教師計算機教學年度工作總結

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教師計算機教學年度工作總結1

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、和諧的人際關系，從不制造無原則的糾紛，到處規范自己的言行，不懈地培養自己的綜合素質和能力。

在工作中，我享受著收獲的喜悅，在工作中發現了一些問題。我將在下學期的工作中使用我所享受的收獲。我應該認真思考和解決我遇到的問題。

我將從以下幾個方面匯報我的工作:

一、教學

（1）積極開展教學和研究活動，努力做好課程改革工作。嚴格按照學校要求，積極學習新課程標準，提高教學改革意識，理解教學改革的意義。積極討論和交流信息技術課程的教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生的信息質量，提高學生獲取和處理信息的能力。

（2）在期初制定計劃和教學進度，使教學工作有序順利進行。雖然有一些緊急情況，但由于教學計劃安排良好，對工作沒有影響，但在一定程度上有利于教學工作，使大量的理論知識傳授給學生。

（3）根據學校的工作管理規定，認真準備課程，準備教學計劃，努力上好每一節課。一周12小時，從來沒有失去過一節課，因為這對學生來說是一門非常重要的課；一位老師曾經笑著說，我們沒有人敢占據你的課，學生也沒有逆轉啊。除了準備課程和編寫教學計劃外，我還需要查閱各種材料，找到良好的教學資源和教學課件，學習、細化和再處理。

(4)除了教學，我還注重自己的發展和進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到自學。從思想上講，始終提醒自己，反思自己，提高思想境界；在行動上，積極參與國家、省市舉辦的各種形式的培訓和學習，利用一切可用的時間補充信息技術知識，提高信息技術素養和教學技能，注重生活中的形象和榜樣。

二、綜合素質評價

作為一名教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔了學校學生的綜合質量評價工作。每個評價都應該在開始時培訓學生和教師。指導學生和教師順利進行綜合質量評價。在綜合質量評價過程中，每天犧牲休息時間，陪同學生和教師進行評價，從側面進行指導，提高綜合質量評價的進度和效率。

三、學校打印工作

這學期學校要處理很多檢查，打印工作也很辛苦。我可以保質保量按時完成。有時候為了趕時間甚至加班，我總能在完成教學工作的同時做好打印工作。

四、微機室管理

本學年，我的主要工作是微機教學和微機室管理。為了保證學生在愉快的氛圍中學習，必須有良好的學習環境，所以我盡職盡責，保持微機室清新衛生的環境，保證微機的正常使用，無故障。為了做好計算機室管理，更好地完成教學任務，為教學服務，本學期繼續發現和培養綜合素質的學生作為輔助教師，具體分工、聯合推廣，使每個班在課堂上，每個小組可以互相幫助，形成良好的氛圍，使學生的精神和文化素養，增強集體理念，培養學生的責任感、義務感和所有權意識。在學習過程中，要求學生嚴格遵守微機室的規章制度，按照教師的要求正確操作，使學生在本學期養成更好的習慣，為今后的學習奠定基礎。

我深深感受到，只要信息技術教育教學工作基于現實，認真分析和研究教科書和大綱，研究學生，爭取學校領導和師生的支持，我們就能創造性地做好信息技術教學工作，使我們的工作開拓進取。信息技術教育還有很長的路要走。我將繼續深入研究，為我們學校的信息技術發展做出應有的貢獻。

教師計算機教學年度工作總結2

一是開展常規教學。

1.開學之初，結合我校計算機硬件的實際情況，制定了切實可行的教學計劃，并嚴格按照教學計劃上課。在教學過程中，對具體的教學內容進行了認真的教學分析，思考如何在現有計算機軟硬件的實際情況下實施教學，并在課堂上寫教案。取得更好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生對學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從CD或在線找到一些有利于學生智力發展的小游戲，讓學生鞏固知識，提高學習興趣，幫助學生智力發展。本期實踐取得了良好的效果。學生不僅掌握了規定的信息技術知識，達到了規定的操作技能水平，還從游戲中學到了很多其他知識。信息技術課程已經成為學生最喜歡的課程之一。我這樣做:

(一)充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則

在教學過程中，我應該始終觀察它“以學生為主體”、“以教師為主”結合原則，靈活運用各種有效的教學模式，鼓勵學生大膽想象，積極思考，創造性地提出解決方案，解決問題，注重培養學生的自學能力、合作精神和探索欲望，理解信息文化的內涵。在教學實施過程中，在充分了解課程標準的同時，根據學生的實際水平，合理整合開發課程資源，重組2023年高中信息技術教學總結。充分關注個體差異，設計分層學習目標。尊重學生在教學過程中的不同興趣愛好中解決具體問題。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探索。實行“小助手”協助教師指導有困難的學生，激發學生的參與意識。

(二)選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方法形成、改進和變化的重要因素。

①任務驅動。“任務驅動”教學強調學生與學習、生活和社會現實密切相關的有意義“任務”在這種情況下，通過完成任務來學習知識，培養技能，形成能力，提高素養。在“任務驅動”任務要求科學、適當、適度。這也是本冊教材編寫的思路。

②小組探索。學生根據共同的興趣愛好組成學習小組，提高學生參與集體活動的積極性，促進學生的發展，有利于實現情感領域的培訓目標，培養學生的合作精神和良好的人際關系。我把全班分成六組，每組成一個好的組長來指導其他學生。

③啟發。在充分發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習熱情，引導學生開展思維活動，積極獲取知識。該方法有利于學生積極參與和學習、思考和實踐。

④教學方法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，制作各種教學課件，結合相關設備，完成教學任務，實現教學目標。

⑤分層漸進教學方法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實施分層教學和分層測試評價。在教學過程中，形成促進各級學生進步的機制，發展學生潛力，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

(三)加強課堂管理，做好初級培養教育，規范學生學習行為。

由于大部分信息技術課程都是在網絡教室完成的，學生面臨著大量的網絡誘惑，很難集中精力學習，這給課堂管理帶來了很大的困難。此外，由于以往因素的影響，學生在課堂上也有很多不良習慣，如課堂紀律差、不服從教師管理，甚至瀏覽有害信息。我在課堂管理上下功夫，多注重培養教育，努力規范學生的課堂學習行為。本學期實施課堂信息量化評分，有效培養學生的學習習慣。

除了教學，我們還努力做好我們的第二在第二節課上，學生們學到了很多他們在信息技術課上學不到的知識。例如，一些學生學會使用計算機來解決其他學科在學習中遇到的一些問題。

二是加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

學期末，我對各房間的計算機等相關設備進行了核查登記，并做好了負責人的簽字工作。

充分發揮優勢，提高辦學信息化發展水平。

作為信息技術教師，我們應該走在學校信息技術發展的前沿。除了信息技術的教育和教學，我們還承擔了許多其他任務。學校其他學科的課件制作。

信息技術是一門不斷發展的學科。展望學校的發展和學科的發展，我認為還有很多知識要學，還有很多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，努力取得更大的進步。

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