七年級英語教師個人工作總結

教學是教與學。它們是相互關聯和不可分割的。以下是七年級英語教師個人工作總結的模型。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

這學期是我教的第一學期。我在一年級七班和八班教英語。因為教學經驗很淺。因此，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，謙虛地向前輩學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系的，不可分割的，有教者必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生的情況，針對地方教育對教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我不知道學生對教學的重要性。我只是專注于研究書籍和教科書，努力使課堂生動，學生容易接受。但一開始我碰了釘子。在教第一節課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂我認為很容易理解而且不死板的課。我認為教學效果如期理想。我怎么知道小測試不令人滿意。后來聽了同學們的反應，才知道我說的口語大部分同學都聽不懂，教學的部分內容以前也沒接觸過。由此可見，我在課前對學生的實際情況一無所知：一方面，農村學生的英語聽說能力相對較弱，全英語教學較深，學生無法適應。另一方面，七班學生活躍，課堂氣氛積極，但中學生占多數，尖子生相對較少。因此，我說得太深，沒有照顧整體，而八班的學生相對安靜，缺乏學習的熱情。雖然優秀學生的比例很大，但中下水平也很廣泛。我在備課時沒有注意到這一點，所以教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的同時準備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

備課是教學中必不可少、非常重要的的環節，要備學生，還要備。準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和熱情。一位前任曾對我說：如果你準備得不好，最好不要上課，否則這將是徒勞的。我明白了備課的重要性，所以每天都花很多時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。比如我在教授unit 3 . lesson 9 本課的主題是如何詢問和回答時間，教學難度較大。假如照本宣科，學生們會感到困難和沉悶。為了上好這門課，我認真研究了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地講。為了使教學生動、不沉悶，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。當講到“half我拿出準備好的圓紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter再把半圓切成一半，剩下的就是圓的四分之一，也就是quarter”了。這樣，學生就能生動地理解這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。讓學生用實物練習what’s the time? it’s……句型，學生特別努力，教學效果很理想。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果差。相比之下，認真備課對教學非常重要。特別是對于不熟悉英語并感到困難的外語來說，這是非常重要的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。課堂內容豐富，現實。教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學事半功倍。回顧我的教學，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習，違反紀律時，我的情緒會受到影響，并把它帶到教學中，使原來的正常講座受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。以后一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解決困難。

英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，對英語感興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，不是原創的，也不能學習。為此，我采取了一些方法，幫助班上的學生更改英文名稱，盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事。最近，我幫助一些學生交出了更多。penfriend in america讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有提高英語水平，才能達到交異國作友的目的，也能提高學生的英語寫作能力，對成績優秀的學生非常有益。

由于英語的特殊情況，學生在不斷學習中會有好的差異化，擴大差異化，嚴重影響班級的學習氛圍。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。有計劃地指導這些學生。比如七班，我把這些同學分成三組。第一組是有能力提高但通常懶惰的學生。對于這些學生，我采取集體指導，分配固定的任務，防止他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平； 第二組是愿意學習但能力不強的學生。適當引導這些學生，耐心教導，慢慢提高成績，不要操之過急，多鼓勵。只要愿意努力，成績有望提高；第三組是紀律松散、學習不認真、基礎差的學生。在業余時間給這些人個別輔導。因為這些學生需要一個安靜而不受干擾的環境來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎就會重建，以后教學效果會更好。

英語是一種語言。困在這里，除了課堂效果外，還需要讓學生閱讀更多，說更多，練習更多。為此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生的家庭作業問題也及時解決，及時說清楚，讓學生立即消化。此外，對于一些無意識的學生，也要采取強硬的背誦和其他方法來提高他們的能力。

期中考試和期末考試是考察本學期每個學生的學習成績，所以要注意。考試前系統復習，考試后總結學科。從中期考試可以看出，兩班平均水平相當，八班差生面相對較大。因此，在中考后的時間里，我主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是八班，以縮短差距。此外，還發現學生的綜合能力不夠強，因此在今后的教學中應加強這方面的培訓。使學生易學易掌握。期考結果證明，適當輔導差生對班級整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績如何，這都反映了我這學期

教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是如何在本學期后提高自己，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力工作，多問，多思考，向前輩學習，爭取進步。

以上是我本學期教學工作的總結。由于經驗不足，很多地方都存在不足。希望以后能在領導老師前輩的指導下取得更好的成績。