練習，并不時舉比賽，激發他們的熱情。

B應用題一直是學生學習的一大難點。針對這種情況，我讓學生多練習、多思考、多問題，逐步提高學生從量到質分析問題的能力。學生們不再像以前那樣害怕應用問題了。

C增加實踐活動，培養學生體驗數學和應用數學的意識。設計一些與學生生活密切相關的活動，包含數學問題。通過在活動中解決問題，讓學生感受、體驗和理解數學，養學生從日常生活中發現數學問題的意識。

（2）及時復習。新知識基本上是當天復習或第二天復習，復習時間會逐漸延長。這種措施非常適合中年學生快速忘記、不復習的特點。

（3）努力建構知識網絡。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

二、及時給自己充電

1.在教學中，有疑問。在每一章的學習中，我們都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，邊聽邊說，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師聽課，征求意見，改進工作。

2、閱讀一定的教學理論，如教學系統設計、新課程、新概念、新教學方法、小學數學教學等，通過學習理論知識，填補自己的缺點，提高自己的培養。

三、認真批改作業

從一開始，我就對學生的家庭作業有嚴格的要求，安排家庭作業進行安排和檢查；有針對性，層次分明。要求學生認真做作業，盡量不犯錯誤，提高準確性。對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行徹底評價，及時改進相關情況的教學方法，達到有針對性的目標。

四、注意后進生輔導

對后進生的輔導不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情，而是充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。對后進生的分層要求，在教學中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法慢慢學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習信心，對學生的回答采取放棄的態度，打破課堂演講死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，愿意思考，學習容易，進步快，興趣和求知欲也會增加。

五、以可持續發展為前提

相信他們，讓他們獨立思考，自由表達，真誠地對待每個學生，從內心欣賞和贊美學生的所有努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生的全面、可持續、和諧發展，每個孩子都能學好數學。不同的學生學習不同的數學方法，只有個性化的學習方法，才能讓不同的學生學習不同的數學。

總之，我認真備課。備課時，我認真學習教材、教書、新教學大綱，虛心學習別人的先進經驗。努力理解教材，找出重點和難點。認真講課，努力抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的現實出發，注意調動學生的學習熱情和創造性思維，積極教師，立足現在，展望未來，努力使未來的工作取得更大的進步！