教師學期教學工作總結物理

老師就像冬天的陽光，讓人在無助的時候感受到世界的溫暖；老師就像沙漠里的泉水，讓人在沮喪的時候看到生活的希望。以下是教師學期教學工作總結物理，僅供參考，歡迎閱讀。

教師學期教學工作總結物理1

一個學期以來，初x物理備課組工作進展順利。全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，成功完成了系交給的教學任務，物理教學達到了新的水平。

加強目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確、思路明確、效益最大化的工作原則，初二物理備課組充分發揮集體智慧，集思廣益，制定了學期工作計劃。

備課組根據學系教學的總體目標計劃和要求，以及學科的實際情況，制定初二物理的教學目標。根據學校教學的總體目標和學科教學目標，根據年級學科的要求，根據班級學生的實際情況和教師自身的專業知識確定教學目標。以上三個教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最終實施到教師和學生的個人教學目標，以確保部門的整體目標。

2.做好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才xx校慶錦上添花重托，備課組一直以中考為目標，牢固樹立一切教學工作都要圍繞中考這個中心展開的意識。

協助校長加強課堂風格和學習風格的管理，注意監控輔導對象的輔導過程和效果。課程準備小組成員應盡快確定培訓和輔助差異的對象，并制定培訓和輔助差異的計劃。加強對臨界優生學生和臨界合格學生的指導，重視優秀率和合格率。

3.狠抓教學日常管理，落實教學工作制度

大力配合系，檢查教學工作，檢查教師完成教育教學任務，檢查教師課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導、作業批改，檢查教師教研工作，檢查科組建設情況，檢查各功能場所管理情況等。加強作業布置、批改、學生寫作格式規范化管理，以備課質量為基礎。落實學生的學習質量，促進學生良好學習習慣的形成，促進良好學風的形成。

4.完善集體備課制度

充分發揮備課組的優勢，共享科組成員之間的資源。備課組活動實現了三定、四備、五統一，即定時、定內容、定中心發言人；準備教材、學生、教學方法和學習方法；統一教學進度、目的要求、重點難點、作業練習、考試(每周定期培訓)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要注重集體備課質量，落實備課專題，有效將備課內容轉化為教學實踐。

5.開展教研教改活動

在教學研究小組的領導下，二年級物理課程準備小組積極參與學校組織的報告課程和評價課程活動；利用集體課程準備時間，學習學校先進的教育理念，自覺參與區教學研究辦公室組織的教學研究活動，努力實踐基本技能，努力提高全體成員的專業素質。通過各種形式的教研活動，達到相互交流、相互學習、相互促進、共同提高的目的。在研究過程中，要充分發揮備課組的力量，分工合作，共同討論，不斷總結。

6.開展第二課堂活動

學期初，根據學生的年齡特點和學生物理的實際情況，組織了物理興趣競賽（電路知識競賽和成功、電視、各種媒體報道），大大調動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課外生活，提高了學生的素質，為物理教學奠定了堅實的基礎。

總之，每個成員在完成任務的同時，也學到了很多東西，提高了自己。

教師學期教學總結物理2

在20xx在2023年的教育教學工作中，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析和解決實際問題的能力，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中形成書本知識的綜合、遷移、拓寬和深化，從而達到預期的教學目標和要求。

一是以學生為主體，實施開放式教學

為了適應新課程理念下的素質教育，我放棄了傳統的填鴨式教學模式，不斷探索和采用符合當前中學生實際情況的教學方法，將封閉式教學轉變為開放式教學，大膽、充分地控制課堂。采用自學（自學教科書及相關材料，在教師的指導下進行實驗探索）-互學（討論交流）-監督（教師督促個別學生不集中，適當分配知識重點，分析學習困難）-課堂結構模式（課堂實踐鞏固，測試學習效果）。這種教學模式減輕了學生的課業負擔—— 家庭作業基本上可以在課堂上完成，讓學生有足夠的課外時間做他們喜歡的事情，如閱讀課外書籍、體育或手工制作；也提高了課堂效率—— 在一節課上，學生需要完成四種不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和疲勞，整個課都可以集中精力。

二是利用現代媒體提高學生的學習興趣

多媒體可以整合文本、圖像、聲音、動畫和視頻信息，可以產生豐富的視覺、聽覺刺激，吸引學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生有強烈的學習欲望，可以使抽象概念具體、靜態知識形象，有利于學生獲取、記憶知識。

三、加強實驗教學，提高學生的實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，開展物理概念、定理和定律教學。在演示實驗中，引導學生有目的地觀察，激發積極思維，提示物理現象的本質。組織學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生的獨立操作能力、團結合作精神和自主創新能力。配合校園文化節，開展了小型物理生產比賽，極大地激發了學生做實驗的熱情。

