下學期高三英語教師工作總結

這是高中三年級的最后一學期，時間短，任務繁重。在這學期里，我更積極地了解學生，找出學生的學習基礎，以便更好地根據學生的才能教學生。以下是云煙中英語教師下學期工作總結，歡迎閱讀，僅供參考，希望對您有所幫助。

下學期高三英語教師工作總結(1)

首先，認真研究新課程改革的相關文件和最新的高度

隨著高考信息的臨近，認真研究新課程的改革精神，及時補充最新的高考信息，特別是在最后寶貴的時期，非常重要。同時，積極參與學校開展的政治理論學習和校本培訓， 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高精神修養、政治素養和專業文化水平。

二、積極聽取公開課，吸取良好經驗

積極參與學校和教學研究機構組織的各種講座和課堂評價活動，虛心向同行學習教學方法，吸收先進的教學手段，學習優勢，提高英語教學水平。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

教科書復習是提高學生能力的關鍵。從學校開始，就認真總結和總結教科書的知識點，并以實踐的形式進行學習反饋。主要是各城市的模擬試卷，認真掌握教學工作中的實踐環節。

四、擴大閱讀能力，培養英語能力

課外閱讀是必不可少的。它為學生提供了一個網站：一個是21世紀報紙，另一個是云和煙。該網站考慮到新聞、娛樂、技術、校園、真實的美容文章等方面。除了增加閱讀量外，學生還可以背誦一些精彩的文章作為模型文章。這不僅提高了學生的學習興趣，而且豐富和拓寬了學生的視野。

五、認真閱讀學生英語作文，推薦優秀作品

本學期，近十幾名學生的英語作文多次單獨閱讀，主要是為了提高他們的書面表達能力，在一定程度上激發了學生學習英語的積極性。

六、鼓勵優生，鼓勵后生

一些學生進入高三后處于亞緊張狀態，因此，思想教育也成為普通教育的重點之一。利用業余時間對這部分學生進行有計劃的思想教育和指導，同時注意保護和調動各級學生的學習熱情。學生進入復習階段，學習任務繁重，各方面壓力大。老師的關心和鼓勵會對學生產生最大的影響，總的來說會取得更好的效果。

簡而言之，高中三年級的經驗為我未來的英語教學提供了很多參考。我明白這學期的教學成果并不是最重要的，重要的是如何在未來提高自己。

下學期高三英語教師工作總結(2)

一、因材施教

根據學生的實際情況進行分層教育。進入高中三年級后，我把全班分成三批：第一批是沖刺學生，讓他們每周做兩套去年的高考或模擬試題，第二批是提高學生，讓他們定期進行專項培訓，逐一打破薄弱環節；第三批是基礎學生，讓他們加強對初中到高中單詞和短語的記憶，然后利用業余時間補充基本語法知識。總之，讓不同程度的學生有事可做，遇事可做，做事有收獲，然后樂此不彼。

二、多贊美，少批評

善于發現學生的優勢，并給予真誠的贊揚。對大多數學生來說，你說他可以，他可以；你說他不能，他不能，這個原則也符合當今流行的欣賞教育理論。一旦學生得到老師的表揚，他們就會產生積極的力量。因為學生有表達的欲望，他們得到的贊揚越多，他們就越想做得更好。慢慢地，他們的行為習慣和知識水平將越來越接近教師的期望。老師要不吝惜表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的自信心。比如每次綜合考試后，我都會寫成績分析，不僅表揚總分高的學生，還表揚每一個單項考試成績好的學生，讓全班大概有一半的學生每次考試都能得到表揚。所以很多學生雖然總分不高，但也有成就感，對英語更感興趣。

三、制定詳細周密的復習計劃。作為高三英語老師，有必要制定詳細周密的高三復習計劃。

（1）必須解釋大綱，熟悉問題類型。所謂的大綱，即考試說明，是教師組織教學和高考命題的基礎。因此，在高考復習中，教師和學生都應認真學習考試說明中對考試地點內容、考試形式和試卷結構的解釋，以正確把握復習方向。

（2）分析近年來的高考問題，把握方向。多年的高考實踐告訴我們，命題一直是穩定和調整的趨勢，即前幾年的高考問題是下一年的參考。出于這個原因，我們仔細研究幾年前的問題變得非常有意義。

(3)研究方法，制定計劃。通過學習考試說明，分析前幾年的試題，我們明確了復習的方向，下一步就是如何復習。

1.注意基本語法，花一個月的時間復習語法。因為大多數學生不懂語法，我想先消除障礙。高一、高二，語法都插在課文里，比較分散。高三一定要加工整理，讓知識系統。同時要配合相關練習鞏固。

