初中三年級歷史教師期末工作總結

花開花落，流水東逝。醒來后，這學期即將結束。作為一名初中三年級的歷史學家，你在這個學期的最后階段感覺如何？以下是祝福網小編精心整理的初中三年級歷史教師期末工作總結。歡迎您閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。

初三歷史教師期末工作總結(1)

本學期初，我嚴格按照《初中歷史課程標準》，制定了本學期復習計劃，結合近兩年我區高中入學考試的范圍，使學生掌握教學科目知識，為2023年高中入學考試奠定基礎。作為畢業班的老師，在過去的一個學期里，我一直以認真嚴謹的學術態度從事教育教學，認真制定計劃，研究中學教育教學理論，吸收教學經驗，相互學習，提高專業水平：此外，我可以認真準備每節課，每節課，積極參與學校組織的活動，聽同行優秀教師的課，相互學習。每節課都以最好的精神狀態站在教壇上，認真面對學生。

教育是一項偉大的愛情事業。在平時的教育教學中，我總是從學生的身心健康出發。對于一些貧困學生，我利用課間交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。對于優秀的學生，我教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，再創佳績。

本學期我主要采取以下具體措施:

1變觀念，打破舊教法。選擇各種適合學生的教學方法來激發學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師

認真備課。作為畢業班的歷史老師，我了解自己的重要任務和教學任務，所以課前認真備課，收集相關資料和練習；為了提高每節課的教學質量，除了注重研究教材、把握基礎、重點和難點外，還采用其他教育方法培養學生的學習興趣，提高40分鐘的教學質量；每節課都要做好準備，課前做好充分準備，課后及時總結課程，寫好教學后記。

3.注意整理數據，收集選擇，結合中考模擬試題。在第三輪復習中，我從多方面收集整合數據，為考試做好充分準備；結合近年來各省的高中入學考試題和各種練習冊中的練習題，選擇了10套模擬試卷進行學生培訓，大大提高了學生的效率和技能。

4.堅持每天早上提前到校，督促學生記住基礎知識和資料。

通過一個學期的努力，我相信努力工作總會有收獲！但由于本學期教學時間長，復習內容多，復習倉促，同時發現大量學生接受能力差，學習意識不高，課程不夠重視，所以在未來的教學工作中，我想不斷總結經驗，努力提高教育教學水平，也努力加強對個別差生的指導。

初三歷史教師期末工作總結(2)

本學期，我在三年級和二年級擔任歷史教學工作。在過去的一個學期里，我一直以認真嚴謹的學術態度從事教學工作。 經過一個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。為了更好地做好今后的教學工作，本學期的教學總結如下：

一、制定計劃，備課，備學生，上好課

針對初中生目前的學習情況，要完成新課程，復習迎接高中入學考試，必須認真制定計劃，注重教學理論的研究，認真準備課程和教學，積極參與小組活動和小組活動，開放課程和每節課，經常聽老師的課，學習教學經驗，相互學習，提高教學專業水平。每節課都以最好的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象面對學生。按照「新的初中歷史課程標準」教學，讓學生掌握科學知識。還注重以德為本，結合現實生活中的現象，培養現實中良好的品德和高尚的人格。

在教學中，準備課程是一個非常重要的環節，準備學生，準備教學方法。課程準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氛圍和熱情。因此，我每天花很多時間準備課程，仔細研究教科書和教學方法。如果我不滿意，我就不會停止工作。雖然很難，但事實證明這是值得的。

準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。認真研究課文，找出重點難點，準備有針對性地講。為了使教學生動、不沉悶，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課一定要盡量讓學生投入，不要分心，這是很講究的方法。課堂內容豐富，現實，教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。

二、激發學生學習興趣，指導學習方法

歷史學科是一門事實性很強的學科，對學生有一定的興趣，但對于有偏見的學生來說，很容易感到無聊，盲目的記憶很容易失去興趣。因此，學生們害怕這門學科的困難，不想學習，也不能學習。作為一名教三年級歷史課程的老師，我采取了一些方法，盡可能多地講述國家文化和生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。 課前認真備課，多方面收集相關資料。為了提高每節課的效果和教學質量，我不僅注重教材的研究，把握基礎和重點難點，還采用投影、幻燈片、漫畫、錄音等多媒體教學形式。

通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。此外，學生在不斷學習中會有好的差異化，差異化的擴大會嚴重影響班級的學習氛圍。因此，差生的培養不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這些學生進行了有計劃的指導。中考成績證明 取得了令人滿意的成績。

三、積極參與教學科研

作為一名新世紀的教師，我們不僅可以成為一名教師，教學與教學科研有關。特別是現在正處于課堂改革的浪潮中，積極撰寫教學經驗、論文，參與課題研究，成為學者教師。本學期，我寫了幾篇論文，獲得了省教育科學院和縣級論文，并參與了校本課程的編寫。積極撰寫教育教學信息等。

經過一個學年的努力，全鎮的兩次培訓考試和高中入學考試都取得了令人滿意的成績。這反映了我這學期的教學成果。我也明白這不是最重要的。重要的是如何在這學期后提高自己。我將加倍努力，在未來的工作中取得更好的成績。

初三歷史教師期末工作總結(3)

這學期，我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是高中入學考試的科目，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，謙虛地向前輩學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我本學期的教學總結。

一、主要工作

1.突出現代課程理念，促進學生全面發展.本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。

2.深入學生實踐，及時了解學生的心理特征、學習態度、學習動機、興趣、愛好和方法.

3.針對可能出現的各種問題，課前積極參與集體備課，或突破困難，或選擇教學方法和學習方法，或設計作業，或創造場景。

4.積極參與政治、歷史、地方教研組織的建議、集思廣益聽課、評課活動

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，。

6.開展課外輔導、課外活動、研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)交流歷史學習方法和經驗。(3)歷史專題報告會。(4)看愛國電影和電視電影。(5)學習方法和復習方法指導。(6)社會生活調查。從而培養學生的興趣，拓展視野，與同組教師交流經驗。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，擴大歷史教育功能，注重人文素質和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會和教育功能。

8.通過多種方法和現代手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量

二、存在的不足

1.有時候個人備課針對性不強，尤其是在具體的課堂教學中，備課往往要調整。

2.新課程理念落實不到位，傳統教學方法和手段較多。

3.課題研究也流于形式，因此實質性工作遠遠不夠。

4.由于學生素質參差不齊，課外活動的整體效果也不盡如人意。

三、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯系的，不可分割的，有教者必有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，針對地方教育對教學的成功至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸到新教材，學生無法立即適應。另一方面，有些學生活躍，課堂氣氛積極，但中學生和差生占多數，尖子生相對較少。所以講得太深，沒有整體照顧，備課的時候也沒有注意到，所以教學效果不如理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

備課是教學中必不可少、非常重要的的環節，要備學生，還要備。準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。一位前任曾對我說：如果你準備得不好，最好不要上課，否則這將是徒勞的。我明白了備課的重要性，所以每天都花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。

四、未來努力的方向

1.加強備課的針對性，努力為課堂教學和學生服務。

2意識地加強新課程理念的實施，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4.加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探索學習的伙伴。