地理教師個人年終工作總結

地理教師應定期反思和探索教學工作，以便在工作中獲得持續的收獲。以下是地理教師個人年終工作總結，僅供參考，歡迎閱讀。

年終地理教師工作總結(1)

時間過得真快。這學年我教高三。（x）和（x）這兩個文科班第一次接觸畢業班的教學工作.這對我來說是一個巨大的挑戰。回顧本學年高三的地理教學工作，我心里有很多感觸。過去一年的教學實踐讓我受益匪淺，讓我成長了很多。本學年的工作總結如下。

一、教學

1.備課:為了更全面、更深入地備課，每節課都要查閱大量的資料，如教參和網上。綜合教材、材料、實踐和高考信息備課；充分考慮學習情況，研究學生在各個階段的學習狀態，利用課前各種業余時間與學生交談，了解他們在各個階段的學習情況，讓學生反饋之前的課堂教學，比如知識點是否講清楚，需要補充哪些內容，學生應該用什么方法更容易理解等等。

2.上課:抓住學生最集中的時間，和學生一起學習課本的知識，分析難點。及時鞏固重點和難點，鼓勵學生發現和解決問題，引導學生總結和形成自己的知識結構。在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點時，我經常，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節課容量都很大，涉及到很多難點和重點。從我的角度來看，我總是強調:講清楚，講清楚，注重組織，高度總結。并通過課堂練習及時鞏固和掌握。

3、家庭作業糾正：堅持全改，通過作業和練習的批改，找出學生的知識缺失，經常利用課間練習、課后、自習課等課余時間，及時找學生面對面批改，及時反饋和指導。不斷發現問題，反饋給學生糾正，使教學過程逐漸進入良性循環。每節課都有作業，每周都有練習卷，及時批改，及時了解學生的實際情況，有效提高學生解決問題的能力。

我和xx教師分工了幾組選擇題和綜合題，每周練習一組選擇題和綜合題，讓學生課后學習討論，然后在課前幾分鐘或自習課上講解。

4、輔導：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理（特別是女生）。有鑒于此，我用各種方式加強學生的心理咨詢，讓他們建立信心，消除恐懼，如與學生交談，縮短師生距離，因為地理學科薄弱的學生更多的贊揚，更多的鼓勵，用他們的書或礦泉水瓶作為道具分析主題，讓他們覺得地理知識在生活中，不那么奇怪，不那么困難。

下班輔導期間，特別觀察差生做作業的過程，及時給予輔導。結合每個學生的知識缺失，選擇輔導材料。對于優生學生，他們會不時給他們各省市最新的模擬題，選擇后卷讓他們練習，提高評價。

二、自學

1、樹立終身學習理念，積極參加暑期中學初級教師位培訓和泉州高中畢業班地理新課程培訓，積極開展自學，提高專業精神，提高專業技能，拓展專業知識，獲得學校教師技能競賽一等獎。

2.關注信息，把握方向。今年是X省自己的命題。為了及時獲取高考信息，了解高考動態，提前參考課程改革xx等名校教學試題，重點參考省內xx等市質檢試卷，通過看題、做題、研究題型，加強對高考方向的把握和理解xx教師結合我校學生的特點，總結復習大綱，選擇專業，綜合題專業，建立我校題庫。

3.通過學習，我們經常反思和分析新課程改革的感受和經驗，不斷推動思想觀念的轉變，不斷調整教學行為，努力更有效、更貼近學生的現實。同時，我也積極參與校內外教研活動，如xx在參加市質檢和省質檢的評卷中，經常聯系王玉蘭等老教師討論教學問題。虛心向老教師求教，不斷提高教學水平。

4.為了提高自己，我去年申請擔任班主任。學校本學期安排了我的實習培訓。我邀請了經驗豐富的班主任謝麗炳先生擔任我的導師。經過一個學期的學習，我對班級的日常管理、學生思想工作和貧困學生的教育轉型有了系統的了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個學年的教學實踐給了我很多收獲，我的專業水平大大提高了。教學班在省級質量檢驗和市級質量檢驗方面取得了良好的成績，高考成績還沒有出來，但我堅信他們會取得理想的成績。對我來說，今年是一次成功的嘗試，一個學習的機會，無論是日常教學還是教育，我都努力最好，完美，值得學校、家庭和學生。

地理教師個人年終工作總結（二）

本學年我擔任高三x和x班及高一x和x班級地理課的教學任務。

首先，在高中一年級，在本學年初，我主要關注高中地理的基本知識部分，規范學生的課堂紀律，完成家庭作業，糾正學生遵循初中學習地理的方法。由于高中二年級有城市統一考試，在趕上教學進度的同時，滲透高中一兩卷的必要內容，然后回顧過去，了解新的內容。

由于學生本學年只有一次期末考試成績，沒有平時的成績，我立即采取了補救措施：要求學生在三周內完成練習冊，修改和評估每月的試卷。接手高一地理教學任務后，發現學生普遍存在課堂紀律松散、作業質量低、應付考試、月考不認真等情況，導致期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了三個方面：糾正地理學習方法，提高學生對地理學習的興趣和課堂效果。及時表揚和鼓勵做得好的班級和個人；每次考試和月考后進行全面排名，以提高學生的競爭意識和學習成績。

其次，與其他學科相比，地理學科最突出的特點是利用各種地圖、圖表、照片和圖片來表達空間的概念、空間結構的聯系以及地理事物的發展和變化過程。在總體審查過程中，特別強調對各種比例尺的地圖和地形剖面圖的熟練解釋，并能填寫重要地理事物的位置或分布區域；熟練使用和解釋各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然元素和社會經濟統計數據和圖表，并根據要求繪制簡單的地理圖表。利用圖形導向建立各章節之間的知識結構，利用圖形方法突破新材料、新情境的文本選擇問題；利用圖形、圖形、圖表轉換思維角度，推導地理規律和原則；通過閱讀、填寫、繪制、分析示意圖問題培訓，提高適應性和綜合地理思維能力。

