初三數學教師教學總結

以下是祝福網數學教師教學工作總結，歡迎瀏覽參考。有關更多信息，請關注祝福網況工作總結欄。

初三數學教師教學總結1

今年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，以身作則，確立“以學生為主體”“以培養學 ，生主動發展”以教學理念為中心，注重學生的個性發展，注重激發學生的創造力，培養學生的道德、智力、身體、美、勞動全面發展，工作責任感 強，服從領導分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業 講評作業， 做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，廣泛獲取各種知識，形成相對完整的知識結構，不斷提高教學水平，成功完成教育 教學任務。

以下是我教育教學過程中的工作總結:

1、 提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

在教學工作中，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后工作，認真學習教材，真正體現課堂教學“以教師為主，學習 生為主體”結合學校德育對學生進行心理健康教育， 發展學生心理；創造情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生 積極參與情感、思維和行為學習；培養學生形象和抽象分析 在綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散 創新學習活動所需的思維方式和方法； 以學生創新學習為主線 織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操 主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中尋求創新，在活動中促進發展；課堂教學注重學生的培訓， 精心設計練習作業， 練習作業有層次有坡度， 嚴格要求學生作業， 培養良好的作業習慣。在計算能力訓練中，我要求學生先認真對待 審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自 覺檢驗。在計算能力訓練中，我要求學生先認真對待 審題，邊審題邊思考，要求學生在計算過程中循序漸進地回頭看 感覺測試。如發現個別學生做錯題，要求學生及時糾正，自覺分析 造成錯誤的原因，防止再次出錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生把題目中的數字和運算符號寫得清楚、整潔、規范。作業完成后，要 培養自覺考驗的習慣，端正認真學習、刻苦學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難的精神。

根據學生的實際情況進行集體指導和個人指導，熱情指導中下學生，有組織的課外活動，活動注重實際效果；注意學生的知識考試，做好學生填補空白的工作。德育滲透根據教材的特點，對學生進行有效的道德教育。給堂上獲取知識的主動權 學生，讓學生成為積極的信息攝入者和處理者，充分發掘自己的潛力。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動“我要學”，變 “學會”為“會學”。掌握基礎知識的基本技能。

2、為了提高教學質量，但也要做好課后輔導工作。有些學生缺乏意識，往往不能按時完成家庭作業，有些學生甚至欠家庭作業。為了解決這個問題，我對學生進行了意識形態教育。建立學習信心，有些學生學習成績不理想，不是他們沒有潛力，而是不相信自己有潛力，經過一兩次失敗和挫折，對自己失去信心。

因此形成 “自己腦子笨” 這種意識，隨著時間的推移，起床形成習慣，遇到問題，首先認為自己不好，對自己沒有信心，結果他們什么也學不到，什么也不想學，作業不會做， 成績低。我教的班差生多，基礎差，學數學難，多次考試不理想。

他們主要害怕數學。

針對這種情況，我在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們服務 提供發言機會，讓他們在黑板上做題，給他們表達自己的機會，同時 我贊揚和鼓勵他們在學習中的進步，使他們逐漸建立起來 學習的信心。這樣，他們也意識到學好數學的成功感，學習成績不斷提高。

3、 積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。經常與班主任溝通，反映學生的日常學習、活動和生活，共同管理學生；積極聯系家長，通過家訪和電子訪問了解學生在家、社會和假期的情況，并向家長報告學生在學校的表現，相互溝通，討論教育孩子的方法，使學生健康發展。發現個別學生問題時，主動聯系家長，努力理解、支持和合作，向家長宣傳科學的教育方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培養青少年一代。

初三數學教師教學總結2

作為一名初中數學教師，面對高中入學考試的壓力，工作總結如下：

在過去的一個學期里，我在三年級擔任數學教學。在教學過程中，我認真備課、上課、聽課、評課，并及時批改 做作業，評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，不斷提高專業水平，豐富頭腦，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學 學習民主，教育民主，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高，不斷提高教學水平和思想意識，順利完成教育教學任務。

第一，提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作:

⑴課前準備：備課。認真學習教材，了解教材的基本思想、概念、每一句話、每一個字，了解教材 材料的結構，重點和難點，掌握知識的邏輯，自由使用，知道補充什么信息，如何教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 采取相應的預防措施，學習新知識可能知識。考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況

組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時刺激學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生學習數學的興趣，課堂實踐

初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”，是學生繼續學習和參與工作的準備階段，讓學生以豐碩的成果結束義務教育。

