三年級數學教學工作總結

本學期，我擔任三年級（3）和（4）班的數學教學。三年級的教學任務很重，教學工作壓力也很大。然而，在教師的相互協調和學生的積極合作下，我堅持以學生發展為導向的指導思想，關注每個學生，幫助他們在原有的基礎上得到改進和發展。經過一個學期的努力，具體工作總結如下：1。根據學生的才能進行教學

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，對全體學生，抓住兩端，促進中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生能夠學習。

1.備課。認真學習教材，認真備課；做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰，掌握中、差學生的認知能力，分層次設計練習，分層次落實訓練內容，讓所有學生都能輕松學習，學到一些東西。

2、授課。一是從問題出發教學。問題是數學的心臟，通過問題教學激發學生的創造靈感，點燃創造性思維的火花，激發學生學習的內在動力，打開心靈。使學生達到三自，即：自己發現問題，自己提問，自己解決問題。特別鼓勵學生自己提問，因為提問比解決問題更重要。二是情感教學。深刻理解親其師、信其道、樂其學的效果，與學生建立深厚的師生感情，正確引導學生學習方法。