二年級地理教師下學期工作總結

只有經常總結自己的工作，才能發現自己工作中的不足和優勢。作為教師，我們應該總結自己的教學工作，更好地教育學生。以下祝福網小編為大家整理了幾篇《二年級地理教師下學期工作總結》，希望對大家有所幫助。

二年級地理老師下學期工作總結(一)

本學期我擔任八年級的教學任務。本學期工作總結如下：

一、認真分析，制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級使用的教材為義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口希望學生通過一學期的學習，基本了解中國自然地理和人文地理的初步知識，了解中國的基本國情，進一步掌握學習地理的基本方法和技能，樹立科學的人文地理和可持續發展理念。

當我第一次走進教室時，我發現學生的地理基礎知識很薄弱。因此，我與班主任和部分學生代表溝通，了解學生的學習態度和學習方法；通過上一期的期末考試成績，分析學生的學習效果。同時，從與學生的交流和交談中，深入他們的內心世界，了解他們的真實聲音和感受，為他們打開心靈的窗口。

在此基礎上，根據明年地理學科參加統一考試的實際情況，決定從本學期開始培養學生的考試準備意識，并提前安排教學時間和教學進度。因此，除了完成八年級地理第一冊的教學任務外，本學期還將組織學生學習第二冊教科書的部分內容，為復習奠定基礎。

二是自覺落實教學常規

1、 因為我是一名非專業的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，我必須比別人花更多的時間和精力。為此，我認真研究教材和學生，認真查閱資料，學習新的教育教學思路和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。在工作日，積極利用網絡和配套的教學光盤，找到和整合課程資源，有效地為上課做準備。

2.在教學中，我努力把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方式上，避免一些問題，如面俱到、拖泥帶水等。在課堂上，積極引導學生熟悉教科書和文本，注重閱讀訓練，加強學生之間合作探索能力的培養，使學生在掌握學習方法的基礎上努力提高課堂學習的有效性。努力讓學生在課堂上完成訓練題，及時糾正和指導突出問題。這大大提高了學生的學習興趣。

3.認真對待每個學生的作業，因材審閱，為每個學生的發展指明方向。每個班的學生人數超過60人，每批改作業都是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得不是負擔，而是責任和使命。我對成績差的學生的作業更加認真，讓他們真正感受到老師的關心。因為作業是與他們溝通最多的方式。和五班的譚家杭一樣，他上學期末沒有通過地理考試。這學期，他對地理產生了新的興趣。他認真做作業，成績提高。每次考試都通過了。這離不開我對他的激勵和作業交流。我基本上不劃學生作業本上的x對于錯題，我要么畫個圈，要么在題旁邊畫個圈？有時還會給一些提示性的評論，告訴學生如何避免錯誤。

4.除教學課堂評價外，努力及時進行單元形成性測試，了解學生的學習效果。雖然有時候成績不盡如人意，但我并沒有放棄希望。因為很多學生不僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等問題難在短時間內從根本上解決。盡管如此，我還是以積極的態度堅持培優輔差。期待期末的好結果。

三、積極參與校本研究

1.自覺學習、運用和實踐新課標、新教材、新教法、新教育思想。積極參加學校組織的校本研究活動，如聽評課、優質課競賽、教育技術能力競賽等。雖然我的水平和能力不如很多優秀的老師，偶爾也會遇到一些困難，但我并不氣餒。 雄關漫道真如鐵，現在從頭越走，在以后的學習和工作中，我還是會一如既往的激情飛揚。

2、應用所學知識，積極探索教育教學的新模式。利用學校先進的教學設備，自行制作課件，合理整合地理教學和信息技術，探索最佳的教育教學方法。利用可用的時間，將傳統的課堂教學模式轉變為聲音有形、師生互動、快速方便、及時反饋的教學模式，努力實現最優化的教學目標。

初二地理老師下學期工作總結（二）

本學期，在八年級地理教研組的指導下，我努力貫徹辦學理念，立足課堂，注重教學質量，加強學校社區活動和拓展課程的開設，進一步促進素質教育。本學期教研工作總結如下：

一是認真提高課堂教學效益

1、能認真掌握教學常規，能認真準備課程，認真組織教學，認真批改作業。作業批改可以認真處理，根據學生的實際情況，本學期我加強了作業評價。

本學期我注重利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代教學手段組織教學。

3、加強小組教師的相互溝通，相互傾聽，成功完成本學期的任務，通過相互學習，相互學習，促進教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，貫穿日常教研工作

