高一英語教師學期末工作總結

一個學期的英語教學工作又結束了。在本學期的教學工作中，教師總結了一些經驗，也存在一些不足。以下是云煙小邊帶來的高中英語教師學期末工作總結，歡迎閱讀。

高一英語教師期末工作總結(1)

在過去一學期的英語教學中，總結如下幾點。

從這學期開始，我大致了解學生的英語水平，因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。

1、高中英語教學應始終貫徹交際原則，增強學生的主體意識

讓游泳者去水里。這是交際語言教學理論的核心思想。實施交際原則是將教學活化為現實：.建立課前五分鐘會話如一進教室的老師說：It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?星期一上課問：Did you have a good time in the weekend?學生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交流的目的。適當讓學生表演對話或課文內容，結合周報Talk show。安排學生課后討論排練，然后在課堂上表演。多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要注意使用鼓勵性語言，不斷增強學生參與交流的信心。

二是培養學生的自學能力

只有輔導學生掌握一套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能充分發揮學生的學習熱情和主動性。具體包括：培養學生的預習能力，掌握英語基礎知識的各種方法，學生整理所學知識的能力。此外，自學能力的提高也得益于大量的獨立閱讀，因此學期開始時，每個人都需要一本英漢詞典作為工具書，如高考必備詞典，讓學生經常查字典。

三、激發學生學習英語的興趣

培養學生在教學中的學習興趣，提高教學效果。具體的方法是將語言教學與日常生活聯系起來，課堂可以結合時事和熱點，告訴學生關于政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。你也可以開設第二節課，如講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學效果 發展學生智力

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。因此，課外作業是學生獨立完成作業的基本形式。課外作業有助于學生發展智力和創造力，培養學生靈活運用知識解決問題，培養學生能力，培養學生按時完成任務的習慣和責任感，克服困難。因此，教師不僅要注重答案的公平性、客觀性和獨特性，還要注重學生的選擇性和創造力，以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備學生，又備教法

備課是必不可少的重要環節。課程準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。我明白了備課的重要性，所以每天都花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課一定要盡量讓學生投入，不要分心，這是很講究的方法。課堂內容豐富，現實。

教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學事半功倍。回顧我的教學，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習，違反紀律時，我的情緒會受到影響，并把它帶到教學中，使原來的正常講座受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。以后一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解決困難。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績如何，這都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是如何在這學期后提高自己，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力。

以上是我本學期教學工作的總結。

高一英語教師期末工作總結(二)

本學期，我擔任高一（16）班和（20）班的英語教學。在領導和同時的指導和幫助下，本學期的教學任務順利完成。本學期的教學工作總結如下：

高一是承上啟下的一年。為了幫助學生在英語學習上取得更大的進步，提高學習英語的興趣，為高三的復習打下堅實的基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法下:

一、 研究教材和高考大綱，認真備課。

在教學中，備課要充分考慮學生的基礎，了解和分析學生的情況，從日常生活中選擇學生感興趣、有教育意義的新材料。經過兩個班的努力學習，英語成績有所提高，(16)班平均分居年級前列。但這還遠遠不夠，(20)班學困生占多數，中學生相對較少。因此，如果你說得太深，你就。時間長了，學生學習熱情差，兩極分化初見端倪。備課時注意到這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，取得了良好的效果。

二、 培養學生良好的英語學習習慣

首先要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，讓學生在課堂上集中精力聽講，真正理解老師說的話。課后認真完成配套的鞏固練習，多咨詢老師或成績稍好的學生。

其次，學習要區分主次。對于較弱的英語，課后要多分配時間。高一是打基礎的階段。如果基礎打不好，以后很難提高。

第三，要靈活掌握所學知識點，注意學習方法，從一個例子中得出推論，整合，只有這樣，學生才能連接所學知識點，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷積累。

第四，鼓勵學生背誦文本和美麗的文本。在早期閱讀時，我讓班級代表選擇閱讀內容，經常四處走動，了解情況，并及時糾正問題。對于學生的發音和語調，它也會提醒他們注意模仿。

第五，培優補差。由于英語的特殊性，學生在學習過程中會有很好的差異化。太多的學生不懂，會嚴重影響班級的學習氛圍。因此，對差生的幫助不容忽視。對于有能力提高，但通常懶得學習的學生，我會給他們任務，不要給他們懶惰的機會，讓他們發揮應有的水平；對于愿意學習，但不能學習法律的學生，耐心教學，慢慢提高成績，不太匆忙，多鼓勵。只要他們愿意努力工作，他們的成績有望提高；對于力學習的尖子生，建議他們多讀書 在閱讀中擴大詞匯量的《書蟲》系列書籍，一定會對他們以后的學習產生積極的影響。

總之，通過一個學期的觀察和實踐，這兩個班的學習情況也有所改善。我還是愿意多問，多思考，多學習，爭取進步。

以上是我本學期教學工作的總結。很多地方都有不足，希望以后能在領導和老師的指導下取得更好的成績。

高一英語教師期末工作總結(3)

經過一個學期的努力， 各項教學任務順利完成， 本學期教育教學工作者總結如下：

一、 工作內容

1、 重視初高中英語教學銜接的發展，幫助學生盡快順利適應高中英語學習。對于普通班的學習， 英語基礎很薄弱， 特別是初中語法基礎知識差， 因此，我從學期開始整合初中和高中的語法和詞匯，并在每節課上不斷實施. 經過一個多月的加強， 大部分學生都已經基本掌握他們的用法, 良好的效果對未來的教學有很大的幫助.

2、在家庭作業糾正中，認真及時，努力實現全面糾正，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以達到指導的目標。特別是在作文批改的過程中， 盡量進行面批， 讓學生第一時間更正， 進一步提高了他們的學習效率.

3、積極參與科組、全市英語科組織的各種聽課、評課等活動，虛心向同行學習教學方法，吸收先進的教學手段，不放過任何學習機會，提高英語教學水平。

發揚團結協作精神， 與班主任等各科教師密切合作， 共同營造良好的班風學風，統籌安排教學，最大限度地利用教學資源，為英語學科創造良好的教學環境。

5、密切關注教學環節，優化課堂教學，促進考試準備，鞏固學生的知識基礎，培養和提高學生的英語技能。認真開展以學生為主體的教學模式，同時準備教學方法，了解學生原有知識和技能的質量、學習習慣、學習困難、實事求是、具體問題具體分析，根據學生的能力，大膽嘗試分層教學，滿足不同層次學生的需求，同時努力提高課堂控制能力，嘗試使用多媒體輔助教學，提高課堂教學能力，根據反饋信息，提高課堂教學的直觀性和生動性 調整教學環節。

6.培優輔差工作及時細致。

學生英語成績參差不齊，給日常教學帶來了一些困難。我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這些學生進行有計劃的思想教育和輔導，同時注意保護和調動各級學生的學習積極性。因此，我對學生很關心，努力穩定他們的心理，經常和他們交談，達到理想的幫助效果。

二、 教學收獲

經過近幾年的高中教學，總結出如何在學生基礎薄弱的情況下，對英語感興趣，不斷提高成績。簡而言之，高中一年級的經驗為我未來的英語教學提供了很多參考。我明白這學期的教學成果并不是最重要的，重要的是如何在未來提高自己。隨著時代的發展，社會對教師素質的要求越來越高，在未來的教育教學工作中，我將要求更嚴格的標準，激勵自己，無論多么努力，我將繼續努力，與其他教師交流工作經驗、總結、合作、學習，使他們未來的課堂教學更方便，更能實現教學的高度結合。