四、因材施教，提高學生成績的整體性

學生智力和素質的參差不可避免地會導致教學的不統一。在教學過程中，要注意全體學生，鼓勵先進學生和后進學生。對學習成績優異的學生，重點指導學習方法，提高自學能力，鼓勵和倡導他們提前學習，引導他們適當拓寬學習內容，加深學習深度，提高學習難度，努力成為領導者。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難，經常贊揚他們的進步，擴大他們的亮點，增強他們的學習信心和學習熱情，然后逐步指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識技能，盡可能讓他們感到報酬總是有回報的。

五、注重德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。重點介紹一些中國科學家對物理的貢獻，介紹科學家在探索物理的過程中，讓學生了解科學探索的困難，學習科學家敢于質疑權威，善于發現非常微妙的現象，勤奮的實驗反復探索精神，培養學生實事求是的科學態度。

六、加強校本研究，提高專業素質

堅持每周集體課程準備活動，與學科組同事，認真研究22個關鍵要素（本學年繼續教育培訓指定的培訓材料），反復解讀新的物理課程標準，跟進了解我省近年來的高中入學考試趨勢，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，認真組織教學內容，不斷改進教學方法，提高學生的物理素質。

教師學期教學總結物理3

我在初中三年級擔任物理教學，兼職學校政治教育副主任校工會。在過去的一年里，我以學校和各小組的工作計劃為指導注重加強道德建設，提高道德水平，注重提高教育教學成果，以深化課程改革實驗為動力，認真履行職責，更好地完成工作目標和任務。回顧這學期，忙碌而充實，付出，努力，收獲，成熟。總結本學年的工作，總結過去，展望未來，希望明天工作得更好。

一是加強學習，努力提高自身素質

教師，肩負著教書育人的責任，行為上要當老師，業務上要精益求精。因此，只有不斷充電，才能永遠保持教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業道德規范和三代表的重要思想，不斷提高道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課程改革理論，努力提高專業能力，參加自學考試，努力提高教育水平。通過這些學習活動，我們不斷豐富自己，豐富知識和知識，為更好的教學實踐做好準備。

二、求實創新，認真開展教學工作

教學的最終目標是提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

1.課前深入學習，認真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，努力在備課過程中準備教材和學生，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難，并采取相應的預防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心準備每一個教案

2.在課堂上，組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋。激發學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，提高課堂質量45分鐘，努力提高課堂教學效率；課堂教學與實踐相結合，布置家庭作業，減輕學生負擔。

3.課后認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作和課后輔導工作；在自習課上，積極貫徹分層教學原則，密切關注后進學生的轉化和優生學的培養；同時，進行階段性測試，及時了解學習情況，對癥下藥，調整教學策略。

4.平時認真參與教研活動，積極參與聽課和評課，虛心向同行學習，學習長處，提高教學水平。一年來，我上了30節課，完成了學校規定的任務。

三、切實做好教學工作

個別學生的紀律開始放松，不喜歡別人的行為約束和紀律，一些不良行為，如曠課，面對這些違紀行為，如果不注意指導或指導不當，學生很容易進入這個特殊的學習和生活階段。

我的具體做法是:

1.加強學習和實施《中學生守則》和《中學生日常行為準則》。借助主題班會、演講會、比賽等活動，引導學生學習，實施《中學生守則》和《中學生日常行為準則》，嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話說，說1000，說1000，最好是個人示范。榜樣的力量是無限的。校長的言行尤為重要，要求學生不遲到，不曠課，校長首先要做，要求學生談論文明，談論衛生，校長應該提前做，通常要注意嚴格的法律，樹立榜樣，總是提醒自己當老師。

3.注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人類接受心理由觀察能力、感知能力、理解水平、興趣等心理因素組成，因此，具有廣泛、多樣、綜合的特點，單一的教育管理方法不適合接受心理，開展豐富多彩的活動，適合學生的心理特點，可以提高教育管理的可接受性。為此，我先后召開了《規范一道德》、《我是主人》、《理想與信念》、《學會學習》、《神圣使命》等多次主題班會。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答比賽，效果很好。

4、三位一體的相互促進方法。教育是一項艱巨的任務，僅僅依靠校長顯然是不夠的，而是依靠各種力量的共同管理。通過校長的工作，將學校、社會和家庭整合成一個整體，形成教育的聯合力量，實現相互促進的目的。我定期訪問家庭或電話聯系，及時反饋學生，得到家長的支持，并取得了良好的效果

四、教育教學成果

努力工作，收獲；經過自己的不懈努力。取得了優異的成績。

我是物理老師，學習氛圍濃厚，班風穩定。優秀的學習成績。在全鄉。在期末統一考試中，他們獲得了四個x和兩個x的好成績。我的物理科以人均分高出校的平均x分排名第一。我們班也被評為優秀班組。我也在年度考核中被評為優秀。

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