2.做好專項培訓，促進三大突破。高三下期一定要進行專項培訓，讓學生熟悉各種題型的解題方法。

(1)加強聽力訓練和考前輔導。我們從高中一年級開始就更加重視學生英語聽力能力的培養。除了每個單元的聽力材料外，我們還每周進行兩次聽力練習。由于這種長期的堅持，大多數學生的聽力還可以。進入高中三年級后，我們更加注重考前輔導。

（2）注重基礎知識，提高綜合應用能力，做好單項工作。我堅持學生必須閱讀所有的信息，使用特定的上下文選擇正確的答案，注意分析句子組成，捕獲句子中隱含的信息。日常交際用語的考試內容經常出現在高考題目中。做這類題目要特別注意中西文化的差異、具體的語境和習慣。學生普遍認為完形填空很難，雖然做了很多題，但進步并不明顯。要求學生掌握以下答題要點：①快速閱讀全文，掌握短文大意；②抓住結構、語義和邏輯三條線索，推測選項；③要特別注意短語和習語的積累；④填寫選項后，通讀全文，檢查上下文銜接是否合理。

（3）促進高考英語復習的三個突破：突破閱讀理解、書面表達和短文改錯三大難點。在高考試卷中，這三個問題共得75分，占總分的50%，占很大比例。這也是大多數學生的薄弱環節，英語應用能力的水平大致體現在這三個問題上。因此，我把它們列為重點和難點。

一是突破閱讀理解，提高解題能力.通常，我們應該閱讀大量關于各種主題和類型的文章。并不斷總結成功經驗和失敗教訓，逐步使學生發展以下四個方面的能力：①快速瀏覽能力；②猜詞能力；③準確找出主題句的能力；④一定的邏輯判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就有能力克服閱讀理解的困難。

其次，突破書面表達水平，提高寫作水平。書面表達類似于翻譯的寫作。有些學生不敢動手，害怕，表達不準確，文章不清楚。為了改變這一現象，以下幾點尤為重要：①記住常用詞匯、短語和句型。②加強五種基本句型的練習。③寫各種體裁。

3.注意朗讀和背誦。高三復習不能忽視學習語言的一個基本規律:即朗讀和背誦。只有做好這一點，學生的語感才能增強。

4.用一個多月的時間做綜合練習，包括寫作指導、講練結合，不斷查漏補缺。評論試卷時，要注重分析和解決問題的思路和方法，讓學生不僅知道為什么，還知道為什么。

綜上所述，在高三英語教學和復習過程中，英語教育工作者應該是一個有愛心的人，深入學習教學，引導學生耐心細致。我們應該盡一切努力調動學生學習英語的興趣，鼓勵他們以堅強的意志和驚人的毅力克服高考中遇到的一切困難

下學期高三英語教師工作總結(3)

一、合理制定，完成教學，制定計劃

如果你想在三年級做好英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不可能的。開學初期，我制定了全年的教學和復習計劃，并在教學過程中不斷改進和完善計劃。基于教科書，鞏固基礎知識是我們的方式。教學和復習應注重實際效果，真正為學生服務。

二、以語篇為基礎，擴大學生詞匯量

僅僅依靠第三本教科書的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們也應該選擇泛讀材料來彌補教科書的不足。在教學過程中，遵循泛化、少、多、有序的原則。所選的精讀材料應能夠在教學中發揮最大的效益，激發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教科書的基礎上，選擇泛讀材料，鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。

以英語周報為基礎，用好英語周報，因為報紙上的文章比較新，時代氣息濃厚，篇幅多。精讀材料每期精選一兩篇，泛讀材料兩三篇。在平時教新詞匯的過程中，大量有用的詞匯通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等方式串聯起來，讓學生從縱向、橫向、各個方面滾動詞匯的雪球。對于所有精讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄。教師應采取必要的方法，如聽寫或再現閱讀，以擴大學生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理安排

加強寫作指導和綜合訓練，是我們高考成績的重要保證。只有多練習才能取得好成績。但寫作不能取得好成績，必須加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)復雜和簡潔2)有閃光點，有更先進的詞匯和更復雜的語言結構3)層次清晰，從上到下4)仔細閱讀提示，寫所有要點。5)書面清潔、整潔、規范。老師也要遵循 粗批、快改、及時發的原則。否則，失去時間意義，效果不大。同時，讓學生背誦范文，模仿，運用，積累語言。提高高考書面表達成績。

四、培養學生良好的心理素質

培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平甚至超水平的基礎，是提高學生適應能力的必要條件。在教師的啟發下，對知識的興趣，不斷改變角色，對話，不僅提高學生的語言使用能力，學生積極參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們充滿活力，充滿信心，使他們有強烈的參與感，敢于在課堂上說話，師生相互合作。

五.加強考試結合，一周考試，一周評價

總結得失，雖然我取得了一些成就，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，我希望領導和同事們能對我的工作提出更多的意見。我將努力克服不足，爭取更大的進步。XX年高考成績更好。