二年級數學教師教學工作總結

為了提高教學質量，也要做好課外輔導工作，初中學生喜歡移動，樂趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成作業，以下是小彌補二年級數學教師教學工作總結，僅供參考，歡迎參考閱讀，希望對您有所幫助。

初二數學教師教學總結(一)

這學期的工作即將結束。在學校領導的領導和老師的支持下，我在工作中取得了良好的成績，自身素質也有了很大的提高。為了更好地做好今后的工作，本期工作總結如下。

在過去的一個學期里，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高，不斷提高教學水平和思想意識，成功完成教育教學任務。

開學時，他是二年級八班的班主任，也是二年級七班的數學課教學。開學時。除了認真做好學生的思想教育，明確學習目的，端正學習態度外，還重點教學生閱讀、理解和掌握教材，批評教材，教學生練習和檢查答案的方法和要求，并進行示范。

我教學的主要環節如下:

一、課前準備

認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每句話、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。除了仔細研究教科書，徹底了解教科書外，我們還應該深入了解學生，了解學生原始知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能存在的困難，并采取相應的預防措施。這樣可以使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在了解學生的基礎上，考慮教學方法，解決如何向學生傳授掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。 將教材與學生實際結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

二、課堂工作

(1)先組織教學，這是正常教學順利進行的保證。

新課程數學的組織教學與傳統的組織教學明顯不同。我們知道，組織教學的任務是從頭到尾組織全班學生的注意力。傳統的課堂教學，更多的是教師關注教師，但根據學生的年齡特點，一般來說，初中生，特別是低年級學生容易分散，注意力相對，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿整個教學過程。在組織教學中，教師要真正發揮作用，實現目標，師生之間的情感因素非常重要，因此，教師的望將發揮更大的作用。教師要善良認真，使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生抑郁和過度焦慮，使學生在和諧的氛圍中發揮正常的智力水平，高效學習。

二是復習舊課，引進新課。根據學生掌握的知識和本課程的相關知識， 簡潔，把握要點，點穿實質，然后自然過渡，引入新課程，簡要介紹學習主題，安排學習內容，明確學習要求，確保教學過程的規劃和完整性。充分照顧學生的學習差異，使學生能夠快速學習，慢速學習，實現班級集體與個性化的結合。

(3)學生再次按照老師的要求獨立開展學習活動。在理解教材內容的基礎上，及時反饋學習效果，及時咨詢老師解決不了的問題。對于學習思維質量不堅定的學生，應注意具體的例子，通過嚴格的要求，逐步培養堅定的質量；對于優秀的學習成績，應引導他們進一步深入學習，具體實施，充分利用課堂上寶貴的時間，充分發揮潛力，提高效率，超前完成學習任務，學習基礎差，思維不快的學生，加強重點輔導。在這里，教師掌握每個學生的情況和整個課堂，始終處于積極的狀態是非常重要的。

三、課后輔導

為了提高教學質量，我們還應該做好課后輔導工作。初中生喜歡移動、樂趣和缺乏自我控制能力。他們往往無法按時完成學習作業。有些學生抄襲作業。針對這一問題，要做好學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導中，做好學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉化中。

在輔導工作中，我善于根據學生的不同情況設計不同的問題，采取不同的方式，積極引導和激勵學生，問他怎么想？如何理解？聽聽他們的意見，掌握他們的情況，進行有針對性、實用的個人指導，真正因材施教。這將在提高差生和初中數學教學質量方面發揮一定的作用。雖然差生形成的原因很多，但學生的學習基礎、學習興趣、學習動機、學習方法等都值得我們關注。只要教師堅持不懈，學生的學習興趣就會逐漸增強，從而產生強烈的學習動機，不斷提高學習水平。

在教學和研究中，我積極參與講座和課堂評價，虛心向同行學習教學方法，學習長處，提高教學水平。培養各種興趣愛好，廣泛閱讀，不斷拓寬知識，為教學內容注入新鮮血液。

金無足赤，人無完人，在教學工作中不可避免地存在缺陷，如課堂語言溫和，通常考試少，語言不夠生動。當今社會對教師的素質有更高的要求。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。

二年級數學教師教學總結(二)

這學年，我擔任二年級的數學教學。我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，謙虛地向前輩學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我本學期的教學總結。

教學就是教與學。它們是相互關聯和不可分割的。如果有教師，就必須有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性的教學對教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我不知道如何理解學生對教學的重要性。我只是專注于研究書籍和教堂生動，讓學生容易接受。

初二(8)班學生基礎差，中等生和差生占多數，尖子生相對較少。所以講得太深，沒有整體照顧，備課也沒有注意到，所以教學效果不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的同時準備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

