小學數學教師個人教學總結

針對我對班級不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生信息，了解每個學生的學習情況，為所有學生教書育人，做老師。小學數學教師個人教學工作總結如下，請跟隨云煙小編了解。

小學數學教師個人教學總結

這學期，我休完產假回學校接任四(二)班數學教學。鑒于我對班級不熟悉，我及時與班主任交換學生信息，了解每個學生的學習情況，為所有學生、教學、教師，建立以學生為主體，培養學生積極發展為中心的教學理念，重視學生的個性發展，強烈的工作責任感，服從領導分工，積極做好自己的工作，認真準備、上課、聽、評價，及時糾正作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛獲取各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平，成功完成教育教學任務。

以下是我在教學過程中獲得的一些經驗：

1.提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作:

在教學工作中，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后工作，認真學習教材，課堂教學真正體現教師、學生的教學理念，結合小學心理健康教育，發展學生心理；創造情境，激發學生的認知需求和創新欲望，讓學生積極參與情感、思維和行為的學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養創新、差異、聚合、發散的思維方式和方法；組織課堂教學活動，鼓勵學生積極參與、探索、思考、操作和評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中尋求創新，促進活動的發展，課堂教學注重學生的培訓，精心設計練習作業，練習作業有層次和坡度，嚴格要求學生的作業，培養良好的作業習慣。

在計算能力訓練中，我要求學生先仔細審題，邊審題邊思考:題抄對了嗎？先算什么?再算什么?能否簡算?在計算過程中，要求學生一步一步回頭，進行自覺檢查。如果發現個別學生做錯了問題，要求學生及時糾正，自覺分析錯誤的原因，防止再次出錯，養成認真計算的習慣。通常，學生必須寫清楚、整潔、標準化的數字、小數點和操作符號。作業完成后，要養成有意識地測試的習慣，糾正認真學習、努力學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難的精神。

2.要提高教學質量，做好課后輔導。有些學生缺乏意識，往往無法按時完成作業，甚至有些學生欠作業。針對這個問題，我會教育學生思想。建立學習信心，有些學生學習成績不理想，不是沒有潛力，而是不相信自己有潛力，經過一兩次失敗和挫折，對自己失去信心。因此，形成自己愚蠢的意識，隨著時間的推移，形成習慣，遇到問題，首先認為自己不好，對自己沒有信心，結果他們什么也學不到，什么也不想學，家庭作業不能做，導致成績低。我教的六年級差生很多，基礎差，學數學很難，很多考試都沒通過。他們主要害怕數學。針對這種情況，在課堂上，我有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們在黑板上做題，給他們表達自己的機會。同時，我表揚和鼓勵他們在學習中的進步，讓他們逐漸樹立學習的信心。這樣，他們也意識到學好數學的成功感，學習成績不斷提高。

3.積極參與、評課，虛心向有經驗的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為一名教師，你的知識不能只比學生快一課時。我們通常說的最多的是學生有一杯水，我們必須有一盆水，一桶水。所以自學很重要。今年年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理博客。更重要的是，我得到了更多前輩的批評和指導，然后慢慢成長！但與博客相比 那些老師，我還是有很大差異的，以后還會繼續學習和提高。

通過半學期的教學，學生對學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，差生較多，學習成績不理想。今后，我決心發揚優勢，糾正缺點，努力改進教學方法，加強對中下學生的指導，使學生的數學成績得到更大的提高，為教育事業做出貢獻。