高一歷史教師個人工作總結范文

時間過得真快，轉眼一學期已經過去了。作為教師有哪些收獲和感受呢?下面是由祝福網小編為大家整理的“高一歷史教師個人工作總結范文”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。

在20xx---20xx學年第一學期，我擔任高一(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(13)、六個班的歷史教學。這六個班都是普通班。一般來說，學生的歷史知識基礎薄弱，普遍不重視歷史學科，學生素質參差不齊。本學期教學總結如下:

一.不斷提高教學水平

俗話說：要給學生一滴水，老師必須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念不斷跟進，以滿足時代教學發展的需要。我很清楚這個道理。在教育教學過程中，要注意不斷學習新知識、新理念和歷史研究的發展趨勢，提高教育教學水平，積極訂購相關科目的書刊，充分利用，借鑒和吸收名師的精髓，提高自己，發展自己。積極參與教研活動和備課小組活動，開好公開課和研討會，經常聽老師的課，吸取教學經驗，相互學習，提高教學專業水平，努力每堂課都是最好的課。

二.虛心請教

老師必須有一桶水。這桶水應該是取之不盡的一桶水和源泉！教師要想成為學生獲取知識的源泉，就必須不斷學習，虛心征求意見，多聽其他老師的課，交流課堂思路，交換教案，學習別人的優勢，克服自己的缺點，提高自己。

三.備好課

面對不同層次的學生，備課時一定要照顧好所有的學生，備課計劃和備課方法一定要更好！認真寫教案，主動與同行交流！課前總結分析課堂思路，明確重點難點，課后及時寫后記，總結優缺點，爭取下一節改進！

四、提高教學方法，培養學生的歷史實踐能力。

死教學和死教學不能滿足社會對教育的需求。新課程改革是當今教師教學理念的挑戰。教師應從知識的所有者轉變為知識的組織者，從知識的傳遞者轉變為學習的推動者，超越課堂的障礙，將現代教學過程演變為培養學習者的過程，實現從教魚到教魚的根本轉變。這就要求我們的老師繼續

改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

授之以魚，僅供一餐之需；授之以漁，終身受用。 教育的目的不是知識的積累，而是心理能力的發展。 學生在學校的時間有限，他們學到的知識也受到時代的限制。如果他們想在未來取得成就，跟上時代，他們必須不斷學習，終身學習，吸收新事物，更新知識結構。正確的學習方法尤為重要。教學，教學方法是教學的基礎。為此，我對不同的知識部分采取了不同的訓練方法：如圖 、用討論作出答案等。在教授釣魚的同時，也有意識地慢慢培養學生對歷史的興趣。

教學有法，教學方法，從基礎到提高能力，直到學習、生動、活潑、扎實、系統、有序、恒定的培訓，使學生在不同內容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需的一些歷史實踐能力。

本學期教學存在不足

1. 以學生為主體的教學模式還沒有體現出來，基本上是老師的一言堂，滿堂灌。

2. 因材施教，對所有學生采用相同的教學內容和教學方法。

3. 思想工作缺乏耐心，尤其是對于睡覺不聽課的學生，態度還是比較粗暴，要求太高，對學生缺乏寬容！

4.虛心向同齡人學習不夠，交流少，聽課少，

這些缺點需要在未來的教學中加以重視和改進。我相信學生們會在自己的努力下喜歡歷史課程，他們的歷史成就會不斷提高。