小學音樂教師下學期個人工作總結

在小學最喜歡的老師中，音樂老師絕對占據了一個位置。回顧本學期的教學，音樂教師一定贏得了學生的很多愛，但也增加了很多工作經驗！以下是云煙愛小邊為您整理的小學音樂教師下學期個人工作總結，僅供參考，歡迎您閱讀。

下學期小學音樂教師個人工作總結1

第一冊音樂教學遵循新的課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶兒童情操，激發兒童心靈，讓兒童熱愛音樂，感受音樂之美。在教學中，要注意挖掘教材的內涵，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心。

一年級的孩子熱愛生活和音樂。大多數孩子有很強的音樂感和必要的審美能力。他們基本上可以邊跳邊唱，跟著音樂的節奏，對學習有很強的興趣。

一、完成教學任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為傾聽、表演、創作、活動幾部分。包括好朋友、快樂的一天、祖國你好、可愛的動物、安靜的夜晚、愛勞動、小精靈等。有名曲、兒歌、搖籃曲、快樂學校、美國民俗歌曲、少數民族音樂。有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快、優美、抒情、各種風格的歌曲符合孩子的興趣。本期按課程目標完成了所有教材。

1.好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與狗》《你的名字是什么》《拉鉤鉤》等。，培養孩子對學校和生活的感情。在教學中唱歌，聽旋律，用動作表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養對學校的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛學校，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。

3.你好，祖國包括許多著名的中外作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》和《贊美祖國》，悠揚而美麗。這組資料側重于音樂中的愛國主義教育，培養對祖國的感情。讓孩子們了解自己的祖國。

4.可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了濃郁的民族音樂色彩。我讓孩子們邊跳邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，培養人與自我和諧相處的興趣。

這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。如火車波爾卡、獅子舞等。

二、思想教育

在教學中，注重教材的應用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情感。通過音樂教育，孩子們可以享受美，熱愛美，快樂生活，快樂學習，積極理解，熱愛學習，快樂學習。

三、教學方法

進一步提高教學技能，有良好的教學方法，進取地滲透音樂思想，將現代教育理論應用于教學，使課堂活躍，讓孩子們跳起來唱歌。在教學中，認真研究課程標準，精心設計教學計劃，科學課堂，努力滿足課程標準的要求。采用獨唱、表演唱歌、舞蹈、拍手等手段，讓課堂活著，讓整個課堂充滿歡樂。

本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。

下學期小學音樂教師個人工作總結2

本學期，本組老師都能較好地貫徹學校總體工作計劃，在各項教學與活動中發揮老師們的積極能動性，能較好地完成各項工作。在學校領導的親自組織與帶領下，我們音樂組能較好地抓好各項常規工作，通過新老結對的形式做好課堂教研工作，積極參加學校開展的各項活動，以自己的學科特色參與其中，特別是學校的“讀書科技節”，顯現我們第二小學的學科特色。本學期音樂組的工作總結如下：

一是扎實落實教學常規工作

積極開展常規教學和研究活動。本學期，我們的音樂小組參加的比賽較少。除了學校自己的閱讀科技節活動外，我們還利用其他時間做好小組的常規教學和研究活動。除了繼續在互聯網上學習和討論外，我們還經常開展交流課程學習。在交流中，我們都感到很有收獲。

二、繼續結對新舊，進一步開展教研活動

1.本學期，我們小組的老師繼續以配對的形式學習，相互傾聽和交流。本學期，老教師準備典型教學內容課程，參加示范課程，邀請新教師聽講座；新教師主動聽講師和本年級教師的課程，借鑒他人的經驗，認真撰寫配對經驗，及時記錄自己的成長。

2、以智能課堂為教學研究宗旨，整合我校音樂科原有的歌唱課堂教學方法。在饒志東主任和陳燕平主任的指導下，我們小組繼續討論歌唱學習方法，并在原有的基礎上討論智能課堂。同時，在智能課堂的討論中，我們小組也形成了一個統一的概念，即如何指導科學的聲音方法、音域、音高、音階等，然后如何排練節目、如何欣賞音樂、欣賞節目等。

三、學無止境，組內教師參加了大量的專業培訓和學習

1.本學期，本組教師參加了各種音樂教研活動，具體略有。

2.不斷反思，寫經驗。

這學期我們通過了幾次教研活動，每個老師都有這樣那樣的教研經驗，及時記錄下來，整理出論文。

下學期小學音樂教師個人工作總結3

忙碌而充實的教育教學工作即將結束。我仔細回顧了我這學期的教育教學工作，有收獲和快樂。下面我將從幾個方面總結我這學期的工作：

一、思想方面

這學期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育。積極參與各種政治業務學習，努力提高政治水平和業務水平。服從學校工作安排，配合領導和教師做好校內外工作。關心集體，以學校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注重政治理論學習，積極參與教育活動，認真記筆記，結合自身實際情況進行深入分析。配合小組做好教研活動，抓住每一個學習機會，提高專業水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺席思想報告專題。服從學校安排，人際關系和諧。

