歷史教師個人教研總結

教研工作以全面推進素質教育，打造優質特色教育為目標，以課程改革的實施和教育質量的提高為重點，以深化教研科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以教育管理為出發點，教育教學質量有了新的提高。祝福網編輯整理了歷史教師個人教研總結，僅供參考，希望對大家有所幫助！

第一章:歷史教師個人教研工作總結

本學期，在學校領導和教學辦公室的領導下，在全體歷史教師的努力下，成功完成了教學和研究任務，跟上新課程改革的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結和改進。

一、指導思想

以新課程改革為核心，以課堂教學為主要地位，以學生發展為基礎，以教學常規為基礎，以教學科研為主導。本學期，歷史小組各教師積極參與教育教學，掌握教學常規，全面推進新課程，探索有效的教學課題，提高教師專業水平，提高教學質量。

二、主要工作

(一)加強隊伍建設，形成優秀群體

培養高素質的學生需要高素質的教師。本學期，我們仍加強了課程準備小組的建設，要求教師具有先進、先進的教育教學理念；獨立科研能力；扎實的專業素質；掌握和運用現代教育教學技術。

積極參加各種培訓和專家講座，結合學校閱讀活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真討論。小組教師氛圍積極，思想新穎，能力強。年輕教師成長迅速，最初形成了自己獨特的教學風格。

(二)加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發展內涵之路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體實踐和成果如下：

⑴把握常規，重落實

每位老師都認真研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，認真做好每一步。雖然課程很忙，但小組里的幾位老師都上了公開課，在交流和評價中揚長補短。

⑵抓科研，重創新

圍繞有效教學的子課題——互動課堂教學和學生思維質量的提高，我們將教學科研與日常教學相結合，多討論、多反思、集思廣益，分享成敗經驗教訓。例如，在課堂準備小組活動中，我們不僅統一進度、教學重點和難點，還注重互動課堂教學的設計和指導，如如何設置合理有效的問題，讓學生思考和理解歷史現象；如何創造有效的教學情境，讓學生找到歷史感受和背景；如何提高學生的歷史思維能力和質量。

⑶加強考試研究

在教育現實中，分數不僅是學生的命根，也是衡量教師和學校的重要標準。實際上，我們無法避免應試教育。但一切都有規律可循，必須講究科學。這些都離不開教師在日常工作中扎實的功夫、作風和科學探索，尤其離不開教師在實踐中總結一練、一請的有效復習模式。它不僅提高了課堂教學的針對性和有效性，而且大大節省了學生的業余時間，提高了教學效率。

今年是新課程實施以來最強的一次。我們沒有底該怎么改。但在日常教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現三維目標結合復習要求，幫助學生組織章節知識體系，注重知識與能力的整合，適當關注熱點問題與相關歷史知識的聯系，加強主觀問題思路和方法的培養，提高學生的能力，提高復習效率。備課組的老師做了很多工作，尤其是經常和學生交流思想，增強了學生的緊迫感。

三、不足

這學期歷史教研組在進步，在進步，老師們忙碌而充實，真的做了很多事情，但在及時總結教育教學經驗，反思教學等方面還不夠，如何教學和研究，促進教學，需要進一步思考和實踐。我希望歷史小組的所有同事都能繼續努力工作，把我們的工作提高到更高的水平！

第二章:歷史教師個人教研工作總結

一是認真踏實落實常規管理

在實施日常管理方面，我堅持教學研究與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效率，重點關注四堅持：

1.堅持每周二上午的集體教研制度，是交流經驗、提高認識的好機會。我們的教研組有效運用。

2.堅持參加教師賽。

堅持聽評課。

4.堅持期初計劃和期末總結制度。

二、長期不懈把握教研

通過多年的教育教學，結合我校課程改革，探索新可行的課堂教學模式，試圖反映以人為本的教學理念、獨立學習教育理念、合作學習教育理論，樹立以教師為主，以學生為主體的教學意識，營造輕松和諧的課堂教學氛圍，促進學生全面和諧發展，教學效果好，得到學校領導的高度評價。

三、和諧發展，培育新人。

由于每個人的愛和責任，我們的教學和研究小組非常團結、和諧和凝聚力。每個人都很高興一起工作。當他們遇到事情時，他們會找到一種方法，一起分享，一起享受，就像一個親密的家庭一樣。

四、加強教改，提高教學質量

充分發揮教學研究、指導和服務的作用，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調學科標準的趨勢；從學生成長、教師改進和學校發展的需要出發，使教學和研究工作扎根，為學校的教學實踐服務。教學研究應以新課程為導向，密切關注課程實施中的問題；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等教學研究活動，努力提高教學研究的針對性和有效性。加強學校對教研工作的指導。教學研究指導應注重教學理念的更新和教學行為的改進，促進教師發展教學潛力，提高教學研究水平；尊重教師創造性勞動，善于發現教師教學的優勢和優勢，總結和完善教學經驗；與教師建立平等對話的合作伙伴關系，依托學校資源形成自身的學科特色。經過幾年的努力，本組中考成績連續幾年位居同類學校前列，并在研討會上作了經驗介紹。

