初中地理教師個人工作總結模型

地理作為初中生第一次接觸的一門學科，對學生的學習有一定的困難，教師的教學也需要更加小心。只有在教學過程中及時總結，才能在下一階段的教學中達到更高的水平。以下是初中地理教師個人工作總結模型，僅供參考，歡迎閱讀。

初中地理教師個人工作總結模型1

這學期我教x班地理課，這是一項非常艱巨的任務。我不僅要扎實學生的基礎知識，還要培養他們的學習興趣，增強他們對地理的信心，這需要在日常工作中總結。

學生沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業。此外，由于地理學涉及面廣，需要記住的地點、現象和事件復雜，給人的感覺是教學枯燥，學習枯燥，考試靈活，難度大。鑒于這種情況，我不僅運用了一定的技能來鞏固他們的知識基礎，而且滲透了先進的學習概念，讓學生體驗成功，培養信心；使學生養成良好的學習習慣，加強地理思維能力。

首先，備課前，我會認真研究課本、教學大綱、考試說明，做到心中有數。然后收集一些相關的事實材料，掌握每本教科書的重點和難點，認真準備每門課寫出更完整、更詳細的教學計劃。同時，我會特別注意介紹的設計，因為它能牢牢把握學生的注意力，誘發學習動機，激發學習興趣。有許多有趣的教學方法，如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理事件等。

其次，在傳統的地理課堂教學中，教師以自己為中心，教師在講臺上講話，學生在下面被動聽。這不僅對教師沒有挑戰意義，也不能提高學生的學習興趣和熱情。今天，新地理課程標準的概念告訴我們，新課程改革下的地理教學不再是盲目的教材，而是教授知識點。但要教授有利于學生生活和終身發展的地理知識。在教學中，我積極學習老教師和優秀教育工作者的先進經驗，積極了解時事趨勢，學習各種知識，并應用于教學。實踐證明，這種教學可以調動學生的思維，激活課堂氛圍，使學生成為學習的主人，真正把課堂還給學生，增加學習興趣，加深對地理知識的深刻理解。

地理學涉及面廣，需要記住的地點、現象、事件復雜，給人的感覺是教學枯燥，學習枯燥，考試難。為了避免這種情況，我在教學中運用了知識、興趣和現實相結合的原則。知識要求學生掌握教科書中的地理知識，這也是教學的主要目的；興趣是為了避免課堂教學單調乏味，激發學生的學習興趣。初中生好奇心強，這是他們的特點，也是我們應該充分利用的特點。因此，如果在課堂教學中經常使用圖像材料、圖片、計算機等生動的教學模式，除了讓學生多看、多聽外，還能調動他們對學習的積極興趣，激活課堂氛圍，增強他們對知識的記憶。如果引導學生及時思考，結合事實和生活中常見的事情，可以無意識地加深學生對知識的理解，提高他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉教科書的內容。這不僅奠定了堅實的基礎，而且使學生對地理更感興趣。有人說學習充滿樂趣的時候更有效。在興趣的基礎上，加上我的頻繁表揚，學生的學習效果相當好。

最后，課后經常找學生了解情況，如課堂速度是否合適，作業完成是否困難，讓班級代表收集學生的意見，及時了解學生的情況，及時提高課堂教學，提高課堂教學質量，使學生學習有效。

初中地理教師個人工作總結2

本學期我擔任七年級x個班的地理課教學。根據學生實際，我認真鉆研課程標準，結合綜合組的教學計劃，用心完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

一是學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生的學習意圖

初中地理課程的總體目標是要求學生掌握地理的基本知識和原則，獲得地理技能，發展地理思維潛力，掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義，建立科學的人口、資源、環境和可持續發展。從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度細化教學目標。也就是說，學生不僅需要掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，還需要掌握獲取知識的方法或過程。為了培養合格的現代社會主義公民，培養學生在教學過程中形成正確的人際關系、可持續發展理念和愛國主義。

在教學中，學生應該被視為知識的創造者，而不僅僅是知識的理解者。教學的目的是讓學生學會學習，只有學生學會學習，教學才會變得有益和期待。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在課堂教學中，班級和學生之間存在差異。在教學中，我根據學生的實際情況采用分層教學，先帶后，承包互助，展示學生的個性風格，突出團隊學習，建立學習小組。遵循進步是優秀的原則，突出過程評價，提高學生的學習意圖。

二、結合學生實際，加強學生地理基礎，培養學生地理思維

這些學生地理基礎差，甚至沒有一些地理知識，更不用說培養地理思維和方法了。在概念上，他們把地理作為副學科和次學科，不重視地理學習。我們的學生在這個階段成績很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業。針對這些情況，我總是通過課堂上的興趣來關注學生，重點要求學生掌握基本的地理知識。從初中生活、地理學習等方面給予方法指導，滲透先進的學習理念，讓學生體驗成功，培養信心；培養學生良好的學習習慣，突出加強地理思維潛力的培養。

三、抓緊課堂教學環節，做好常規教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，很難說理性。因此，在備課前，我認真研究教學標準，結合各種版本的教材，結合學生的實際情況，適當提高學生對問題的理解。通常收集更多相關的時事材料，如地震、火山、中國5成功回歸等，結合當地自然環境和經濟推薦成果，注重生活與知識的聯系，以生活材料作為知識興趣的切入點，掌握每節課的重點和難點，認真準備每節課，寫出更好、完整、詳細的教學計劃。

