一年級生物教師學期末工作總結

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初一生物教師期末工作總結1

本學期，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程教學改革的課程標準。嚴格要求自己從各個方面，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、逐步進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，我們現在總結了本學期的教學工作，希望發揚優勢，克服不足，總結考試教訓，繼往開來，推動教學工作達到更高的水平。

一、認真備課

備課不僅要為學生做準備，還要根據教材內容和實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，認真撰寫教學計劃。每節課都做“有備而來”，每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課堂，寫好教學后記，認真總結成集，收集每本課本的知識點。

二、 提高課堂技能，提高教學質量

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔，老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、 虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、 真批改作業

精讀作業。有針對性，有層次性。為此，我經常去各大書店收集資料，篩選各種輔助資料，努力在每一次練習中發揮最大的作用。同時，及時、認真地批改學生的作業，分析和記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

五、 做好課后輔導，注重分層教學。

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的混合石。做好后進生轉化工作時，要特別注意補課，補充以前學過的知識斷層。這樣，他們就可以輕松學習，快速進步，增加興趣和求知欲。

六、 積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式應該停留在考試導向教育的水平上。因此，我在教學工作中注重學生能力的培養，將知識、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。

七、 狠抓學風。

我教的五個班，學生更注重這門課，上課更認真。大多數學生可以專心聽講，課后認真完成作業。但是有很多學生不敢問老師學習中存在的問題，因為怕分數低，找別人抄作業，嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真求實的學風，嚴厲批評抄襲作業。同時，為了提高學生的學習熱情，開展了學習競賽活動，在學生中掀起了一種學習氛圍。后進生基礎太差，考試成績很差。有些學生經常失敗。我找到了一個窮學生，了解了原因。有些人不感興趣。我告訴他們學習生物學的重要性，告訴他們一些有趣的生物故事，以提高他們的興趣；有些人不努力學習。我批評后鼓勵他們，為他們設定學習目標，時刻督促他們，幫助他們；有些學生基礎太差，態度很差。或者過于自卑、考試怯場等，我會幫助他們找到合適的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，平時多讀多練習，多問為什么。同時，一有進步，即使很小，我也會及時表揚他們。同時，一旦進步，即使很小，我也會及時表揚他們。一個學期后，絕大多數學生養成了努力學習的習慣，形成了良好的學習風格。

八、 取得了更好的成績。

本學期五班期末考試優秀率達到35%以上。缺點是學生的知識結構不是很完整，初中生物的知識體系還有很多真空部分。這些都需要在未來得到改進。

初一生物教師期末工作總結2

一學年結束了，對于今年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，從經驗中取得進步，本學期的工作總結如下：

一、教學思想：

本人思想進步，積極支持中國共產黨，以黨的方針政策為指導思想。注意團結同事，不要做任何不利于學校發展或損害學校利益的事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為了提高教育教學水平，適應新時期教學工作的需要，我嚴格要求自己，勤奮，積極咨詢教師，學習他們的優勢，克服自己的缺點。

二、教學工作與學習：

我一貫的教學作風是：

1.認真備課。一方面，學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，自由使用，知道補充什么信息，如何更好地教學。另一方面，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、學習方法和學習習慣、學習新知識的困難等的困難等，并在閱讀教科書和學生后及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法和內容。激發學生在課堂上的情緒，創造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題。課堂問題是針對所有學生的，注意激發學生學習生物學的興趣。

2.提高教學質量，做好課后輔導。

初中生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成家庭作業，有些學生抄襲家庭作業，針對這個問題，我做好學生的思想教育，也做好學生的學習指導和幫助，淘氣的學生我從友好開始，從表揚開始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的情況，表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先說說自己工作的不足。這樣，學生們就會喜歡和尊重我，開始喜歡學習生物學。這樣，學生們就喜歡和尊重我，開始喜歡學習生物學。這學期的作業:我也在作業上下了很大功夫。主要給學生的試卷為主，共25份，認真批改16次。總之，要抓住教學工作的主動性，作業要有針對性、有層次性。為此，我經常在網上收集信息，篩選各種信息，然后發給學生。同時，關注國內外敏感事件，認真研究與初中生物學知識相關的知識，引導學生掌握這些知識，以主題的形式加強學生的印象。這樣做會有很好的效果。

3.為了提高教學質量，為了上好課，我積極參加備課組的試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講10次，收獲也不錯。總之，博采眾長，彌補自身不足，提高教學水平。隨著課程改革的推進，教師對教師素質的要求越來越高。在今后的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。

三、成績及反思：

通過努力工作，在教學取得了一定的成績。在上學期末考試中，我帶來的六個班中有五個排在前十。作為本學期的考試科目，生物學的成績還沒有出來，但我相信經過努力肯定會有收獲。另外，上學期寫了一篇論文《如何在生物教學中滲透生態環境保護》獲得三等獎。11月，與其他生物教師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期，我們與王新華先生編寫并整理了七年級第一冊的整套練習。這項工作使我們對教科書和標準內容有了更深入的了解，豐富了我們的教學資源。

這學年，作為一個普通人，雖然沒有明顯耀眼的成績，但作為一名人民教師，我盡力完成我應該做的，做我應該做的。我配得上我的學生和工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切都是為了學生的終身發展。以身作則。

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