現對本學年的語文教學工作做如下總結

時光匆匆，時光荏苒，轉眼間時光已經又一學年結束了。本人順利完成了本學年初二年級語文的教學任務，在學校領導以及教師同事的支持和幫助下實現了學年初制定的教學目標。為保證今后的教學任務也能如期完成，將教學工作做到有的放矢，本人現對本學年的語文教學工作做如下總結：

一、帶領學生感受語文的魅力

作為初二的語文老師，我有義務有責任把學生帶進文學殿堂。二年級是一個小年級，是一個能認真面對漢語，感受漢語魅力的年級。我不力的年級。我不希望我的學生讀二年級，即將升入三年級，但我仍然跟著教科書學習漢語和漢語。本學年，我從生活中的各種文學書籍入手，帶領學生一起感受語文的魅力，讓他們充分了解語文不僅需要在教材中處理考試，還需要陶醉。

二、引導學生將學習從被動變主動

在我的教學理念中，一旦學生對學科感興趣，后續的教學過程就會事半功倍。在帶領學生感受到語文的魅力之后，我接下來要做的就是引導學生從被動到主動。學生學習，如果總是被動地接受教學內容的輸入，即使學生努力工作，效果也不是特別好，如果學生能確定學習，對考試有信心，只變被動到主動，讓他們愛上學習，愛上中文課。本學期我的主要工作是引導學生從被動學習到主動學習績很好。大多數學生都感受到了漢語的魅力，愛上了漢語，并在漢語學習中找到了樂趣。

三、督促學生為中考語文打下堅實基礎

作為二年級，即將升入三年級參加高中入學考試的學生，一方面對漢語學習真正感興趣，為高中入學考試奠定堅實的漢語基礎是另一項重要的工作。在這學年里，我總是向學生灌輸奠定堅實語文基礎的重要性，通過一次又一次的測試來調查學生對語文學習的掌握程度，這樣每個學生都可以確保語文不會拖動高中入學考試成績的后腿。語文是一個培養素養的過程，迫切需要。只有盡快為學生種下種子，才能在生活中不斷提高語文素養，才能在中考中不因語文而失敗。

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