最后，在高中三年級的教學工作中，學校是一所新興學校，學生來源差，理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這一特點，在高考復習期間，要注意鞏固和落實學生所學的基礎知識。為了避免老師多次說話，但學生仍然無法理解；或者有些學生理解，而其他學生仍然無法理解。而且，學校的學生要實事求是，尤其是中、差的學生，不要們要求太高，只要求他們掌握自己能掌握的內容；有時候你可以放棄那些難以掌握或理解的東西。只有真正實施，學生才能打下堅實的基礎，尋求進一步的發展。

年終地理教師工作總結(3)

這學年，我帶了七八年級的地理。對我來說，地理是來的xx一門新的中學課程，真是個挑戰。經過一學年的師生共同努力，學生對地理知識有了初步的了解，并逐漸產生了愛好。他們開始了解自然地理知識，如地球和輿論知識、陸地和海洋知識、天氣和天氣知識、居民和聚落知識、發展和合作，并逐漸認識到學習地理與生活的關系和學習地理的重要性。

首先，我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，遵守良好的教師道德

學高為師，以身作則。我認為，要想在學生心目中樹立自己的威望，不僅要有扎實的專業知識和廣泛的知識，還要以身作則，在道德行為上說服人們。

二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平

首先，認真學習教科書，了解教科書的基本思想和概念，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道應該補充什么信息，如何教好。其次，采取相應的預防措施，了解學生原有知識和技能的質量、愛好、需求、方法和習慣，以及學習新知識的困難。第三，考慮教學方法，解決如何向學生傳授掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。最后，組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，關注學生學習地理愛好，課堂實踐。

三、在總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博學長處，提高教學水平

首先，在我帶來的地理課上，人與地之間的關系是學習地理知識的主要線索，注意列出的主題和地理事物，激勵學生使用周圍的人與地之間的關系材料，使學生真正理解地理知識的重要性。此外，從地理學與其他學科相互聯系、相互滲透的角度，引導學生正確理解地理基礎知識與學習其他學科的關系，改進教學方法，取得良好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀文本，綜合總結閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求，并可以使用地理學習圖向學生容納地理學習的形式。根據初中生的特點，要求應簡明、具體、可行。并經常督促檢查，養成學生良好的學習習慣。

第三，認真組織復習，迎接考試。重點教學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握地理知識的同時，將地理知識與聚會生活聯系起來學習，如培養學生的各種愛好，多讀課外書籍，多關注周圍的地理知識，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

盡管在一學年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

年終地理教師工作總結(4)

本學年，我教的是二年級的地理教學和教學辦公室。一學年后，我收獲了很多。因為這學年剛來到學校，所以我努力適應學校環境和新同事相處，經過一個學年的適應，我覺得學校的學習氛圍很強，同事對教育的熱愛深深感染了我，他們經常幫助我快速進入工作狀態，讓我成為他們的好伙伴，我喜歡我的同事，同時我也意識到下一個適應和磨合學生，因為我管了第二個地理課，為此，我積極與班主任溝通，了解不同班級學生的特點，不斷調整教學方法，努力取得良好的教學效果。在思想上，我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，遵守良好的師風師德。在思想上，我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，遵守良好的教師道德。學高為師，以身作則，我認為，要想在學生心目中樹立自己的威望，不僅要有扎實的專業知識和廣泛的知識，還要在道德行為上樹立榜樣。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高教學水平。一是做好備課工作。新教材注重培養學生的實際操作能力，更貼近生活，要求教師在備課時加入生活元素。在這方面，通過仔細閱讀研究，經常上網了解相關學科信息，也關注日常新聞和時事，可以說經常在課堂上添加一些新元素。當然，我們也應該了解學生的原始知識水平、學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后理解和測試了解他們的原始基礎，然后采取相應的措施考慮教學方法，包括如何組織和安排活動、準備教科書和學生。

此外，課堂教學效率是關鍵。在課堂上，教師應合理組織內容，優化教學手段，做好課堂指導和組織此外，注意所有學生，充分調動學生的學習熱情和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氛圍。但同時，我們也應該注意學生的自由收集和釋放。

我的工作主要如下：

八年級地理教學工作，八年級x班。

2、在教學辦公室工作方面，在教學辦公室，工作繁瑣，課堂，糾正作業繁忙的教學辦公室任務，本學期主要負責學生轉學，申請學校狀況、每周課堂日志和考勤表。

3.今年，我校迎接了自治區精神文明復檢工作。我積極參與整理資料，加班。

4、20xx年xx我代表學校參加了x區地理教學研究活動的中國干濕差異講座展。在這次活動中，我收獲了很多。我不僅得到了很好的鍛煉和展示，而且還學習了不同的教學方法，注入了新鮮的血液。

5.作為一名年輕教師，我參加了如何選擇合適的交通工具的教研月。在這次教研月活動中，我感受到了青年教師講座的不同風格和特點，學習了不同的教學方法。

6.在學校的安排下，我是八（x）跟班老師，和八（x）班主任一起管理班級體。

7.在今年的小項目申報中，我成功申報立項xx目前正在準備小課題初二學生學習地理困難及解決方案的研究。

當然，我在工作中還是有很多缺點的。比如課堂上不能及時關注每一個學生，讓每一個人都能真正參與課堂；因為教的課很多，每個學生的學習效果都不能落實到位等等。所以我經常參加課堂評價，虛心咨詢其他老師，讓我進步很多。未來我會繼續努力，不斷提高教育教學水平。