高三政治教師個人總結

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高三政治教師個人總結1

一個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學習不因學期終了號角而停滯，讓生命在歸納學習的得失中，得以延續、升華、美麗。現特將本學期教學工作總結如下：

首先，我可以積極參與政治學習，深入學習政治理論知識，認真做好政治學習筆記。

關心國家事務，支持黨中央領導，堅持四項基本原則，支持黨的方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態度正確，學習業務，努力工作；關心學生，關心學生，教師，奉獻。熱愛自己的事業。積極參與工作。積極參與學校組織的校本課程研究和班主任培訓，使其在教育科研和教育理論上有所成長和進步。

二、教學

1.備課:開學初期，積極參與教研組織的教研活動，認真準備講課、備課、集體備課，認真利用周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。按要求，提前兩周備課，寫好學校規定的標準教案。平時周前備課。備課時認真學習教材和教參，學好大綱，虛心向同年級組老師學習咨詢。努力理解教材，找出重點和難點。為了上好課，我經常在網上查閱資料，集中別人的優勢，確定自己的教學思路，經常和有經驗的老教師一起學習教學環節。為了讓學生更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作多媒體課件。在復習階段，我用電腦在屏幕上播放每個單元的基本單詞和關鍵內容，給學生留下清晰的復習印象。

2.上課:上好課的前提是課前準備。認真講課，努力抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，運用多種教學方法，注重調動學生的學習積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養貧困學生的學習興趣，找到困難問題的優秀學生；一般問題找中學生；簡單總是找貧困學生回答。因材施教，教學方法深受學生喜愛。學生積極回答問題，能與學生積極融合，教學任務順利完成，學生學習效果理想。

3.輔導:周五用語文自習輔導學生，耐心講解不懂的學生，及時查缺補缺。基本上每周都可以利用輔導和早讀的時間，加強學生的一些課外閱讀練習。此外，與家長保持一定的聯系，及時與家長溝通，讓家長督促孩子在家學習。學習不好的學生要集中輔導，強化訓練。

4.作業:根據減負的要求，我精心挑選日常作業，留下一些有利于學生能力發展的作業，充分發揮主動性和創造力。認真批改學生作業，表揚好學生，教育壞學生。集中講解存在的問題。及時批改作業，認真寫評語，根據學生自身情況寫評語，讓學生在評語中知道自己的不足。

三、德育：

德育是學校工作的重中之重。我認為德育的秘訣是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。師愛是一種超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利和目的，但這種愛有很大的力量。教師的責任不僅在于教學生知識，還在于引導他們學習生活和生存的基本技能和生活的基本行為準則。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷充實自己，以扎實的理論為指導，更好地開展教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽了30節課，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好閱讀筆記，并將一些更好的教學理念應用到自己的教學中。結合自己的教學實踐，在實踐中測試自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，幫助其他教師制作課件，在線搜索信息等。在幫助別人的同時，我也得到了提高。

高三政治教師個人總結2

本學期，我擔任高三六、七、八年級 9, 10班的政治科任。在過去的一個學期里，我一直以認真嚴謹的學術態度從事教學工作，勤奮不懈。還要注意以德為本，結合現實生活中的現象，做一個簡要的總結和回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。對“新課標”一時吃不透，所以這學期我趕緊學習“新課程”深入挖掘理論“新課標”，獨特的理念、新的框架、明確的目標、有效的指導，是修訂大綱的新發展，明確教學階段的目標和教材修訂的意圖，教學開始，整體把握，有針對性。通過自己的課堂實踐，我深刻認識到教學是與學生一起參與的活動。

做好教學常規工作。本學期，我可以根據學生的具體情況制定詳細的教學計劃，按規定工作；能認真準備課程，充分準備學生，寫教學計劃，永遠不要上任意課程，一學期共有40個教學計劃和反思；認真上課，積極探索新的教學模式，有針對性的改革，學生反映良好；能及時安排作業，做全面改革，幫助后進生；積極參與教學研究小組活動，積極承擔教學科研任務，在課題研究中發揮應有的作用；做好備課工作，統一教學進度、作業、考試，協調小組成員的教學工作；積極參與小組內外的聽力和評價活動，每學期共聽16節課；開設公開課，做好培訓和扶持差異，班級成績顯著提高，差生面顯著縮小，優生率提高；做好質量分析，及時總結經驗教訓，為今后的教學工作做好充分準備；積極使用多媒體，整合文本、圖像、聲音、動畫、視頻信息，吸引學生的注意，激發學生的學習興趣，形成學習動機。它可以使抽象的概念具體、靜態的知識形象化、無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生獲取和記憶知識。它可以使抽象的概念具體化、靜態的知識形象化、無序的內容系統化，使無聊的理論不再無聊，但也有利于學生獲得和記憶知識。積極參與學校組織的政治活動，認真對待每一項政治學習，認真執行學校的規章制度。團結同志，愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教學科研工作，積極交流和討論。認真參與教學科研工作，積極參與課程改革研究工作，積極撰寫論文；積極參與各項研究，發揮應有的作用；認真參與外部交流，多次出去聽課堂評價、理論學習等，與兄弟學校交流新課程的經驗，相互學習。

做好合作工作。一學期后，我們可以積極配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析和學生學分識別工作，參與各種檢查驗收服務。

二、工作反思

1.對課程改革的本質和實踐有一定的偏差，對新課程改革有一定的偏差“課程標準”解釋不是很透徹。在實際操作過程中，學生的主要地位發揮不夠，課程改革的步伐也不太合適。

2.指導學生參加比賽不是很理想。他們在教學和科研方面的成績非常蒼白和無能為力。學生考試的優秀率不高，差生面大。特別是作為集中組長，他們在協調工作方面做得不夠好，平行班學生的積極性調動不完整。

3.研究學習太慢，怕失敗，創新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4.教科書知識與熱點和關鍵問題的聯系是空的。它體現在理論與熱點和關鍵問題的聯系上。一般來說，理論與實踐的結合并沒有從一個切口進行詳細的分析。所謂的問題只是問題，答案，所謂的學生掌握就是記住，面對新的問題仍然不能開始。

三、今后工作的思路

1、在教學課程改革中，不能邊走邊看，要有勇氣，積極探索有效的課堂模式，充分發揮學生的主要地位。勤學——指針是新課程標準。現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化、高科技發展趨勢，要求現代公民具有良好的人文素質、創新精神、開放視野、合作意識、收集、處理、交流信息的能力，明確新課程標準、新框架、明確目標、有效指導，是修訂大綱的新發展，明確階段目標和教材修訂意圖，實現教學開始、整體把握、有針對性。

2.做好集備組工作，特別是要真正為學生做好準備，突出兩端，培養優秀人才，推動中間，實現橄欖發展。

3.積極參加各種比賽，提高專業素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，努力在創新競賽中取得好成績。

4、大膽開展研究學習工作，讓學生真正移動，發揮主觀主動性，更加注重創新精神的培養，珍惜學生的獨特感受。積極參與學校校本課程的開發和研究，努力成功完成集裝箱組的任務。

5.積極走出去，尤其是學習名牌效應，取長補短。

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