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作為一名教師,建立以學生為主體,以培養學生積極發展為中心的教學理念,重視學生的個性發展。2023年小學四年級數學教師的個人工作總結如下,請跟隨祝福網況小邊了解。
2018小學四年級數學教師個人工作總結
這學期,我休完產假回學校接任四(二)班數學教學。鑒于我對班級不熟悉,我及時與班主任交換學生信息,了解每個學生的學習情況,為所有學生、教學、教師,建立以學生為主體,培養學生積極發展為中心的教學理念,重視學生的個性發展,強烈的工作責任感,服從領導分工,積極做好自己的工作,認真準備、上課、聽、評價,及時糾正作業、評價作業,做好課后輔導,廣泛獲取各種知識,形成相對完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主教學,使學生學習,不斷提高教學水平,成功完成教育教學任務。
以下是我在教學過程中獲得的一些經驗:
1.提高教學質量的關鍵是上好課。
我做了以下工作:
在教學工作中,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后工作,認真學習教材,課堂教學真正體現教師、學生的教學理念,結合小學心理健康教育,發展學生心理;創造情境,激發學生的認知需求和創新欲望,讓學生積極參與情感、思維和行為的學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養創新、差異、聚合、發散的思維方式和方法;組織課堂教學活動,鼓勵學生積極參與、探索、思考、操作和評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中尋求創新,促進活動的發展,課堂教學注重學生的培訓,精心設計練習作業,練習作業有層次和坡度,嚴格要求學生的作業,培養良好的作業習慣。
在計算能力訓練中,我要求學生先仔細審題,邊審題邊思考:題抄對了嗎?先算什么?再算什么?能否簡算?在計算過程中,要求學生一步一步回頭,進行自覺檢查。如果發現個別學生做錯了問題,要求學生及時糾正,自覺分析錯誤的原因,防止再次出錯,養成認真計算的習慣。通常,學生必須寫清楚、整潔、標準化的數字、小數點和操作符號。作業完成后,要養成有意識地測試的習慣,糾正認真學習、努力學習的學習態度,培養獨立思考、克服困難的精神。
2.提高教學質量,做好課后輔導。
有些學生缺乏意識,經常不能按時完成作業,有些學生甚至欠作業家庭作業,針對這個問題,我對學生進行思想教育。建立學習信心,有些學生學習成績不理想,不是沒有潛力,而是不相信自己有潛力,經過一兩次失敗和挫折,對自己失去信心。因此形成自己腦子笨這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我教的六年級差生很多,基礎差,學數學很難,很多考試都沒通過。他們主要害怕數學。針對這種情況,在課堂上,我有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們在黑板上做題,給他們表達自己的機會。同時,我表揚和鼓勵他們在學習中的進步,讓他們逐漸樹立學習的信心。這樣,他們也意識到學好數學的成功感,學習成績不斷提高。
3.積極參與、評課,虛心向有經驗的教師學習先進的教學方法,提高教學水平。
作為一名教師,你的知識不能只比學生快一課時。我們通常說的最多的是學生有一杯水,我們必須有一盆水,一桶水。所以自學很重要。今年年中,我積極參加教研活動,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理博客。更重要的是,我得到了更多前輩的批評和指導,然后慢慢成長!不過比起博客里的 那些老師,我還是有很大差異的,以后還會繼續學習和提高。
通過半學期的教學,學生對學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,差生較多,學習成績不理想。今后,我決心發揚優勢,糾正缺點,努力改進教學方法,加強對中下學生的指導,使學生的數學成績得到更大的提高,為教育事業做出貢獻。
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