六年級小學英語教師工作總結

教師是火，點燃了學生的心；教師是石頭，承受著學生一步一步地攀登。學期結束即將到來，教師也迎來了工作總結，以下由云煙小邊為您整理小學英語六年級教師工作總結，希望能給您帶來幫助。

六年級小學英語教師工作總結(一)

我在六年級和四個班擔任英語教學。在本學期的工作中，我可以從各個方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，成功完成教學任務。

一、認真備課

我不僅準備了小學六年級的英語課程，還準備了教科書和教學方法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教學計劃。每節課都要準備好，每節課都要在課前做好充分的準備，課后及時總結課程。

二是提高英語課堂技能，提高教育教學質量

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生易于學習、輕松學習、感到快樂、注重精神，培養學生動手動腦的能力。

三、認真批改小學六年級學生的英語作業，布置有針對性、層次分明的作業

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好差生課后輔導，注重分層教學

英語課結束后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，增加對后進生的輔導。對后進生的指導不限于學生的知識指導，更重要的是，學生的思想指導，提高后進生的成績，首先解決他們的結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。

五、積極推進素質教育

為此，我注重教學工作中能力的培養，將知識、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到更多的發展和培養。

簡言之，一學期的英語教學工作已經結束，取得了良好的教育教學成績。90%的小學六年級英語成績優異。5%，3%。2%的人失敗了，下學期將繼續努力取得更好的成績。

六年級小學英語教師工作總結(二)

本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學。作為一個剛從事小學英語教學的人，可以說我沒有英語教學經驗。通過暑期小學英語教材的學習，我對六年級的教材和一些教學方法有了一定的了解。但在實際的教育教學中，我深深感受到了教小學英語的艱辛，真的是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進的進步，現在總結本學期的教學工作。

一、學習課程標準，明確教學目標

為了使我的英語教學適應新時期的英語教學要求，建立新的教育理念，我休息時間學習英語課程標準，了解英語課程改革的目的，掌握英語改革的重點，明確英語課程的總體目標和內容，了解英語教學原則，學習一些科學評價原則，為以后的教學提供了充分的依據，奠定了堅實的基礎，確保了教學的順利進行。

二、扎實備課，明確教學思路

備課是課堂教學的重要環節。備課時我做到了以下幾點:

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際情況和教科書的內容，不僅要考慮知識的垂直聯系，還要考慮新知識的水平聯系；突出重點和難點；反映完整的教學過程，注意各環節的過渡性。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡、實物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學提供良好的服務。

2.備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。當我通過游戲介紹新課程教學時，為了不消除學生的熱情，我總是試圖設計一些簡單易操作的游戲和活動，分層傳播教學內容，把枯燥的課堂變成生動有趣的快樂城堡，讓他們快樂學習，獲得新知識，通過反復有趣的練習（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、顏色、手工等）來鞏固新知識。在活動中，學生動，充分調動了學生的情感態度和興趣，充分發揮了學生的積極性，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本

英語課程標準提出，讓學生在教師的指導下，通過感知、經驗、實踐、參與和合作，實現任務的目標，感受成功。這就要求英語課程的教學應該以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們的聽力、聽力、閱讀和語言實際使用能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1.巧設介紹，培養興趣。我首先通過玩游戲和唱英語歌曲來激發學生的學習興趣，讓學生在學習英語的氛圍中和諧。

二、圖文結合，掌握新知識。根據教材插圖的特點，充分利用單詞卡、物理艾滋病、簡單筆畫和肢體語言激勵學生，使學生有明確的任務目標，借助圖片、動作、表達掌握其意義，讓他們積極參與學習獲取新知識的過程，培養學習英語的興趣。遇到難讀的單詞或句子子時，我不厭其煩，耐心地教學生閱讀，努力讓他們理解，理解和使用，培養他們的閱讀能力。在學習新知識的同時，也要及時進行思想教育。

三、游戲活動，鞏固新知識。在完成每節課的新教學任務后，抓住學生的競爭心理，通過師生互動、互動游戲活動傳播教學內容；為了尊重學生的個人差異，創造一個輕松的學習環境，簡單有趣、多樣化的游戲，讓學生反復模仿、閱讀、表演、視聽，為他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新的知識，提高語言運用能力，培養學習興趣。

