三年級地理教師下學期工作總結

地理需要豐富的想象力。地理教師在耐心教學生上課的同時，也需要對自己的教學做出深刻的總結。接下來，云煙愛小編為老師整理了一些三年級地理教師下學期工作總結。歡迎參考閱讀。

下學期初三地理教師工作總結2018(1)

一、 以當前先進的教學理念為指導，學習新的課程標準，提高學生的學習積極性

三年級下學期地理課程的總體目標是要求學生掌握地理基本知識和原則，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義，建立科學的人口、資源、環境和可持續發展理念。從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度細化教學目標。也就是說，學生不僅需要掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，還需要掌握獲取知識的方法或過程。為了培養合格的現代社會主義公民，培養學生在教學過程中形成正確的人際關系、可持續發展理念和愛國主義。

二、結合學生實際，加強學生地理基礎，培養學生地理思維

對于初中生來說，由于地理是一門小學科，他們在高中入學考試中的分數很少。學生們也鄙視地理學習，從小就沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏信心。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業。針對這些情況，我總是在課堂上注意興趣，重點要求學生掌握基本的地理知識。從初中生活、地理學習等方面給予方法指導，滲透先進的學習理念，讓學生體驗成功，培養信心；培養學生良好的學習習慣，突出地理思維能力的培養。

三、抓緊課堂教學環節，做好常規教學，開展多樣化的學習形式

初三下學期地理強調對地理事物原理的分析，重點是理性，難度較大。因此，在備課前，我認真研究教學標準，結合各種版本的教材，結合學生的實際情況，適當提高學生對問題的理解。通常收集更多相關的時事材料，如地震、火山、中國5成功返回、臺風事件等，結合當地自然環境和經濟建議，注重生活與知識內容的聯系，以生活材料作為知識興趣的切入點，掌握每節課的重點、難點，認真準備每節課，寫出更好、完整、詳細的教學計劃。

在備課的基礎上，講好每一節課，提高45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確地向學生傳授教材知識，經常激發學生的思維，注重教學語言的生動性和趣味性，簡單地分析問題，列出學生喜愛的例子，分析困難，營造輕松的課堂氛圍和師生互動，大大提高了學生學習地理的興趣。

主要經驗教訓

1.在知識爆炸的今天，掌握知識并不是最重要的，如何掌握知識才是最重要的。因此，在教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導學生形成地理概念，學習地理規律。既對規律的發現過程感興趣，又避免通過簡單的機械記憶學習地理。在教學中，要注意培養學生的分析總結能力，使學生更好地學習關鍵概念和規律，充分發揮其在發展智力和培養能力方面的作用。但是，知識的理解和能力的培養都需要一個過程，不能要求過高過急。

2.重視地理知識的應用

在教學中，我們應該注意與學生生活的現實聯系。幫助學生通過熟悉的現象了解他們所學到的地理知識。如冬夏溫度分布規律、降水分布、天氣預報等。讓學生了解地理知識在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過閱讀圖片、學生練習和課堂討論來培養學生運用地理知識來解決簡單問題的能力。在討論中，教師應做出必要的解釋。在實踐中，學生需要了解地理事實，獨立思考，提出自己的解決方案，并能夠分析和判斷結果。

4、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，可以激發學生的主動性和創造力。在關注考試的同時，我們也應該形成對學生的各種評價，而不僅僅是在成績上。

四、存在問題和改進措施

當然，在教學中，也有一些缺點，比如學習困難學生的轉型工作，下課后，總是覺得原來會，不會。此外，并不是所有的地理知識都是新的，有時內容解釋不靈活，沒有吸引力，導致學生感到無聊。在未來的教學中，努力做到：

以學生為主體，注重基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2.注重地理概念和規律的教學方法

3.重視地理知識的應用

4.在開展教學活動的過程中，注重學生的心理教育

總之，我要不斷完善工作方法，更好地完成地理教學。總結經驗，發現不足，努力在新的一年里取得好成績.

下學期初三地理教師工作總結2018(2)

初三下學期我就當了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班，兩個理科班，高一兩個班)，任務艱巨。在與地理教師的配合下，明確職責，腳踏實地工作，各項教學活動井井有條。本學期具體工作總結如下:

一是積極參與課程改革培訓，加強理論學習，促進觀念轉變

根據學校的統一安排，我和備課組的其他老師于7月31日至8月2日前往泉州泰和酒店參加高二地理新課程改革培訓。三天培訓期間，通識培訓，解讀《普通高中課程計劃（實驗）》；人民教育出版社、課程教材研究所專家介紹了《地理2》、《海洋地理》、《自然災害與防治》的設計思想和教材內容；廣東省一線教師介紹了課程改革實驗區的教學經驗教訓；省地理教研人員對普通高中新課程實驗地理學科的開放時間、方式、課時安排、教學和教學研究提出了指導；科學培訓使我們對新一輪國家高中課程改革的背景、理論、目標、策略和步驟有了一定的了解，加強理論學習是進入新課程的第一個重要關口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期認真做好高中地理考試工作，努力達到所有學生的標準，重點關注學習困難學生的工作。注重為高中文科課程奠定良好的基礎，培養卓越，組織高中備課小組成員做以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓，認真學習和研究學科課程標準的新教材，研究、反思和調整實踐中的一些問題，努力突破課程改革的重點和難點。

2.安排每周的教學進度和課時，以及每節課的一般方法，以確保十個班的教學進度一致。在高中一年級的備課小組中，每個科目的老師上了兩節公開課，取長補短，教學相長。

3.做好期中期末復習，認真學習考試說明，討論復習教學策略，組織、閱卷、分數統計、閱卷分析期中期末考試。 4.掌握教學常規 組織相關學習活動，研究探索教學方法，不斷提高課堂效率，研究學習方法，如何引導學生改進學習方法，促進學習方法的多樣化，促進學習方法的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中采用啟發性和創造性的教學方法。鼓勵學生動腦思考，大膽想象，積極參與。課堂上精心設計各種豐富多彩的設計 任務性活動，設計各種真實活動，通過各種實踐，達到提高學生綜合能力的目的。

三、參與單位備課活動，研究新課程標準，掌握新教材

為了更快更好地適應新課程改革的要求，早在夏季培訓期間，高中一年級地理課程準備小組就制定了必修地理1的課程準備制定了詳細的計劃，并在開學后實施了任務。安排我承擔第一章三、四、五章的集體備課主講任務。備課組采用個人準備-集體討論-個人修改的新備課模式，充分發揮個人優勢和特點，提高備課效率。通過舉辦小組內備課活動，增加了教師交流、討論、相互學習的機會，在更好地把握和控制新教材方面發揮了重要作用。通過幾次集體備課活動，不僅積累了寶貴的經驗，而且拓寬了教師的研究視野，提高了掌握新課程的能力。此外，還積累了大量可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題，發現困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1.課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

2.概念與現實的差距很大，一言堂和滿堂灌依然存在。

三、初中地理銜接問題與矛盾突出。

4.配套練習難度大，與教學進度不統一。

回顧過去的一學期，工作扎實有序，讓我有點欣慰；展望即將到來的下學期，新課程改革仍處于不成熟的探索階段，但還有很長的路要走。要正確引導和促進教育教學技能的專業成長，必須不斷突破舊的思維模式和個人時間管理模式，逐步樹立正確的教學理念、質量理念，加強日常工作的總結、總結和反思。