2023年勞動技術教師年度工作總結

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2023年勞工教師年度工作總結

時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我就本人在201XX年度工作的德、能、勤、績四個方面做了簡單的陳述:

一、思想政治表現、職業道德和素質修養

作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執教，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真學習專業知識，工作態度端正在，認真負責;作為一名黨員，帶頭學習宣傳黨的十八大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高。

二、專業知識、工作能力

不會學習的人永遠不會成功。要教學生知識，你必須比學生有更多的知識。因此，在日常工作中，努力學習各種新知識。我參加了“走進新課程”全省數學教學觀察活動受益匪淺。除了認真參加各種培訓外，我還積極利用時間充電自己。在業余時間，我仔細閱讀了新的教學理念、數學課程標準、愛情藝術等教育教學的專業知識，在提高我的理論知識方面發揮了不可估量的作用。與此同時，還將與幾位同事合作，目前正處于實施階段。總之，只有不斷充實自己，不斷學習，才能有進步。

在教學方面，我始終以認真嚴謹的治學態度從事教學工作。認真按照學校的教學常規，認真參加備課組的集體活動，以積極的態度上好每一節課，在實踐中探討和實施新的課程理念。認真參與學校組織的校內外教學觀察活動，可以及時總結教學中的感受和想法，形成文字，也可以重新思考教學，提高教學能力。liuxue86.com

三、工作態度，勤奮敬業

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、和諧的人際關系，從不制造無原則的糾紛，到處規范自己的言行，不懈地培養自己的綜合素質和能力。

教學是一門科學，但也是一門藝術。回顧過去的一年，我付出了真誠、真誠和與學生共同命運的心。在未來的工作道路上，還有很多問題等著我們去探索和努力工作。我相信，用我的真誠和勤奮，我們一定會得到更美好的明天。

小學勞技教學年度工作總結報告

在勞動技能課堂教學中，我們將繼續培養學生的日常行為習慣，教學生動手操作、編織等勞動技能。如何教好勞動課，讓學生熱愛學習。 我采用靈活的教學方法，學生被動學習，成為主動學習；機械學習到有目的的學習。教學從創新、合作和成果三個方面取得了良好的效果。總結如下：

一、創新

在勞動技能課程的實踐和實踐過程中，充分利用學生現有的生活經驗和對勞動課程實踐過程的興趣，調動學生思考問題的熱情，拓寬學生的思維，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象力， 培養學生的行為習慣、自我服務和家務能力，掌握日常生活中的小常識，在勞動課上體驗刷牙、打掃、疊衣服、系紅領巾的樂趣習慣。

例如：

1、刷牙

在刷牙課上，讓每個學生準備一個小杯子和一把小牙刷。我教學生正確的方法，每次上課前，我總是問每天刷牙的時間，為什么要刷牙？讓每個學生輪流表演，但也用兒童歌曲讓每個學生牢牢掌握刷牙的方法，學生稍差，我攜手指導，教育學生養成早晚刷牙、漱口的良好衛生習慣。

2、系紅領巾

在課堂上，我使用問題的方法，讓學生明白他們是一個少先隊員，每天來學校戴紅領巾，紅領巾是紅旗的一角，我們應該照顧紅領巾，使用課件，讓學生在老師的指導下逐步練習系紅領巾，使用“一幫一”教學模式，讓每個學生都能學會帶紅領巾、洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法，不，課外輔導，耐心教育，取得了成效

二、合作

在勞動實踐中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，鼓勵全體學生相互合作。小組之間的競爭，使每個學生的個性得到發展，特長得到鍛煉，素質得到提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運營載體，以全員興奮為操作手段，以小組績效評價為導向，激發競爭活力，增強合作意識。

在勞動技能教學中，我總是把學生分成幾組，最后，評價哪組最好，鼓勵學生在實踐過程中，強調學生個人心理素質培訓、健康心理素質、互助合作團隊精神，使學生不以自我為中心，從集體利益，讓他們明白成功的工作屬于自己，也屬于集體。

穿、系鞋帶

能充分發展學生協調手指活動的能力，養成獨立完成事情的好習慣。我穿好鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的話題。同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎？只有兩名學生能夠獨立完成系鞋帶的全過程，其他學生才能在老師的指導下勉強完成。通過今天的學習，希望同學們以后能獨立完成，不要讓父母為你操心。

然后，我將討論系鞋帶的好處和壞處。然后用自己的鞋帶，分布練習，老師指導，糾正不足。最后，小組練習，組長負責教每個學生。教師并使用游戲比賽的方法，比較那組學生盡快完成任務，及時頒獎。

炒酸辣白菜

記得學生“炒酸辣白菜”當時我親自示范切割——炒，講方法，逐一輔導學生刀法。手把手教，個別不熟練，絲切不均勻，耐心解釋，遇到問題，及時解決。讓每個學生切菜評論，哪個地方不到位，哪個地方做得好。要求學生掌握正確的烹飪要領和方法，才能做出美味的飯菜。對不認真聽講的學生，嚴厲批評教育，課后談心。經過教師的完整演示，優秀的實踐，充分發揮組長的智慧，組長負責完成組的任務，教師檢查每個學生的操作過程，及時發現不足，糾正。

三、成效

在勞動技能課程教學中，我努力滿足學生的需求，幫助學生建立信心，依靠自己的努力實現成功，滿足知識的好處，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總能保持強烈的學習興趣，激發學生的內在學習需求，鼓勵每個學生學習，實現愿意學習、快樂、學習、學習。在課堂上，無論學生的最后一部作品做得如何，我總能肯定學生的作品，總能肯定學生為作品付出的一切勞動。并公開表揚一些成績平平的學生，使他終身受益。

作為一名教師，只有不斷加強觀察和實踐，讓學生親自學習和欣賞，學生才能學習勞動技術，掌握勞動技能，然后激發學生的創造力。

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