初中生物教師年終工作總結范文

年底，總是一年中最忙的時候，老師們也應該開始準備年終總結，結束一年的工作。以下是初中生物教師年終工作總結模型，僅供參考，歡迎閱讀。

初中生物教師年終工作總結范文(一)

本學年，我擔任七年級二班的生物教學工作。本學年，我認真實施了學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索和改革教學。本著做一條線，熱愛一條線，每節課的質量，讓每個學生都能得到一些東西。我現在總結了本學期的教學工作，希望發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，提高教學能力，總結如下：

1、認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教學計劃。每節課都要做好準備。每節課都要在課前做好充分的準備。課后要及時總結課程，并根據收集每本書的知識要點仔細總結。

二是提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、組織、準確、組織、準確、情感、生動，使線索清晰、清晰、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習容易、輕松、快樂；注意老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。在學生合作討論和學習的過程中，缺乏獨立思考的過程，學生參與不平衡，討論討論。在一些討論時間里，學生仍然只關注自己，而不是整個小組的合作和交流。此外，新課程改革提倡欣賞、鼓勵和寬容學生，堅持積極教育，注重表揚和鼓勵。即使學生回答了非常簡單的問題，他們也會受到表揚。學生們厭倦了這么多鼓勵。從長遠來看，它只會給他們帶來更多的損失。根本沒有激勵作用。為了避免產生這樣的現象，我認為對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不要挫傷學生的自尊和自信。如果一個學生只能表揚，不能批評，他將來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育，不能培養健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵原則，才能評價魅力和價值

3、認真批改作業：精讀作業。有針對性、層次分明。同時，及時認真批改學生作業，分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

4、做好課后輔導工作，注重分層教學。課后，為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。

在工作中發現自己還有很多缺點，在以后的工作中發揚優勢，糾正缺點，不斷提高工作能力。

初中生物教師年終工作總結范文（二）

在教學過程中，如何讓學生在輕松的氛圍中學好知識是我一直在探索的方向。學生是主體。因此，在教學前，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。僅僅做好生物課單是遠遠不夠的，讓生命活動的過程留在學生的記憶中。關鍵是提高學生學習生物學的興趣，提高課堂的時間效率。

首先，我經常利用網絡資源和各種相關專業的書籍和報紙雜志了解現代生物科學的趨勢，向學生收集一些新的生物學成果，以激發學生的學習興趣，拓寬他們的教學視野和思維。在教學中，我還鼓勵學生收集身邊的生物問題，在課堂上開辟一個相互交流、討論和關注的世界。將課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學的社會性。

其次，教育心理學研究表明，人的認知活動總是與情感密切相關，是在情感的推動下進行的。在教學中，我經常組織學生參加生物標本制作、小論文撰寫、創意作品等豐富多彩的生物課外科技活動，并與昆蟲名稱的理解競爭。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，不僅擴大了學生的知識視野，激發了他們對知識的興趣，而且提高了他們學習生物學的熱情和主動性。通過課外科技活動將生物課堂延伸到課外，為他們提供發展愛好和專業知識的機會，通過發現、探索和解決一些生物問題，了解生物科學在人類生存發展和現代化建設中的應用，更有利于學生的興趣、愛好升華為理想和抱負，有利于教學和培養生物科學儲備人才。

第三，教育心理學的研究也告訴我們，具體的東西比抽象的東西更容易被感知，人們通過各種感官器官獲得知識，使用的感官越多，收獲就越大。因此，在課堂上，我習慣于通過媒體電影、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地考察、實例描述、角色扮演等方式簡化復雜問題，讓學生更容易學習，讓學生更多地參與課堂，獲得更多的操作技能。同時，在課堂上，我重視德育的滲透，讓學生在學習生物知識的同時，培養他們對自然、科學、祖國和勞動的熱愛，樹立關心生態環境的思想，促進學生的全面發展和個性培養。

通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。拉近課堂和生活，以各種形式的探索活動為主，將生物課的范圍擴大到生活的各個方面。在教學中，基本營造了師生同樂、以生為本的課堂氛圍。學生喜歡我的課，所教班的生物統一考試成績可以保持在前列。同時，在教學過程中，我善于總結經驗，寫學術論文，與同行交流，提高專業知識。積極開展學校生物公開課任務，積極參加區鎮交流培訓課程，提高教學能力。

初中生物教師年終工作總結模型(3)

轉變生物教學理念，牢固樹立新課程理念，明確生物教學的功能和目標，激發學生學習生物學的興趣，努力保持學生的學習興趣，轉化為學習動機，培養正確的學習方法。在具體的教學實踐中實現三維目標，有效提高各班的教學質量，促進全體學生的全面發展。認真研究課程標準和新教材，充分了解學生差異，有效開展分級教學和分類指導，根據學生的才能教學，宣傳個性，認真研究新教材，挖掘教材深度，擴大教材廣度，整合課程資源，認真準備每門課程，提高控制教材的能力。

