小學五年級英語教師工作總結

我們這學期的工作又要結束了。當我回憶起這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。也許正是忙碌讓我覺得時間在悄悄流逝。以下是祝福網小編為您精心整理的“小學五年級英語教師工作總結”，歡迎閱讀。

第一章：小學五年級英語教師工作總結

又過了一個學期，時間過得很快。好像整個學期都很忙。回顧這學期以來我在教學中所做的工作，我總結了教學和科研。

教學

本學期的課堂教學，我更注重學生知識點的實施，盡量解決每節課的重點和難點。并及時登記學生學習不完善的地方，以便在復習中集中突破。這學期，我幾乎每節課都給學生聽寫。首先，關掉好學生的單詞。如果學生寫不出來，多聽幾遍，多重復，多關注，多監督。從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這方面確實比上學期有所進步。在小學，單詞仍然是學生的重點，所以單詞的記憶應該首先放在首位。然后，我也很重視課文的背誦。我以為學生能讀就好，不用背課文，反而增加了學生的負擔。然而，如果學生不被要求背誦課文，學生就會養成惰性，不會嚴格要求自己。他們會認為他們可以生活。相反，背誦課文是對學生記憶的加強。學生從不背誦課文的過程，不斷加強記憶，加深印象和理解。因此，背誦課文是提高學生學習英語的一種方式。此外，本學期，我采用了獎勵的方法，對學生的作業、聽寫、單詞文本背誦、課堂表現等進行分類評價，并根據學生的基礎分為三個層次，每周對英語明星進行評價和獎勵，鼓勵學生學習英語，熱愛英語。從效果上看，學生的學習熱情確實比上學期有了很大的進步，學習態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。我盡量為中下生提供一對一的輔導。因為我發現，如果把中下生集中在一起，總會有一些學生不愿意聽。學生一對一地感受到老師的關注和重視，所以他們也很重視。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心，因為如果連我都沒有耐心，學生怎么會好好聽呢？

除了教學工作，我還參加了教學科研，堅持參加區、科組的英語教研活動，參加了xx部落的在線教學和研究活動。此外，我還申請了一個小項目。雖然最后沒有通過，但我在這個過程中嘗試過。如果你失敗了，你就會成功。我明年會再來的。

我認為我在教學和科研方面做得不夠。

第一，教材吃得不夠透徹。我覺得可以從“文本再構”從這個概念出發，整合文本和資源。盡量讓知識點簡單。

第二，缺乏對學習方法的有效指導。例如，在通常的幾次考試中，學生在聽力和寫作方面失分嚴重。雖然他們也給了學生一些解決問題的方法，但中下學生在這方面仍然缺乏。

二：小學五年級英語教師工作總結

又是一年的雪花，伴隨著大雪，我們這學期的工作又要結束了。當我回憶起這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的逝和生活的繁忙。也許正是忙碌讓我覺得時間在悄悄流逝。本學期，我在小學五年級做英語教學。在這學期的教學中，我深深感受到了教小學英語的困難。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，認真備課。結合本學期的教學實踐，總結教學情況如下 ：

首先，在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意言行，提高思想認識和意識水平，愛崗敬業，不厭其煩地學習，不厭其煩地教書，以身作則，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教學語言和教態直接影響學生的學習。學生喜歡老師的很好，學生喜歡，他們對上課很感興趣，接受知識也很快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。例如，當我介紹新句型時，我利用語言的重量、語調和一定的動作表達來吸引學生的注意力和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然和善良，讓他們感受到老師對他們的信任，讓學生增加勇氣，大膽回答問題。

其次，在教學中：開學初期，認真制定教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科書參考書，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法激勵和教育學生。教學生玩游戲來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。我總是不厭其煩地解釋和分析學生有困難和不理解的地方，并努力讓他們學習。 批改作業。合理安排學生，讓班里有能力的學生檢查平時的作業，或者給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。我親自檢查每周的聽寫，及時糾正，讓學生及時糾正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。此外，本學期我們每月進行月考，成績穩定。我認真批改，全班講解普遍錯誤。

在其他方面，我積極參與政治和商業學習，提高思想和商業水平，不遲到早退，積極參與學校組織的各種活動。

以上是我本學期在小學英語教學方面的成就和經驗，但也存在課堂操作不靈活，特別是后進生工作不夠，個別學生成績不理想。在未來，我將做更多的工作來幫助他們學習，提高他們的成績。

總之， 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中的不足，向其他老師學習，努力讓學生有新的進步，達到新的水平。

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