二是全體學生的總復習工作

具體做法如下：

㈠教師板書和學生板演

教師的黑板應反映知識的發生過程，知識之間的垂直和水平聯系，答案應讓學生看到解決問題的想法和學生的參與，教師的黑板布局應合理，層次應清晰。

加強學生板表演的作用，讓不同層次的學生有機會表演，因為學生板表演可以為教師提供反饋信息，如暴露缺乏知識，可以彌補講座的不足，同時，學生板表演的優秀解決方案，為教師提供良好的學習機會可以培養學生的勇氣，培養學生的獨立思維能力，促進記憶。

㈡注意學生解決問題中的錯誤分析

在一般復習中，學生在解決問題時犯錯誤是不可避免的。教師系統地分析錯誤是很重要的。首先，他們可以通過錯誤 誤發現教學中的不足，采取措施進行補救；錯誤從一個特定的角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生不斷嘗試學習知識的結果，教師認真總結，但 成為學生知識寶庫的重要組成部分，讓學生欣賞解決問題的探索和調試過程，這將對學生能力的培養產生有益的影響。

首先，要防止錯誤的發生，了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查發現：

⑴字面理解水平

⑵理解聯系的水平

⑶創造性水平

其次，在復習過程中，提問是一種重要的復習手段。對于學生的錯誤答案，我們應該分析原因并有針對性地解釋，以便利用負面知識鞏固積極知識。

最后，課后的評論應該抓住典型的評論。事實證明，實踐是實踐，評價是升華，只說不評價，實踐往往通過現場。結合，安排家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔

三、把握學生心理，營造良好的教學環境

中考競爭形勢嚴峻。由此產生的各種壓力使學生“厭學”情緒比以往任何時候都好。無論優生學和學習。 被困的學生，他們的學習是被動的。學生是學習的主體，主體的主動性沒有被調動，我們的老師的工作是無用的，這迫使我們研究學生的心理，找到合適的學習 心理特征的教學方法。

我把學生分為三個層次，確定我們工作的重點和工作措施:優生-拓展；中學生-狠抓；學習困難 生---輔導。優生學有良好的思維習慣。上課前，我們先把問題分配給他們，讓他們先學習，提高自己解決問題的能力。在課堂上，我們采用討論式教學方法，讓他們 伸展自己的觀點，然后總結老師，深化、類比、提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中學生是一個大群體，是普通班的主流，在課堂上 我們以他們為主，力求在課堂上消化所有知識點，以基礎題為主，加強訓練，普遍提高作業和練習題。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛從思考 我想影響他們，耐心地幫助他們學習，在課堂上編寫這些學生可以完成的問題，努力讓他們在每節課上都有事情要做，每節課都有收獲，調動他們的學習熱情。

數學是一門抽象的學科。為了保持學生的學習興趣，我們必須注意與學生的情感交流。例如，及時指導學生；及時提醒注意力不集中的學生；及時表揚有良好解決方案的學生；及時給失去信心的學生心理安慰；給學生培養和發揮潛力的機會。只有師生有足夠的情感交流，才能在愉快、競爭、合作的教學環境中完成。

四、加強對教材的研究，創造高效的課堂教學

課堂教學是實施素質教育的主要渠道，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效率。中考要贏，必須從 從一年級開始，奠定良好的基礎是非常重要的。當然，三年級復習的后期工作也非常重要。我們應該在有限的兩個月內復習六本書，不談論技能、方法和有效措施 是不行的。所以后一階段我很講究“精講”這一環節，學校給我們的教學時間和其他學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來說，要求很高 的。我們注重引導學生消化概念、定理、公式和規律；注重學生的知識缺陷和疑難問題；注意新舊知識和新問題的比較，把復雜抽象的問題作為 連貫的解決方案；注意解決問題的延伸，探索解決方案的規律；注意多個問題的研究和條件多變的問題的處理；注意新的思維問題，與學生一起探索研究。

“練”這一環節也是我們后期工作的重點，基本保證每節課有30分鐘以上的練習時間，練習題一定要 它必須是一個接近高中入學考試的具有代表性的問題：理解概念和鞏固定理的基本問題；運用知識的能力問題；多解思維問題；常見問題容易出錯；綜合分析 提高題等。通過一系列的強化練習，學生大提高學生解決問題的準確性、適應性和技能。

高中入學考試是一場艱苦的戰斗，要打好這場艱苦的戰斗，不能強攻，只能智慧。只有不斷面對和解決客觀問題，認真遵循教育教學政策，團隊智慧 個人努力 = 能成功。

這學期結束了。回顧我的教學，雖然我做了很多工作，但也有很多缺點。函數復習比較系統，但是學生還是說很多不懂，最后沒有補充。在以后的工作中做得更好。讓每個學生都徹底理解。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：初三數學教師教學工作總結   初三數學教師工作總結