語文教師個人教學工作總結范文

總結的寫作過程不僅是回顧自身社會實踐活動的過程，也是提高人們思想認識的過程。以下是中國教師個人教學工作的總結，希望對您有所幫助。

語文教師個人教學工作總結范文(一)

這學期很快就會再次見到我們。回顧這學期的工作，我每天都很忙。雖然是這樣，但我是這樣，但我覺得很踏實。因為學生各方面都有了很大的進步，看到他們的進步，雖然我很努力，但我很開心。為了以后工作得更好，總結如下:

一、研究教材，研究教法。

本學期，我擔任語文和數學的教學任務。雖然我緊張忙碌，但我感到非常充實和快樂。教學前，認真學習教材，找出本學期教材應掌握哪些知識、重點和難點，通過教學方法突破重點和難點，采用靈活多樣的教學方法，充分調動學生積極性，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，逐步培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。

二、激發興趣，上好每一節課

采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。仔細閱讀教材，要知道教學內容，查詢相關資料，因材施教。如講解《分數的意義》一課時，我拿出一個蘋果，讓學生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎么分？學生們開始討論。課堂氣氛非常活躍，學生們表達了自己的觀點，爭先恐后地回答了這個問題。有的同學主動把蘋果從中間分成兩半給兩個同學。然后教學生讀寫分數的方法，讓他們知道分數的意義。最后，讓學生折、畫、剪？？？？？？理解分數的法來理解分數的意義。結合實際說出更多的分數，一的氣氛中結束。我在每節課上，每節課都發揮著學生的主要作用，努力使每節課充滿精彩，培養學生的綜合素質。

三、檢查監督，提高成績

下課后，我給學生留下了一定數量的練習，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態，如果成績不理想，及時解釋，鼓勵優秀學生繼續努力工作，鼓勵差生不要氣餒，有毅力精神，能達到理想的效果。

四、輔導差生，全面提高

我們班有八個學生，都很聰明，但是學習熱情不高。劉立新、肖俊鵬的表現更加突出。他們知道吃，玩。沒有害羞感，學習成績好壞都無所謂。我和他們談心，耐心地做他們的思想工作。我甚至手拉手地教他們，直到他們及時表揚他們，樹立學習的信心。經過多次說服教育，他們變化很大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。

簡而言之，在本學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參與學校組織的教育教學活動，努力學習教育教學理論，努力掌握先進的教學理念和教學方法，注重課堂管理，優秀完成教育教學任務。

語文教師工作總結(二)

在數九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積淀了些許所謂的經驗。

一是指導學習方法

俗話說，磨刀不誤砍柴。最重要的學習是學習方法。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績有很大的好處。首先，我認為成功的教學方法課后反饋和復習外，成功的教學方法也非常重要。所以這學期我更注重學生預習習慣的培養，平時經常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調上課要專心聽講。每個人都必須準備一本課堂筆記本，這樣才能在課堂上不動筆墨不讀書，及時記錄自己的經驗和知識。再者，重視指導學生一天學習的復習。比如睡前回顧一下當天學到的東西，也是一種很好的學習方法。方法多，但要適用，操作方便，督促學生堅持。因此，我要求組長每天檢查學生的上述工作。

二、注重朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質優美的杰作。其精彩的語境描述、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨特的見解是引導學生感受的重要內容。由于課堂教學時間有限，課文中的精彩之處無法引導學生一一感受。為了給學生留下整體印象，我們可以關注閱讀的重點，引導學生反復閱讀語言，實現豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，讓學生在感知的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行評價，深化理解，升華理解，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精髓，進行具體表達，進一步升華自己的認識。例如，在教授《老人與海鷗》一課時，在學生充分感受老人與海鷗情感的基礎上，我組織學生閱讀課文的第二部分，用小黑板展示好的句子和段落，特別是描述海鷗的句子生動感人。讓學生在閱讀中體驗海鷗對老人的感受。在閱讀的同時，也讓學生積累好句子。這充分體現了語文的工具和人文統一。

三、注重課內外結合

一位美國教育家指出：課堂延伸等于課外延伸。以課堂學習為核心，自然延伸和拓展學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，使課堂培訓與課外行為培訓有序、有趣、有力、有效地結合起來，實現中國教學的整體效益。在教學實踐中，我非常重視將語文教學的觸角延伸到廣闊的閱讀實踐世界，為深入理解課文內容奠定了基礎。也達到了學生閱讀的效果。語文整體水平的提高是很自然的。

四、注重豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學必須注重積累和應用，只有學生積累了一定的知識才能應用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列語文活動。1.朗讀優秀文段。通過學生自主搜索優秀段落，學生可以主動進行課外閱讀。隨著學生閱讀量的增加，學生將不可避免地收獲很多東西。收集好詞好句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3.課前背誦古詩，休息后背誦語格言警句。學生在活動中增加知識，訓練動腦、動嘴、動手的能力。