二、師德

在德育方面，我認為什么樣的教育，什么樣的人才。在教育改革的趨勢下，我認為教書育人先是教書育人。作為音樂老師，首先是老師，然后是音樂。音樂教育是通過音樂塑造、培養和創造人的教育。所以音樂是一種手段，才是目的。關愛，做孩子的好朋友。我記得一位老老師曾經對我說過：雖然你面對的是30或40個孩子，他們的能力水平不同，但在父母看來，他們是唯一的，是完美的，我們不會在心里分級，這對他們不公平。說我們老師的職業是神圣的，因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法準確衡量！我認識她，所以我用愛澆灌不成熟的花，課堂嚴格要求，每個孩子都是我的朋友，一年的努力是孩子們快樂的微笑，我經常聽孩子們說：老師，如果每天每節課都是你給我們的課，多好啊！聽到孩子這樣的話，我所有的努力都是值得的！

三、教育教學

在教育教學工作中，我利用學科獨特的力量教育學生的思想，尊重學生的個性，讓學生獨立，指導和教育學生的各個方面。本學期，我擔任一年級、三年級、六年級的音樂課教學任務。我根據教學大綱和學生的實際情況認真備課。在教育教學中，我在課堂上開設了小舞臺、教你一個動作等小專欄，讓學生展示自己的才華，給他們充分的表達欲望，注重學生的學習習慣、學習方法和熱情，堅持審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中，積極發現、探索，感受音樂，理解音樂，表達音樂，在一定的基礎上創造音樂，讓音樂真正成為孩子們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂和音樂。

根據不同年級的不同特點進行教學，在備課時，我盡量設計出符合自己特點的方案。在教學中，我試圖采取新穎的教學手段來培養他們對音樂的興趣。我曾經讓每個人都以節奏為主題開展音樂活動。在實踐中，我在老師的鼓勵下，以不同的節奏表達自己的個性，敢于質疑和修改現有的知識，從而引導創新思維的發展。每節課安排5分鐘的節奏打招呼和練習。我非常喜歡這個項目。展示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，然后互相啟發評價，最后由老師講解，給出正確的做法。一旦這種看似簡單的節奏練習融入到思維的過程中，它就會變得快樂。三年級介紹樂理常識，在歌曲教學中，經常遇到一些標記，如：重復標記、升降標記、滑動、滑動、休息、依賴等，其作用對每個人都很深，我經常用漂亮的小卡片寫符號和同學交朋友，用孩子般的語言表達符號，學習不會像雞肋一樣無聊。

在歌唱教學中，我一方面引導學生有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的發音，吐字，另一方面逐漸要求學生做自然音色，不斷提高歌唱藝術技能，在理解音調和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解，培養良好的聽覺，創造音樂的耳樂。在教唱新歌時，為了讓學生學習全歌，運用示范教學方法，是先唱全歌，作為示范，然后教唱歌譜，最后解釋歌詞，教歌詞，有利于提高音樂水平，有利于復雜歌曲的學習，培養學生自學能力。

四、自學教科研

我經常利用休息時間自費收集各種音樂和文化材料，這樣我就可以多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增加我的知識，獲得更多美麗的感受。如果條件允許，也可以適當接觸電腦音樂。

下學期小學音樂教師個人工作總結4

在小學音樂教學中，我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新教學理念，與時俱進。在教學過程中，我試圖讓學生獨立、合作、探索學習，以音樂審美體驗為核心，培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）和非智力因素（興趣、情感、個性、意志等）。為原則，發展學生的創造性思維，激發學生的興趣，注重學生的音樂感受能力培養學生形成良好的人文素質，為學生愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定了良好的基礎。

一、注重音樂審美體驗

在每節課的教學設計中，我更加注重音樂審美為核心的基本理念。這一理念往往貫穿于音樂教學的全過程，潛移默化地培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動活潑的教學形式，把學生對音樂的感受和參與音樂節奏放在重要位置。

首先，我從自己的點點滴滴開始。一方面，我在課堂上注重歌唱、鋼琴、語言、教學等的美，讓學生從老師那里體驗美，讓學生愛老師，然后喜歡音樂課。另一方面，通過聽音樂、表達音樂、音樂創作等審美活動，讓學生充分體驗音樂的美和豐富的情感，吸引、陶醉、情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈，啟迪情感，啟迪智慧，有利于學生發展健康、高尚的審美品味和積極樂觀的生活態度。小學音樂教學總結。

二、給學生適當的時間、活動空間和思維空間

在教學過程中，我每節課至少需要五分鐘，讓學生表達自己，鼓勵學生在別人面前表現自信，樹立自信。每節課還設計了一些值得研究和討論的問題。讓學生創造性地思考和回答。注意發展學生的發散思維，從不約束學習學生要尊重學生對音樂的感受和理解，讓學生充分發揮想象力。

三、注重自主、合作、探索的學習方法

獨立、合作、探索性學習主要是通過提供開放的音樂場景來激發學生的好奇心和探索欲望。小組合作學習的形式是獨立、合作、探索學習的有效途徑。通過小組學習，學生可以挖掘自己的潛力。小學音樂教學總結。組織能力、溝通能力、合作意識、團結精神等。當我組織學生在課堂上進行小組合作學習時，我注意引導學生積極參與各種音樂活動，提高學生的興趣，增強學生對音樂表演的信心，培養良好的合作意識和團結精神。

四、注重學生創造性思維的發展

創作是藝術乃至全社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和場景，培養學生的想象力，增強學生的創造力。以前的音樂課有一個誤區:把創作當成作曲。我覺得音樂課的創作可以多種多彩。例如：根據音樂編寫動作，創作新詞，用聲音創作故事等。就像用鈴鼓發出聲音一樣，我認為這也是一種創造，讓全班同學想出不同的敲擊方法，讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起創造性地學習。