高三數學教師教學總結

工作總結是對一定時期內的工作進行總結、分析和研究，肯定結果，發現問題，吸取教訓，探索事物的發展規律，指導下一階段工作的書面風格。以下是云煙小邊為您精心準備的高中教師教學工作總結，我希望能對您有所幫助。

高三數學教師教學總結(一)

本學期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總結如下：

一是加強集體備課，優化課堂教學。

在新的高考形勢下，如何教高三數學，學生如何學習？教師和學生都感到壓力很大，制定了嚴格的教學計劃，提出了優化課堂教學、加強集體課程準備、培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基矗在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，我根據班上學生的具體情況進行自我調整，認真備課。總的來說，集體備課把握了正確的方向，統一了教學進度。對于所有的老師來說，我可以充分發揮自己的優勢，因材施教。

二、研讀考綱，梳理知識

研究《考試說明》對考試性質、考試要求、考試內容、考試形式和試卷結構的要求，作為復習準備的基礎，也作為復習指南，使復習不超過大綱，同時，從本質上理解考試說明，具體如下：

（1）仔細考慮三個不同層次的考試內容要求。準確掌握什么是理解，什么是理解和掌握，什么是靈活和全面的應用。這不僅了解了知識系統的全貌，而且了解了知識系統的主要內容和關鍵內容。

（2）仔細分析能力要求和數學思想和教學方法的測試？要求是什么？明確一般的數學方法、一般的數學思想和一般的邏輯方法（即一般的方法）。

三、重視課本，狠抓基礎，構建學生良好的知識結構和認知結構。

良好的知識結構是高效應用知識的保證。以教材為主，全面梳理知識和方法，注重知識結構的重組和總結，揭示其內在聯系和規律，提煉思想方法。在深化知識的過程中，避免孤立對待知識、方法，但有意識地聯系、水平比較、綜合，有意識地將新知識及時納入現有的知識體系，融合代數、三角形、數、分析幾何，形成有序、有序、網絡高效的有機認知結構。例如，面對代數中的四次二次：二次三項式、一元二次方程、一元二次不等式、二次函數，以二次方程為主線，構建知識和發展能力，分析幾何、三角函數、參數不等式等典型重要問題。

四、密切關注常規，加強實施和檢查

仔細選擇主題，有針對性的評論。我們發揚數學組的優良傳統，實施以實踐為主線的教學特點。認真關注每周的測試和實踐。每周測試，不僅要關注基礎知識，小、聰明、活的主題；還要注意培養學生的能力，有新的主題，只要你能掌握

這兩點是好題。

我們堅持認真批改和全面統計每一次測試和練習。為了充分發揮學生的學習自主性，還要求學生改正錯誤的練習，提高練習課評價的針對性和課堂教學的效率。

五、注重三點，培養學習習慣。

高三復習注重低起點、重探索、求能力的同時，也注重把握分析問題、解決問題中的信息點、容易出錯點和得分點，培養良好的審題解題習慣，養成規范答題、不丟分的習慣。

六、選擇填空題的地位和復習策略

雖然填空題在高考中的比例接近50%，但他們的方向是基礎和全面。為了考慮各級考生，高考必須考基礎，知識點覆蓋率應盡可能高。這些設計目標是通過選擇填空題來完成的。就其目的而言，選擇填空題并不難，一卷有1-2道難題就夠了。文科是一個非常重要的組成部分，所以在復習時，我們應該花費大量的精力來掌握選擇填空問題。事實上，實踐告訴我們，難以選擇填空問題是不可能的，我們只能依靠學生自己的數學能力。選擇填空題往往有一些解決方案的技巧，如排除法、特值法、代入值計算、極端情況等。除了平時的訓練，我們還進行了選擇填空題的專項訓練，以提高學生的解題技巧。

高三數學教師教學總結(二)

新年快到了，一個學期就要過去了，因為我帶了三年級的學生，我真的感到緊張和忙碌。總的來說，我們可以認真實施學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索和改革教學。在我校兩課七環節課堂教學模式的基礎上，我們可以加快學生獨立探索的步伐，取得更好的效果。

一、政治思想職業道德 嚴格遵守學校的規章制度，從不遲到早退，積極參與學校組織的政治學習和活動，認真做筆記，認真學習新課程的教學標準，學習新的教學理念，使自己能夠適應勢。在教學中，我總能以飽滿的熱情關心和愛每一個學生，不體罰或變相體罰，讓他們在充滿愛的環境中學習成長。

二、教育教學能力 我在高三擔任文科數學教學，文科生普遍數學能力差。為此，我平時認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對于班上成績較好的學生，我試著提出一些思考問題，讓他們積極思考，探索解決問題的想法，提高解決問題的能力，對于貧困學生，我從不氣餒，總是及時發現他們的閃光點，利用業余時間，耐心幫助他們補課，不知疲倦地教，鼓勵學生不理解，糾正學習態度，努力提高學生的學習成績。在教學中，遇到遇到問題時，我總是及時咨詢有經驗的老師，學習他們優秀的教學經驗，互相學習，努力提高他們的專業水平。