運用教學規律，充分發揮學生的主動性。學校教育的目的不是培養復現型人才，而是創造性的綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了知識教育外，還應特別注重過程教育和學習方法教育，逐步培養和調查學生，使學生學習學習思考，提高文化科學素質。改變教學觀念，運用教學規律，充分發揮學生學習的主要作用。改進教學方法，營造生動有趣的課堂氛圍，讓全體學生參與。根據課程標準的要求，突出重點，突破難點，多練習，扎實落實基礎知識，靈活多樣的方法，激勵不要硬灌溉，更不用說死記硬背，指導，不要替代，讓學生思考，不要說到底，因為教學，而不是因為教學，注意改變教學方法，改變學習結果注重學習過程。

加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力。生物學是一門基于實驗的自然科學。如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是所有生物教師需要深入研究的問題之一。然而，由于大多數學校缺乏實驗條件，許多教科書規定的學生沒有做實驗，有些甚至沒有完成演示實驗，學生的實驗能力普遍較差，這種情況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理，設計實驗方案，熟悉實驗步驟，辯析實驗現象表達，實驗結論是我們今后在實驗教學中應該注意的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結果，忽視實驗描述等教學現象。根據學校的實際情況，盡量創造條件做好教科書中的每一個實驗，讓學生自己做，改變視頻演示實驗而不是學生實驗，更不用說實驗了。

注重基本概念和規律的教學，注重理論與現實、現實生活和一些生產現實，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養學生的創新意識。生物學知識，既是基于生活，又是基于生活；學到的知識也是為了更好的生活。因此，在生物教學工作中，我非常重視學生的生活，激發學生對生物學的興趣，知識來自學生的生活，也反映在一些特殊的時期。例如，當談到生物和環境時，我聯系了當時生活中的缺水現象，引導學生思考水對生物的影響，這樣節水的觀點就會隨著他們的思考而誕生。比如說到病毒，我介紹了禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感和去年爆發的禽流感SARS，談談自己的看法，既激發了學生對生物學的興趣，又增加了他們對個人衛生環境保護的認識。通過這門課，我也發現學生們對生活中經常發生的病理學特別感興趣。

改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，將被動學習轉化為積極學習，注重知識的形成和發展，激勵學生發現和提出問題，加深對知識的理解，學習應用。

適當選擇和結合各種直觀的教學手段、自制教學艾滋病，充分利用物理標本多媒體教學手段制作多媒體課件，充分發揮現代教育技術在解決關鍵困難和創造能夠引導學生積極參與教學情境，給學生足夠的獨立活動時間和空間，為學生提供線索、嘗試和思考機會，激發學生的學習熱情。

初中生物教師年終工作總結范文(4)

這學年，我在一年級做生物教學。雖然我學到了一些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深地感到教學真的很痛苦，很快樂！為了在未來的教學工作中取得更大的進步，我現在總結了本學年的教學工作。

一、學習課程標準，明確教學目標

為了使我的教學適應新時期的教學要求，建立新的教育理念，我們的生物集體休息時間研究生物課程標準，了解當前生物課程改革的目的，掌握當前改革的重點，確保教學的順利進行。

二、扎實備課，明確教學思路

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科書，包括教材、教學方法和學生。并認真寫教案。結合學生的實際情況和教材內容，制作了實物(圖片)等各種有趣的教具，為課堂教學服務。備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們快樂地學習，在游戲中獲得新的知識，充分調動學生的情感態度和興趣，充分發揮學生的熱情，教學效果良好。課后備課，總結教學經驗，寫教學后記，肯定本課程的成功，探討本單位的不足，為今后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本

積極關注課堂上的學生，充分體現學生的主要地位，認真授課。

1.巧設導入，培養興趣.我首先通過玩游戲來激發學生的學習興趣，讓學生在學習英語的氛圍中和諧。

2、結合圖片和文本，掌握新知識。根據教科書的特點，充分利用學生有明確的任務目標，借助圖片等手段掌握其意義，使他們積極參與學習獲取新知識的過程，培養學習興趣。當我遇到困難時，我不厭其煩地耐心地教學生，努力讓他們理解、理解和使用，并培養他們的能力。在學習新知識的同時。也及時進行思想教育。

四、正視自己，明確未來的努力方向

1、充分利用課堂教學中的多媒體課件，調動學生的積極性，但對學生基礎知識的培訓不夠，導致課堂教學效率低下；

2.知識點檢查落實不到位；

3.缺乏對差生的說服教育。雖然他們也抓住了差生，但他們并時抓住他們。

4.教學投入不足，未能對教材和學生進行深入研究。

簡而言之，一學年的教學工作付出了很多，收到了很多回報：領導的信任，讓我精力充沛；同事的幫助，讓我精力充沛；學生的的信心倍增.我會努力填補自己教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲輔助課堂教學，激活課堂.積極開發和有效利用課程資源，更好地服務英語教學，努力在今后的教學工作中取得更好的成績.相信有耕耘總會有收獲。