備課是教學中必不可少、非常重要的的環節，要備學生，還要備。準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。一位前任曾對我說：如果你準備得不好，最好不要上課，否則這將是徒勞的。我明白了備課的重要性，所以每天都花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。比如我講《平行四邊形》的時候，因為這門課內容多，不同圖形之間的一些性質和特征相似。教學難度較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這門課，我認真研究了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地講。為了使教學生動、不沉悶，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課一定要盡量讓學生投入， 不要分心，這是很講究的方法。課堂內容豐富，現實。教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學事半功倍。回顧我的教學，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習，違反紀律時，我的情緒會受到影響，并把它帶到教學中，使原來的正常講座受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數學是一門工具學科，對學生來說既熟悉又困難。在這樣的環境下，要教好數學，就要讓學生熱愛數學，對數學感興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，不想學習，也不能學習。為此，我采取了盡可能多地講數學典故的方法，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。因為只有提高數學水平，才能提高學生解決問題的能力，這對成績優異的學生非常有益。

由于數學的特殊情況，學生在不斷學習中會有好的差異化，差異化的擴大會嚴重影響班級的學習氛圍。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。有計劃地指導這些學生。我把這些學生分成三組。第一組是有能力提高但通常懶惰的學生。對于這些學生，我采取集體指導，分配固定的任務，防止他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平； 第二組是愿意學習但能力不強的學生。適當引導這些學生，耐心教導，慢慢提高成績，不要操之過急，多鼓勵。只要愿意努力，成績有望提高；

第三組是紀律松散、學習不認真、基礎差的學生。這些人應該在業余時間給予個人輔導。因為這些學生需要一個安靜而不受干擾的環境來學習。只要我們堅持輔導，這些學生的基礎就會重建，未來的教學效果就會更好。

數學是一種語言。困在這里，除了課堂效果，還需要讓學生多思考，多練習。為此，在自學期間，我堅持下班后了解自學情況，及時糾正問題。課后發現學生的家庭作業問題也及時解決，及時解釋，讓學生立即消化。此外，對于一些無意識的學生也采取了堅實的基礎，首先打下堅實的基礎，然后找到提高他們能力的方法。

經過一個學年的努力，期末考試是一種考驗。無論成績如何，它都反映了我本學年的教學成績。我明白這并不是最重要的，重要的是如何在未來提高自己，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論多么困難，我都會繼續努力工作，多問，多思考，向前輩學習，爭取進步。

以上是我本學年度教學工作的總結。由于經驗不足，很多地方都存在不足。希望以后能在領導老師前輩的指導下取得更好的成績。

二年級數學教師教學總結(三)

一是加強師德修養，提高道德素質

在過去的一個學期里，我認真加強了師德修養，提高了道德素質。認真學習教育法律法規，嚴格按照奉獻、責任、雄心勃勃、愛學校、愛崗位、愛學生、團結合作、奉獻、勇于探索、積極進取的要求規范行為。對待學生：民主平等、公平合理、嚴格要求、耐心教學；對待同事：團結合作、相互尊重、友好相處；對待家長：積極協調、積極溝通；對待自己：嚴格紀律，樹立榜樣，以身作則。

二是加強教育教學理論學習

這學期我只教八年級的數學。我可以積極參與課程改革的實踐和探索，認真學習和實施新的課程標準，加快教育和教學方法的研究，更新教育理念，掌握教學改革的方法和方法，提高控制課程的能力。樹立學生主體觀，貫徹民主教學理念，建立民主、和諧、平等的新師生關系，尊重學生個性和觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探索適合學生發展的教學方法。為了教學質量，我做了以下工作：

認真學習課標。

通過學習新的課程標準，我逐漸理解一切都是為了人的發展的教學理念。認識到學生的個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習和成長條件的概念。以學生的發展為教學活動的起點和目的地。注重學生的獨立性、自主性的培養和發揮，取得了良好的效果 .

認真備課。

①認真學習和實施新的課程標準，學習教科書。了解教科書的基本思想、基本概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。參考各種材料，努力深入了解教科書，準確把握難點。在制定教學目的時，不是注意學生的實際情況。認真編寫教案，不斷總結經驗教訓。

②采取相應措施了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能存在的困難。

③考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教學，如何安排每節課的活動。

3.堅持以學生為主體，提高課堂教學質量45分鐘。

認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，注重信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。同時，激發學生級學生的特點，激發學生的情緒，以愉快的教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練的結合。注重教學中的重點， 突破難點。首先，加強對學生學習方法的指導，引導學生學習。提高學生的自學能力；在學生自學的基礎上，為學生提供合作學習的氛圍，形成四個學習小組，提高學生在合作學習氛圍中發現和糾正錯誤的能力；為學生提供培養創新能力的機會。二是加強教法研究，提高教學質量。我在教學中采用了問題討論教學方法，通過以下環節進行操作：指導閱讀方法，培養問題意識；創造探索環境，全員質討論；補充遺漏，總結知識點。

4.認真批改作業。

在家庭作業糾正方面，認真及時，努力實現全面糾正，注重糾正，及時了解學生的學習情況，使學生能夠及時理解和糾正家庭作業中的錯誤。

四、未來努力的方向

1 、加強學習，在新課程標準下學習新的教學理念。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同學科教師先進教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優。

5.讓學生有良好的數學思維