如何寫英語教師工作總結

高三是充滿挑戰和艱辛的一年。那么你知道如何寫英語教師工作總結嗎？以下是祝福網小編為您編寫的英語教師工作總結高三，供您參考。欲了解更多詳細信息，請單擊祝福網（www.bestzhufu.com）查看。

英語教師工作總結高三

高三是充滿挑戰和艱辛的一年。作為高三的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部分時間花在學習、研究新題型、備考上。現在我們總結一下我們所做的工作:

一是加強研究，提高復習備考的針對性

認真學習和分析高考問題的類型，總結規則，尋找突破。從多年來高考試題的整體研究中找到共同點，開拓性地掌握復習和準備。在日常教學和復習準備中，始終掌握增加閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技能指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

二、制定計劃，加強復習目標。

根據學生的具體情況，制定可行的復習計劃，將復習分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來，高考英語逐漸注重語言能力的考試，語言知識的直接考試相對減少。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固基礎知識，通過不斷的語言練習掌握一定的技能。在此基礎上，通過科學系統的訓練和發展能力，事半功倍。要求學生在上學期第一輪復習的基礎上，進一步熟悉和鞏固短語、句型和短語，為書面表達和閱讀理解奠定良好的基礎。

2.加強專項訓練，回歸基礎。

上半學期，主要進行專項訓練。指導高考主要題型的解題方法和技巧。下半學期主要進行模擬套題訓練，訓練學生的答題方法、技巧和速度。隨著高考的臨近，我根據學生的具體情況掌握了中低檔題，這對學生獲得高分非常有利。學生一般都有這樣的感覺:很多題目一看就會錯。造成這種現象的根本原因是基礎知識掌握不牢。所以我讓學生把復習的重點放在查漏補缺上。整理完試卷后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，加強記憶和訓練。

3.整理基礎知識，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感和應用能力感，就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，以最充實、最滿意的感覺增強自信心。同時，利用這段時間，嘗試近年來做高考題，學會找出每道題的切入點，總結命題的好處和方法。

三、密切關注教學環節，優化課堂教學，促進考試準備。

注意復習課程的針對性。我們專注于學生的困難、弱點和容易出錯或錯誤的內容，并努力實現有針對性的目標。在課堂上堅持更多的練習，從一個例子中得出推論。以學生為主體的教學原則。在復習課上，我們注意加強學生的實踐活動，讓學生用更多的大腦思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例子，使他們能夠訓練和掌握語法的使用。

（1）堅持閱讀理解。閱讀理解是高考的亮點，占比最大。因此，在平時的教學活動中，我注重這一環節，讓學生每天做大約兩篇閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

（2）注意書面表達。通常對近年來高考中常見的書面表達問題進行培訓，讓學生利用早晚閱讀節日時間背誦模型文章，熟悉常見的表達方式。

(3)經常堅持聽力。三、四、五個月，讓學生每天7:30播放英語聽力材料。進入6月后，將按照高考要求在下午3:00播放，讓學生適應高考要求和氛圍。

(4)做好測試、評估、反思和鼓勵。除月考外，每周還進行一次測試，以檢查復習效果。及時調整和改進每次考試中反映的問題，及時與相關學生交談，了解復習過程中的感受，分析學習中存在的問題，討論解決方案。因此，學生在學習上更有針對性，感受到老師對自己的關心，對學習更有信心。

放性試題改變了過去堅持大綱寫作的形式，不僅為考生提供了更廣闊的思維空間，而且有利于考生掌握語言，對中學英語教學具有積極的指導意義。

經過高三的努力，我的教學能力和綜合素質進一步提高，取得了顯著的教學成果。

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