初中物理教師年度教學總結

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初中物理教師年度教學總結

一個學期的教學工作已經結束了。在學校領導和上級部門的指導下，在所有物理教師的共同努力下，本學期的實驗教學工作非常成功和順利。總結如下：物理是一門基于實驗的學科。物理實驗在理解和掌握物理概念和規律、鞏固和應用物理知識方面發揮著重要作用.本學期我們對實驗進行了探究性研究。

全面落實素質教育"三要義",全面發展，生動活潑，積極發展.而作為物理學科,它是一種科學,科學起源于人類對生活世界的認識,因此物理是一門以實驗為基礎的自然學科,從物理科學的形成和發展來看,物理實驗起到了十分重要的作用.提高物理教學質量的物理實驗，全面實現科學素養培養目標，具有其他教學內容和形式不可替代的作用.中學物理教學中新課程理念的實施離不開實驗。

為了提高學生的科學素養，培養實事求是的科學精神，更好地實施實驗教學，我以鄧小平同志為基礎"三個面向"和江澤民同志"三個代表"以提高教學質量為方針，全面推進素質教育方針，全面推進素質教育；以扎實的課程改革為重點，不斷更新教師教育理念，改變教師和學生的學習方式，優化教學管理，促進道德、智力、身體、美、勞動的全面發展，真正讓學生在中學玩耍，找到學習物理的樂趣。

1、確定實驗教學指導思想，加強實驗教學目標

在初中物理實驗教學過程中，以實驗為基礎，激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和熱情，培養學生的操作實驗和設計實驗的實踐能力和創造力，加強實驗教學研究，努力將驗證實驗轉化為探索實驗，演示實驗轉化為實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地將課堂探索延伸到課外。簡而言之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生掌握物理實驗技能和科學方法，培養科學態度，學習以實驗解決物理問題的能力為指導思想，加強實驗教學目標。

2.探索改革實驗教學模式，發揮主導作用和主體作用

大力探索不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立科學設計實驗教學程序，優化實驗教學過程，指導實驗方法，培養創新能力“指導-探索-實驗-掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主要地位。教師充分相信學生，使學生積極參與實驗。教科書讓學生看，實驗讓學生做，思考讓學生思考，困難讓學生討論，錯誤讓學生分析。liuxue86.com

讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，充分發揮學生的主觀主動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。將單向信息傳遞為雙向、多向信息傳遞和交流，教師在課堂上講重點、重點和重點，發揮主導調控作用。主要方法是提問、回答問題、討論、觀察實驗現象、動手操作等。加強學生實驗方法和創新能力的培養。

根據教學大綱的規定，學生分為三種類型：第一種是理解能力差、反應慢、動作慢；第二種是思維敏捷、動作粗糙；第三種是獨立思考，動手能力強。無論哪種學生的整個實驗過程都是由學生自己獨立完成的，教師都會在必要時回答問題。

全體師生都非常重視思想。

每次實驗，老師都可以認真準備，提前練習。學生可以先預習，熟悉實驗的目的、原則、步驟和注意事項，嚴格按照實驗要求操作。實驗結束后，儀器可以及時整理，并按要求送回儀器室，放置在指定位置。

其次，通過實驗，培養學生的觀察能力和實踐能力。同時，通過處理實驗數據和總結實驗，提高學生運用數學知識解決問題的能力。

第三，通過實驗，學生對物理學的興趣大大提高。培養學生實事求是的科學態度。

物理實驗教學個人總結

本學期實驗工作的成功完成離不開師生的共同努力。今后，我們將對實驗工作提出更嚴格的要求，努力做得更好。

這學年，我在八年級做物理教學。在課程中，學生的學習勢頭很低，絕大多數學生有嚴重的疲勞，課堂組織紀律差，只有個別學生能有意識地學習，但基礎差，學習成績難以提高；有些班，雖然大多數學生有意識學習能力強，基礎好，由于實驗成績整體提高不大，實驗班也有一定的困難。

一、工作中采取的措施

1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;

2.在實驗前做好充分的準備，盡可能多地進行學生實驗，找到一些替代儀器來彌補實驗儀器和藥物的不足；

3.指導學生做好實驗，規范實驗操作，確保實驗順利安全完成；

4.在完成化學教學任務的同時，充分利用業余時間培養學生學習化學的興趣，培養學生熱愛自然的意識，讓學生了解化學與人類的關系，從小樹立與自然和諧相處的理念；

5.在物理實驗教學中，在加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘煉他們的探索與合作學習方法，堅持理論與實踐相結合的原則；同時，為了培養優秀的物理實驗尖子生，我有針對性地指導學生，擴大他們的實驗量；對于絕大多數學生來說，他們注重基礎實驗操作的教學，讓他們有堅實的基礎；尋求更適合后進生的教學方法，激發他們的學習興趣，以達到共同進步的目的；

6.積極參與教研活動，取長補短，努力提高業務能力；

7.認真批改每份實驗報告，加強學生多動手操作；

8.實驗教學滲透人生觀、價值觀、世界觀、熱愛自然、熱愛祖國的思想，故意在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀，達到熱愛祖國、保護自然的目的；

9.實驗教學滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。

二、成績

1.各項實驗教學任務順利完成，成績優異；學生基本掌握物理實驗操作技能；

2.培養學生學習物理的興趣，教他們一些學習方法，為以后學好物理打下一定的基礎；

培養學生的勞動技能和愛國主義、愛自然的良好理念；

4.學生動手實驗合格率在80%以上。

三、存在的不足

1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;

2、缺乏必要的教學參考書和直接的課程改革經驗，教學課程改革仍在走老路；

3.信息陳舊，總覺得遠離現實；

4.實驗教研不到位，沒有新概念。

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