未來，教研組將繼續把握教研工作作為深入課程改革、提高教育教學質量的重要不可或缺的環節，在不斷總結經驗的基礎上創新，開創教研工作的新局面。

第三章:歷史教師個人教研工作總結

回顧過去一個學期的工作，在區教研究辦公室和學校領導的指導下，在歷史小組全體歷史教師的共同努力下，歷史教學研究小組成功完成了教學研究任務，跟上新課程改革的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結和改進。本學期的主要工作總結如下：

一、認真制定和實施教學計劃

在組織各年級教師開展教學大綱和教材學習研究的基礎上，根據不同年級的教學目標、教學內容和學習情況特點，制定了學期初各年級的教學計劃和教學進度表。教研組和各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并按照計劃有序開展了各項教研工作。

二是繼續落實教學常規工作

根據學校精細管理的精神，歷史組教研組認真貫徹教務處制定的教學常規，督促教師做好六認真教學和三率一本工作。三率是作業的布置率、批改率和范卷率。布局率要求專用紙每周兩次，糾錯訓練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次。專用紙作業格式統一，有命題時間和命題人。批改率要求每次作業全部批改，批改要規范，有成績(或等級)，有批改日期。范卷率要有正確率(或錯誤率)的統計，錯誤率低的問題要統計給具體學生；分析、解釋思路、拓展、復習和鞏固錯誤率高的問題或典型錯誤。根據本學期教務處的檢查反饋，歷史組在教學六認真和三率一本方面的工作相對規范扎實。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

本學期歷史小組不僅組織了學校開放課程，還積極參與教學研究辦公室、兄弟學校聯合舉辦秋季課堂活動，組織教師聽、課堂評價，逐步探索不同年級學生的心理特點，符合歷史課堂教學模式的新課堂改革理念，提高學生的學習主動性和熱情，提高學習效率。

四、抓科研，重創新

1.開展校本主題教研活動。本學年，歷史教研組制定了如何培養學生在歷史課堂教學中的材料分析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展一次校本教研活動。還為教研主題開設了教研討會，探討如何培養學生的材料分析能力，有效提高了教師的教研能力

2.同時，我們將教學和科研工作與日常教學相結合，討論、反思、頭腦風暴，分享成敗的經驗或教訓。例如，在課程準備小組活動時，不僅要統一進度、教學重點和難點。

3.結合校本教研主題，研究教研組課題。

五、加強考試研究

在教育現實中，分數不僅是學生的命根，也是衡量教師和學校的重要標準。實際上，我們無法避免應試教育。但一切都有規律可循，必須講究科學。正因為如此，歷史注高考趨勢，研究學術水平考試，不僅提高了課堂教學的針對性和有效性，而且大大節省了學生的業余時間，提高了教學效率。也將有助于明年高二學業水平考試和高三高考取得更好的成績。

以上是歷史教學研究小組的工作。在完成教學工作的過程中，教師缺乏提高專業知識和技能的機會和資金。在新學期，我們必須更加努力地克服困難，創造條件，使教學和研究工作取得更大的進展。

第四章:歷史教師個人教研工作總結

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨特的課堂教學，當然這與全組教師的努力是分不開的，現在就本學年的教研工作做一個總結。

一、確立本學期工作重點

根據教育教學規律，以縣局教育教學精神為基礎，以學校教學管理理念為基礎。

二、本學期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局、學校教育精神。

（2）繼續推進課堂改革，積極實踐。經過一年多的課堂教學改革，我校的教學模式已經初具規模，取得了顯著的成果。在此基礎上，學校實力不斷深化，歷史教學研究小組積極響應。小組成員積極準備并有勇氣在學校有效的課堂競賽中實踐。

(三)加強教研組教學研究，精制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一個好的導學案例不僅能引導學生高效自主學習，還能引導每一位老師的課堂教學。本學期，教研組備課小組成員以高度負責的精神，積極參與集體備課，隨時隨地討論，做到自覺、合作、有效。共同制定導學案，做到精準、精練、精講、精評。

(四)加強教研組教學理論學習，積極參加省、市、縣教學技能競賽和教學理論競賽。

（5）加強九年級備課小組的備課討論，以九年級備課小組為領導，推動教研小組的整體教學工作。九年級歷史教學能力大，時間緊。如何在有限的時間內充分發揮學習作用？這一直是一個值得思考的主題。為此，在改革教學模式的前提下，九年級歷史課程準備小組精心制定了指導計劃，定期討論，研究了階段性課堂學習的重點，使教學有針對性，使學生的學習有目的。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在高中入學考試的前面。我相信，只要我們有一顆心，我們就配得上老師的頭銜！

三、本學期工作中存在的問題:

（1）在一年的課堂教學改革中，雖然取得了顯著的成果，但仍有許多不令人滿意的地方，因此課程改革將繼續進行。沒有最好的課，只有更好的課。

(二)教研組成員之間的默契應進一步磨合和加強。

(三)各種教學工作上升到理論研究的高度還有待進一步完善。

總之，團結一致，努力提高教育教學水平是我們的共同愿望，也是學校發展的動力。教研組建設勢在必行。

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