模型勞動技術教師年度工作總結

云煙愛小邊為您提供模型勞動技術教師年度工作總結，需要寫年度工作總結的勞動技術教師可以參考以下模型。作為一名勞動技術教師，教師年終工作總結和個人工作總結是必須寫的文件。

范文一

本學期，我擔任小學三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、高中珠筆筒、音樂閃光電路的教學工作。自一學期以來，我一直以認真嚴謹的學術態度從事勞動技術教學，并取得了一定的成就。為了不斷提高教學質量，促進學生的全面發展，本學期勞動技術教學工作總結如下：

我可以自覺遵守勞動技術教育中心和學校的規章制度，在教育教學中與黨和國家的政策保持一致，深入學習和實踐科學發展觀，模范中小學教師的職業道德，依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重學生，認真與學生交流實踐經驗。在工作中，我們可以謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關心集體，維護學校榮譽，嚴格遵守學校的工作和休息時間，樹立良好的勞動技術教育中心教師形象。堅持高尚情操，自覺抵制不良社會氛圍的影響，發揚奉獻精神。

認真學習業務，努力提高課堂教學效率。在生意上，我從不把自己當老老師。我積極利用各種機會學習教育教學的新理念，學習教材教學方法，不懈努力“自我充電”,提高自己的業務理論水平。在課堂上，我將學到的新課程理念與實踐相結合，努力實施課堂教學，以提高課堂效率。課余時間，我經常和同事們討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，一起提高。從中，我感受到了學習無止境的道理。要充分發揮課堂教學的作用“主陣地”作用，提高課堂效率，我與時俱進，不懈學習和探索新的教學理論和實踐。

在珠筆筒課堂教學中，我在向學生解釋基本串后，今天的操作主要是單串、串、排交替循環，在第一節教學中，教師一步一步地引導學生操作，主要是加強學生的生產技能，同時教師解釋關鍵點，讓學生記住，如自己制作，可以方便，即每行的最后一部分，用串線串一個白珠，串一個珠子，讓珠子改變方向，在每行的第一環，用外線串兩個珠子，串一個珠子，所以符合珠子的方向，然后是中間環，記住公式是線，單一，一對一，同時串，兩條線，使工作成一個平面，在生產過程中始終記住公式，同時，要注意確保每個環節都由四顆珠子組成。在這樣的教學中，學生們明白，為了使生產熟練，生產速度快，教學任務可以按時順利完成。

在音樂閃光電路生產教學中，為了提高學生的一次性成功率，我特別注意電子原件安裝、音樂電路板焊接、蜂鳴器焊接三個環節的教學，在總結教學經驗的基礎上，在電子元件安裝環節中，我重點關注兩個三極管的早期處理和合理安裝。由于學生對電路板的理解，在解釋電路板和電子元件的安裝時，我首先解釋了閃光電路板與教師巖石電路板的一致性，找出了方向，讓學生充分認識到三極管的確切安裝位置和正確安裝，教師在電路板后面注明，使學生實現正確的安裝。電子元件安裝的另一個困難是電解電容器的安裝，因為電解電容器由于其極性，十一極不能錯位，所以教師在電解電容器安裝環節，特別關注十一極的安裝位置，通過上述電子元件安裝教學，學生的安裝成功率遠高于以往的教學安裝。在音樂電路板的焊接教學中，特別是十極和觸發極的焊接，即教師在演示過程中的前三個焊點的焊接。由于這三個焊點非常接近，記得注意不要連接焊接，小心焊接，不要長時間焊接，以免燒壞音樂電路板。另外，在蜂鳴器和兩根電線的焊接點處理時，不應連接焊接。如果焊接不當，將導致另一個環節的調試，沒有音樂發音。由于教師注重這三個關鍵環節的教學，學生的作品一次性成功要高得多，課堂教學效率也大大提高。

在幻想繪畫制作教學中，我針對三年級學生年輕，實踐能力相對較弱，我在解釋中，讓所有學生都能理解，在動作演示中，努力清晰、清晰，讓所有形式都能理解，通過展示老師的樣品，激發學生的知識欲望，有生產欲望，所以學生會始終注意老師的解釋和演示，用一半的努力得到兩倍的結果。在畫框制作過程中，由于學生年齡較小，我深入學生，解決實際問題，與學生一起完成畫框制作。當學生看到老師的關心和幫助時，他們對制作更有信心。他們都盡力完成自己的畫框制作，制作質量相對完善。在繪畫設計環節，我充分發揮學生的藝術空間，結合藝術和勞動技術，讓學生享受美，欣賞美，創造美，在批準繪畫時，學生創作和教師樣本，最終讓學生選擇自己的繪畫，教師鼓勵和表揚學生創作更好的作品。

