高二生物教師個人工作總結

一個學期又過去了。你想總結一下這學期的工作嗎？祝福網的編輯為您準備了一篇關于高二生物教師個人工作總結報告的文章，希望對您有所幫助！

高二生物教師個人工作總結

一、求實夯實基礎，注重落實

1.以兩綱為基礎，夯實基礎

(1)重視高二，以水平測試促進高考

高二水平考試是高考的前提，是高考的基礎，是高考的第一輪復習，為高考做準備，特別是文學基礎和科學基礎奠定堅實的基礎，是對高三高考的貢獻，必須給予足夠的重視。

(2)總體規劃，循序漸進

學期初，要及時制定全年復習計劃，告訴學生師生密切配合。計劃分為四輪復習，關鍵是第一輪和第二輪復習。

2.注重實施，構建知識網絡

(1)全面復習，構建知識網絡

基礎教學是第一輪復習的重中之重。沒有基礎，就談不上能力。只有打好基礎，才能提高基礎能力。一輪復習必須以教材為基礎，以大多數學生自身的知識水平為教學起點，針對所有學生，并根據開始確定的臨界學生進行分層教學。復習內容要細致、完整、分層。

基礎知識的教學要以深刻、準確、熟練為目標。在方法上，我們應該愿意花時間引導學生從本質上找到知識之間的關系和聯系。我們可以使用概念圖，讓學生對所學知識進行分類、比較、總結、整理和分析，構建學科知識體系，形成完整系統的知識結構和知識網絡圖。從近年來高考試題的命題來看，一個題目從基礎進入，涉及多章，先簡單后復雜，體現了學科內知識的分析，注重學生的基礎知識是否扎實，是否具備知識分析應用能力，讓我們認識到構建學科知識體系、完善知識結構的重要作用，也讓學生認識到題在書外，答案在書中

(2)規范訓練答題，注重表達能力的培養

在教學中，我們應該教學生解決問題的方法：在審查問題時，看到關鍵詞，找到解決問題的突破口，注意問題干中的方向條件；在分析過程中，要突破思維定勢，運用逆向思維和發散思維，落實符合問題的知識點，相互聯系；組織答案時，要特別注意答案的科學性、準確性、邏輯性和創新性，正確使用生物學術語，綜合考慮和回答要點，寫作要簡潔流暢。規范培訓，提高選擇題答案的準確性，一次性不犯錯誤或少犯錯誤；在培訓學生回答簡短答案時，除了加強解決方案的指導和分析外，還應注意表達能力的培養。

二、求活-學以致用，靈活多變

注重與現實生活的聯系，不僅體現了生物科學的發展對人類社會和人類生活的巨大影響，也體現了高中新課程標準的課程理念之一。在教學中，要努力挖掘教材中理論與實踐的結合點，以知識的靈活運用為學習目標，努力運用所學知識；要密切關注生產生活的現實，關注生命科學發展的新進展，引導學生聯想、分析、分析、遷移所學知識，了解生命科學在社會進步和科技發展中的地位和作用，增強社會生產和生活中的判斷和決策能力。培養學生的遷移能力、創新精神和實踐能力。