提高地理教學成績的關鍵是在備課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果。在課堂上準確地教學生教材知識，經常激發學生思維，注重教學語言的生動性和興趣，簡單分析問題，列出學生最喜歡的例子分析困難，營造輕松的課堂氛圍，師生互動，大大提高學生學習地理的興趣，另一方面，充分利用各種地理地圖、圖片、標本，有時借助多媒體展示地理事物的組成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。增強學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，培養學生的閱讀潛力，大大提高課堂效率。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節資料，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

我試圖在教學中開展多樣化的學習形式，培養學生的地理學習潛力，使學生獲得收集材料和提取有效信息的潛力；利用地圖綜合分析地理問題的潛力；辯證思維方式及其表達潛力。通過培養學生獨立學習的潛力，發展學生的個性，使學生有積極的思維，從而達到培養創新精神和實踐潛力的目的。

四、反思和展望學科教學

1.綜合學習各種教育教學理論，注重分層教學，加強地理教學實踐和理論探索。

2.通過各種形式反饋教學效果，展現學生的個性風格，突出團隊學習，建立學習小組。

3.繼續加強思路線索學習法；繼續加強過程評價和整體優化。

初中地理教師個人工作總結3

星轉斗移，轉眼就結束了，回顧這學期，有些喜悅，也有失敗的教訓，為了讓以后的工作做得更好，現在如下。

一、初中地理學科目要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二x班共有學生xxx人，由于學生信息封閉，知識面狹窄，對外界知之甚少，基礎不在同一條平線上。它對學生的地理有很大的影響。

從xx根據市質檢統一測試，平均分僅為xx分，及格xx人，教學成績還不夠，還需要多努力。

三、具體提高教學質量

他山之石，可攻玉。根據學生的實際情況，我在教學中認真做了以下工作。

1.加強學習大綱，落實大綱，進一步轉變觀念和素質教育，開展教材研究，解決問題，深化教學改革。

2.加快提高自身素質，認真備課，因材施教，傳授知識和技能。

3.加快教學方法研究，認真吸收他人教學方法，大膽嘗試，靈活運用，從理論角度深化。

4.加快教學手段創新，繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段進行教學。

四、成績

針對近年來地理統一考試的研究和分析，及時組織復習，先后模擬考試x次，平均分估計為xx分左右。

五、存在的問題

自本學期進入復習以來，再加上在學生的早期階段，推遲了最寶貴的復習階段，未能組織系統的復習，將不可避免地對教學工作產生更大的影響。

六、未來的努力目標

今后的教學工作要以素質教育為突破點，培養學生的技能。

初中地理教師個人工作總結4

時光飛逝，本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得失，也有收獲。

在擔任xx在地理教學工作中，我從各個方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、敬業，使教學工作有計劃、有步驟地開展。本學期的工作總結如下：

一、本學期的工作

認真備課、上課、備學生、備教材、備教方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課型，制定教學方法，認真撰寫教案。每節課都準備好了，每節課都在課前做好了充分的準備。在教學工作中，注重學生能力的培養，將知識和技能的教學與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。

2、提高課堂技能，提高教學質量，使線索清晰、層次清晰、簡潔、簡單。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分反映學生的主要作用，使學生容易學習，輕松學習，快樂學習；注意簡潔，老師在課堂上盡可能少，學生盡可能多地用手和大腦。

3.充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于八年級第一冊的地理學內容多，知識空間概念強，識空間概念。根據八年級學生的特點，我利用多媒體教學，提高課堂教學的直觀性，提高學生的學習熱情和對知識的理解，提高教學效果。

4.積極認真參與學校和教研組的教研活動。研究討論課程教學方法和學習方法，虛心咨詢其他教師。在教學中，有疑問。積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他人的方法克服自身缺點，改進工作。

二、本學期取得的成績

本學期，在我與全體學生的合作和努力下，教育教學任務圓滿完成。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原則和規律，了解自學地理的方法，教學生閱讀地圖，熟悉地圖，為學生今后參與社會實踐奠定基礎。初中地理第三卷主要從中國區域地理的角度，使學生了解不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產，促進社會進步，以及不同地區的環境、資源和人口。因此，我把握學生的心理狀態，有針對性地教學生。大多數學生基本掌握了學習區域地理的基本方法，為高中進一步學習地理奠定了良好的基礎。

三、存在的不足

當然，我在工作中還是有一些不足的。比如課堂上不能及時關注每一個學生，讓每一個人都能真正參與課堂；因為教的課很多，每個學生的學習效果都無法落實到位。比如學習困難學生的轉化，一節課下來，總覺得自己會的，不會的。

四、未來的努力方向

1.加快教學方法研究，認真吸收他人先進的教學方法，大膽嘗試，靈活，從理論角度深入中國。

2.以學生為主體，注重基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3.注重地理概念和規律的教學方法，注重地理知識的應用。

總之，我要不斷完善工作方法，更好地完成地理教學。總結經驗，發現不足，爭取在新的一年里取得更好的成績。