三、創新評價，鼓勵學生全面發展。 始終把評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、把握常規，確保教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，努力將日常生活與創新有機結合，形成學生認真、勤奮、現實、善于提問的良好學習方式。從一點一點開始，了解學生的認知水平，找到信息，認真準備課程，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教學生知識，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣和方法，使學生學習有趣，學習真實，45分鐘；做好日常工作，做好教學，做好單位通過和期中質量測試。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高三數學教師教學總結(三)

201x2023年8月底，學校安排我擔任文科班的數學教學，所以我在西安開始了我的高中三年級工作。我非常感謝楊校對我的極大信任。我也下定決心，我必須盡我最大的努力，積極探索，努力成為一名社會贊揚和放心的數學教師。

201x2023年9月，我開始收集一輪復習材料。我買了三本單輪復習書，以便全面準確地準備課程。這時我也抓緊網上學習經驗，看高三老師的經驗總結，但實踐是檢驗學習的最佳標準。9月底，我探索了一輪適合高三(2)班復習的基本思路:以復習課、講課為主，回憶、鞏固和提高知識和能力；以一步一步的實踐反饋手段。

面對問題，我必須及時糾正，具體總結如下：

第一，考試大綱是考試方向標，十年高考真題是很好的教材。這方面我做得很好，以后我會繼續努力，讓高考常見的考點和題型非常熟悉，達到熟練舉出演變的程度。這樣備課才能突出重點，分解難點，有針對性。盡量花時間寫博客（魏竹換教學博客：提供高考準備方法、學習技能、心理咨詢等），讓學生學習一些有用的東西。

第二，多做能力題，提高自己的素質。學生不能陷入問題的海洋，但作為一名數學老師，我必須深入問題的海洋，探索一條適合我班學生的道路。老師有一桶，學生只有一碗，一個士兵熊熊，一窩熊熊，這是我學習的動力。同時，做更多的能力問題，這也是學生更高、更深入數學靈感的重要來源，也是數學教師自我提高和自我快樂的重要途徑。

三、堅持聽課，帶來主義，尤其是老教師的課，類似于自己風格的老師的課。后來每周聽有經驗的老師講1-2節課，學習他們對重點難點的把握和控制課堂的能力。觀察和比較課堂上的速度、語氣、眼睛和黑板。沒有比較，就沒有進步。后來，我逐漸發現或擺脫了自己的一些缺點：語速快，黑板書寫混亂。有時黑板書寫不夠具體，單詞也很小。不注意講座的關鍵是激發學生的思維。總結和解決問題的思路時，要注意類比和頻繁。

四、努力抓緊上課45分鐘，課后不彌補小算盤。加強每節課的紀律，每分鐘的自學效率，積極調動學生的學習熱情，充分珍惜課堂上寶貴的精力。隨著各科復習進度的推移，各科的難度和容量都在擴大，學生的作業壓力很大，各科搶時間的客觀矛盾難以避免，但可以調和。以后我更應該積極配合班主任張老師以大局為重，同時讓學生在數學上多花一些必要的時間，特別是在時間寶貴的文科班合理"搶"學生應該有足夠的時間來提高數學。

五、課堂上注重優化問題，激發學生思維；注重總結和提高思維。精心設計的問題目的明確，在困難、重要考點，學生容易出錯，愿意花時間，愿意改變練習，最后在整個主題思維總結上不敷衍。只有注意這一環節，學生才能提煉思維，真正形成舉一反三的能力。同時，每次講課都要寫好教案，分類講課，一定要突出重點，細節要恰當。

六、認真批改作業，及時與學生溝通，了解學生的學習況，解決疑難問題。一開始我一直誤以為:單獨找優生，對他們沒有太大的提高，找中學生太難考慮，找差生，短期內很難提高成績。事實上，單獨找他們，無論誰，無論解決問題的大小，對學生學習動機的鼓勵都是巨大的，是事半功倍。回顧第二班的有效分數不令人滿意的原因，與學生的數學投資有關。各學科的時間沖突很大。我沒有很好地掌握和指導中上游學生的數學復習。高估他們的數學學習意識是一個嚴重的錯誤。日日清、周周清、月月清將是我以后課后工作的主要方向。

7、始終關注學生的思想動態，配合班主任張先生進行心理咨詢，無條件支持班主任張先生的工作。

201x只剩下146天了(201)x2023年1月11日至6月6日，這表明我的工作也進入了一個新的階段。在未來的工作和學習中，我將一個接一個地做好工作，成為一名優秀的數學老師。