1.我可以利用教研活動學習相關課題材料，爭取與校外、區外交流學習的機會。

2.貫徹科研課堂原則，繼續推進科研課題實驗研究，使我組課題探索地理課堂常規教學與研究學習一體化取得重大進展，并進行中期報告。

3.積極撰寫教學經驗文章、論文及相關案例，獲得較高獎項。

三、做好社區活動、拓展課程和校本課程建設

認真組織學校天文知識社區活動，豐富學生視野，提高學生探索宇宙奧秘的興趣。

2.校本課程的建設可以與研究課題相結合，但相關方面的理論和經驗相對不足，未來需要認真學習。

3.根據學校要求，認真組織本學期地理拓展課程。

二年級地理老師下學期工作總結(三)

本學期教八年級地理下冊，共六章。按正常教學速度計算，完成教學至少需要17個小時。考慮到5月份的地理畢業考試即將到來，我充分考慮了教學進度、學生知識建設、課程改革和地理考試準備之間的關系。制定合理的教學和活動計劃，有序教學。最后，教學任務按時完成，教學改革和結業考試取得了一些成績。教學成果和經驗如下：

一、 構建合理的知識框架

為了應對畢業考試，本學期的教學必須快速、少、多。根據地理課程標準，我們必須改變‘學科中心’和‘知識標準’下的地方地理課程，努力創建以區域地理和地方地理為學習載體的地理課程。在教學中，我主要采用教材與現實生活相結合的教學；簡化教學；總結框架知識，構建鏈式知識教學，使教學更貼近生活，使知識點更容易掌握和記憶。這也讓大多數學生樂于學習，勤于學習，收到了意想不到的效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個概念告訴我們，新課程改革下的地理教學不再是盲目的教材，而是教授知識點。但要教授有利于學生生活和終身發展的地理知識。此外，在教學中要注意方法的指導和學習方法的改變。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透到生活中的地理知識中，通過討論和學習，認真考慮學生的發展，使學生學習有用。

此外，在教學中，我還提倡獨立、合作和探索性學習，使地理學習成為學生感興趣、愿意參與探索和獲取知識的活動或方式。這種教學不僅可以培養學生的實踐能力、合作和探索精神，還可以培養學生對祖國和家鄉的感情，增強愛國主義和愛家意識。

三、落實會考工作

在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。在復習過程中，我以中國地理為重點，引導學生以加強實踐為主要手段，輔以大綱復習，掌握基礎知識的記憶，通過反復記憶、理解和應用，實現知識點的記憶。經師生共同努力，結業考試成績顯著：通過率60%，補考通過率100%。

誠然，教學中仍存在許多不足，如部分學生學習興趣低、學習成績難以提高、學生探索學習意識不明顯、考試成績不令人滿意等。這些現狀值得在未來很長一段時間內不斷改進和改進。然而，我相信，只要有不懈的毅力和毅力，未來的教學就會取得更顯著的成果。

二年級地理老師下學期工作總結(四)

時光飛逝，回顧20xx年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，讓自己在教學中獲得很多好處。過去一年的教學工作總結如下：

一是提高教學質量，注重四個環節

1、認真研究教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

2.采取相應的預防措施，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識的困難。

3.考慮教學方法，解決如何教學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

4.組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的問題。課堂問題面向所有學生，注意引起學生學習地理的興趣。

二是提高學生素質，注重課后輔導

今天的中學生仍然喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成家庭作業，一些學生抄襲家庭作業，為了解決這個問題，我努力做好學生的思想教育，使這項工作落實到學生的學習指導中。一是做好對學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉型中，努力從友好開始，從表揚開始，激發學生對中國地理環境、當地習俗的理解和理解。因此，進一步把握學生的心理狀態，有針對性地教學生，激發學生的積極性和學習興趣。

在教學過程中，充分利用現有的知識基礎，引導學生思考文本中提出的問題和現象，設計或補充學生熟悉和感興趣的地理問題和形象，展示豐富多彩的地理內容和智力價值，增強學生對知識的渴望。

三、提高工作效率，用先進的教學方法取得成績

在總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博學長處，提高教學水平。

首先，在我帶來的地理課上，人與地之間的關系是學習地理知識的主要線索，注意列出的問題和地理事物，激勵學生使用周圍的人與地之間的關系材料，使學生真正理解掌握地理知識的重要性。此外，從地理學與其他學科相互聯系、相互滲透的角度，引導學生正確理解和掌握地理基礎知識與學習其他學科的關系，從而改進教學方法效果更好。

其次，在教學過程中，引導學生閱讀文本，分析總結閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求，并利用地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。根據初中生的特點，要求應簡潔、具體、可行。并經常督促檢查，養成學生良好的學習習慣。

第三，認真組織復習、考試、考試等課外活動。注重教學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系環節——交通運輸等方面。在掌握地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來，培養學生的各種興趣愛好，多讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

雖然在下學期的教學工作中取得了一定的成績，但與現代教學質量的要求還有很長的路要走，仍然存在一定的不足。例如，課堂語言在教學工作中仍然溫和，通常考試少，語言不夠生動。這些問題在未來的教學工作中需要不斷改進和改進。