4.聽，復習新知識。我經常讓學生在每節課結束前5分鐘聽聽力練習。第一次認真聽，第二次邊聽邊讀。學生能聽讀后，要求學生用相應的肢體語言或動作模仿和表演對話。在學生合作學習和表演時，及時給予示范和指導，讓學生充分體驗成功的喜悅和學習英語的樂趣。這不僅復習了本課程的知識點，而且提高了學生的聽說能力和發音的準確性，使學生能夠真正看到、說、心、手。

四、加強自學，不斷積累知識

由于我在英語教學方面的經驗很少，我的知識有限，在教學的同時，謙虛地咨詢有經驗的老師，學習英語教學方法，加強業務學習，擴大視野；仔細收集各種有助于英語課堂教學的游戲材料，經常聽錄音來糾正他們的語音語調。

總之，一學期的教學工作付出了很多，收到了很多回報:領導的信任讓我精力充沛；同事的幫助讓我精力充沛；學生的欲望讓我的信心倍增。我將努力填補教學中的不足，不斷改進教學方法，設計一些學生最喜歡的活動和游戲來幫助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好地服務英語教學，努力在今后的英語教學工作中取得更好的成績。相信有耕耘總會有收獲！

六年級小學英語教師工作總結(三)

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也結束了，本學期的工作取得了一定的成績，當然也有一定的不足。本學期的工作總結如下，為今后的工作提供參考。

一、思想政治工作

繼續學習思想政治，認真學習理論知識和教師法、教育法"XX市教師十不準"，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔執教。

二、教學工作

這學期我在六年級一班做英語教學。六年級英語要求學生保持學習英語的興趣，用簡單的英語表達自己的意思，看圖說話，寫作簡單。

1.根據我們班學生的身心素質和學科水平，以及新課程標準的要求，在學期開始時，我讓學生設定自己的目標，給自己施加壓力，讓學生在自己身邊找到榜樣和配對。在日常學習中，我們互相幫助，互相合作，共同進步。小學六年級英語教學總結。它不僅增強了競爭意識和合作學習能力，而且激發了學生學習英語的興趣。

2.由于六年級學生有一定的意識和自我管理能力，本學期我取消了"英語天天讀"中的簽字制度，改為"課文錄音"。經過大量的練習，讓學生能夠熟練地閱讀或背誦教師指定的課文錄音，增強他們對英語學習的信心和興趣。大多數學生堅持每天讀英語，養成了良好的學習習慣，提高了口語水平。但也有一些學生沒有堅持下去，缺乏必要的監督。

3.當然還有一些缺點:

①、估計學生不夠，或者考慮不周。在平時的訓練中，我只注重大方面，沒有充分考慮學生的個人因素。盲目認為自己是六年級學生，有能力自己解決問題，忽視了及時糾正學生錯誤的問題。只強調學生的優勢，及時彌補自己的弱點。

②、我對學生的意識過于自信，沒有專注于他們。在平時的教學過程中，我總是強調培養學生的自覺學習習慣，對他們有過高的估計和評價，因此沒有及時準確地驗證和審查他們的具體學習情況和效果。

③、由于這學期我在少先隊的工作比較復雜，我經常因為沒有時間而錯過找學生彌補差距，導致學生認為英語老師不好，導致他們對英語學習不夠重視，他們在學生中的聲望也降低了，學生的錯誤不能及時糾正。

④、對優生學的幫助是不利的。本學期，由于主客觀因素，我未能實施班上10多名優生學生的指導。一個是我對他們缺乏耐心，另一個是時間沒有上升。當我有時間的時候，他們沒有時間。當他們有時間的時候，我有其他工作要做，我錯過了最好的幫助和教學機會。

簡而言之，在本學期的教學工作中，我可以密切圍繞新課程改革的要求，實施新課程標準，以學生為主體，以人為本開展各種工作，效果也很好。在今后的工作中，我們應該戒驕戒躁，揚長避短，努力達到更高的水平。

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