五、及時反思總結，不斷提高教育教學效率

問去那得清如許，為有源的活水來。作為21世紀的教育工作者，我們必須不斷學習，每天及時反思和總結自己的教育教學工作，以跟上教育發展的步伐。通過反思，我在教學中發現了問題，積累了許多成功的經驗。如果通過教學反思，我發現我以前幫助學生太多，導致學生強烈依賴教師，讓學生獨立探索，學生積極思考，提高學習能力，教學效果更加顯著。

在本學期的教學中，激發了學生對漢語的興趣，提高了基礎漢語知識，提高了漢語能力，為今后的漢語學習奠定了基礎。在做好教育教學工作時，我也認真學習教育教學的理論知識，不斷探索教育規律和方法，并在實踐中得到鍛煉和成長。今后，我將繼續加倍努力，努力全面提高學生的漢語素質。

語文教師個人教學工作總結范文(3)

在過去的一年里，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教師職業道德規范的要求，落實教育局、學校工作部署，注重實際，注重實際，注重教學工作的基本原則，注重培養學生的創新精神和實踐能力，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，大面積提高班級教學質量，現將一年以來的工作總結如下：

一是認真學習，提高思想認識，樹立新思想

1.堅持每周的政治和商業學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教學方法，不斷更新教學理念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，也是機遇。將理論與實際教學工作聯系起來，解放思想，更新思想，豐富知識，提高能力，接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2.通過學習新的課程標準，逐步理解一切為人發展的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學理念，建立民主、和諧、平等的新型師生關系，實施尊重學生人格、觀點、個性差異、積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念。以學生的發展為教學活動的起點和歸宿。注重學生的獨立性、自主性的培養和發揮，取得了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校工作的中心，也是測試教師工作成敗的關鍵。在過去的一年里，在堅持學習和應用新課程理念的同時，我積極探索教育教學法，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的使用，取得了明顯的效果，具體體現在：

(一)發揮教師主導作用

1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握難點。在制定教學目的時，要高度重視學生的實際情況。認真編寫教案，不斷總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果。根據中年級學生的特點，以愉快的教學為主，不充分灌溉，堅持以學生為主體，以教師為主，以教學為主線，注重講練結合。注意教學中的重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人寶貴經驗，提高教學水平。經常咨詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。多次聽公開課，讓我明確了以后怎么教，以后怎么講語文課。

4.作業批改要認真及時，力求全批全改，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中有針對性。

(二)調動學生的積極性。

尊重孩子在教學中的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一致。通過各種游戲、比賽等教學手段，有意識地以學生為主體，以教師為主導，充分調動學習興趣和積極性。充分發揮他們的天性和個性。讓學生在視覺、聽覺、觸覺中培養創造性思維方式，變學為學，大大激活了課堂氛圍，相應提高了課堂教學效率。

(三)完成后進生轉化工作

作為一名教師，我們應該明白，任何學生都會同時有優缺點。優生學的優勢是顯而易見的，而后進學生很容易發現其缺點，尤其是在學習上。后進學生的成功直接影響到全班學生的整體成績。因此，在過去的一年里，我一直關注以下幾個方面：

1.從發展的角度看學生。

縱向看：后進生今天比他昨天好，即使不是，也要相信他明天會比今天好。

2.因勢利導，消極因素化為積極因素。

首先 為了發揚優勢，克服缺點，幫助后進生發現優缺點。 其次，以正常的態度對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享受與其他學生相同的平等和民主，也應該得到老師的肯定。

3.真正做到理智動情。首先，真誠這個詞，也就是說，教師不應該有任何虛偽和欺騙。一旦學生發現假，教師所做的一切都將被視為表演。其次，接受可以感受到學生在學習過程中的各種心理表現和觀點，如對學習的恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，理解一詞，即通過學生的眼睛看待事物。

因為做到了以上幾點，我在后進生轉化工作中效果明顯。

四、班主任工作

作為班主任，我深知老師的言行影響著學生，在言行中起著作用。因此，我在工作中始終遵循嚴格要求、高標準的指導方針。

1、思想教育往往不懈努力：利用課堂會議、晨會進行思想道德教育、衛生、紀律、安全等，注重培養學生良好的道德素質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、發揮小干部的重要作用：大膽使用班級干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，形成團結向上的優良班級作風。

3、經常聯系教師，了解學生的學習情況，配合學生的學習目的教育，激發學習興趣，培養努力學習的意志，教學習方法，學習各種作業，掌握學生的作業負擔。

4、關心學生的健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的課堂活動，積極參與學校組織的活動，做好課堂定期管理，定期培訓學生，培養學生養成良好的學習和生活習慣。

5.經常與父母保持聯系，溝通情況，得到父母的支持和配合，引導父母正確教育孩子。

通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為準則等都發生了很大的變化，為今后的教育教學工作奠定了良好的基礎。

總之，在過去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在一些不足，如學生學習兩極分化嚴重、行為習慣不規范等。在今后的工作中，我必須發揚優勢，糾正不足，揚長避短，爭取更大的成績。