在蘆葦畫教學中，我以學生的繪畫風格分組教學，讓學生充分選擇制作自己喜歡的蘆葦畫，以提高學生的制作興趣。教育學生合作意識，提高互助學習、合作氛圍，增強班級凝聚力。在蘆葦畫的教學中，我抓住機遇，適當地教育學生。在課堂上，我不僅在新課前簡單明了地指出了主題，而且在教學過程中也很自然“注入”情感，從而激發學生努力學習，達到教書育人的目的。在教學中，在教學生生產技能的同時，積極激勵學生了解勞動的重要性，教育學生熱愛勞動，樹立以勞動為榮的觀點，培養學生熱愛勞動的好習慣，服務自己，服務他人，更好地為未來的社會窗口提供財富。在學生制作框架的過程中，向學生解釋生產要點，同時解釋示范，解釋容易出錯，在學生制作中，以工作問題為起點，提高學生解決問題的能力，通過分析技術活動過程的原因，培養學生解決實際問題和實踐能力，學生在實踐過程中感受到數學的魅力。通過實踐，在教學過程中，適當地熱愛小學生的勞動教育可以鼓勵學生努力學習。我喜歡課后問一個成績好的學生“學習勞技課會影響其他課程嗎？”他說:“我喜歡勞動技術課。它不僅教會了我們如何做人，也讓我掌握了一項技能，可以調節我的學習，讓我頭腦清醒，精力充沛，提高記憶效果。”

勞動技術課程是為學生實施勞動教育的主要課程和途徑。其目的是提高學生的勞動技能和創新能力，使學生能夠從發展的角度進行勞動創造。根據本學科的特點，結合學生的實際情況和發展特點，本學期我設計的課程樣本內容豐富多樣。在課堂上，我不僅教了一些勞動技能的基本知識和技能，還讓學生創造他們對作品的想象力。通過自己的觀察和理解，學生們創造了生動的勞動技術作品。學生作品精致別致，設計想象力豐富，大膽創新，適合現代兒童的新潮流。特別是在評價和交流方面，學生積極向上的步態充分體現了21世紀新學生和新風格。

勞動技術教學，教師只是一個指導者，真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下自由發揮，這種教學模式是其他學科無法比擬的。在勞動技術課程中，學生不僅掌握知識，發展智力，培養能力，而且通過勞動培養情感，凈化心靈，讓學生感受到勞動價值和創造的美，培養和提高學生感受、欣賞和創造美的能力。

兒童的愿景是發展的，實踐能力是創新的，想象力是大膽的，勞動技能課程為兒童提供了一個展示精彩勞動技能的舞臺，我希望每個孩子都能在這個舞臺上留下最好的時刻。

在以后的教學工作中,一是激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂;二是認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率;三是關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學,查找不足,研討改進方法,使課堂教學進一步完善。第五，發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，把勞動技術教育教學推向更高的水平。

范文二

本學期，我接手了一年級和二年級的勞動技術教學工作。自一學期以來，我一直以認真嚴謹的學術態度、勤奮不懈的精神從事勞動技術教學，并取得了一定的成就。為了不斷提高教學質量，促進學生的全面發展，本學年的勞動技術教學工作總結如下：

一、 激發學生的學習興趣，讓他們體驗學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的理解，我首先從培養學生的認知能力入手，通過對周圍環境的感受和對美好生活的向往，進一步了解學生的思想現狀和一些知識缺陷，逐步了解每個學生的基本特征。然后，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花，努力營造良好的氛圍，使學生逐漸扭轉對勞動技術的無聊印象，激發學生的學習興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次的學生一種成就感，讓每個學生都能體驗到學習的成功和快樂。

二、認真學習業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業務上，我從來沒有教過自己多年“豐富經驗”自居。我積極利用各種機會學習教育教學的新理念，學習教材教學方法，不懈努力“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。在課堂上，我將學到的新課程理念與實踐相結合，努力實施課堂教學，以提高課堂45分鐘的效率。課余時間，我經常和同事們討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我感受到了學習無止境的道理。要充分發揮課堂教學的作用“主陣地”為了提高課堂45分鐘的效率，我們應該與時俱進，不懈地學習和探索新的教學理論和實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量讓每個學生進步。

只有親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”盡量與學生平等交流，建立自居“朋友式”深厚的友誼，努力關心每個學生的成長。多與學生交談，幫助學生解決學習和生活中的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也要實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各級學生，我不僅要關心大多數學生，還要嚴格要求一些不守紀律的搗蛋分子。在課堂上，我盡量將分層教學與個人輔導相結合；課余時間，我讓優秀的學生和優秀的學生“待進生”實行“一幫一”配對，互相幫助，共同提高。在過去的一年里，薄弱的基礎知識穩步提高。

四、不足和努力方向。

一些學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣需要進一步規范和指導；今后，我將繼續遵守“教到老，學到老”本著不斷探索提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續與家長保持密切聯系，共同合作，教育和培養下一代，努力實現個人成長和學生成長的雙重收獲。

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