2023年化學教師年終工作總結模型

化學教師的工作需要非常小心。很多化學材料，如果有點粗心，就會出現大問題，所以寫總結是必不可少的。以下是《2023年化學教師年終工作總結模型》，僅供參考，歡迎閱讀。

2023年化學教師年終工作總結模型(1)

2021學年即將結束，作為化學實驗室的實驗老師，我總結了我這學年的工作:

一、各種檔案分類賬明細賬自制教具賬文件和規章制度

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示）實驗通知、原始情況記錄表（學生小組）實驗通知、原始情況記錄表（學生設計）實驗通知、原始情況記錄表（新實驗）專業教室使用實驗教學進度表教學儀器損壞登記表。

易燃、易爆、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表。

教學儀器、設備采購計劃申請表教學儀器、設備維護、維護記錄教學儀器、設備說明書索引。

教學儀器、設備報廢、損失（轉移）登記表教學儀器、設備管理人員交接表教學計劃，總結實驗室開放的各種信息。

二、檔案管理

(一)師生實驗。

1.實驗通知(教師演示、學生分組)

演示實驗提前x天，分組實驗提前x天。備課組長將寫好的實驗通知提交實驗室，由實驗者準備。在放置儀器、藥品、材料之前，實驗者先在老師上課前做好配置好的溶液，同時檢查儀器是否配套，藥品是否變質，溶液濃度是否合適，實驗效果是否明顯。如發現問題及時解決，讓老師在課堂上向學生展示演示實驗的最佳實驗效果，保證實驗的正常開放。教師完成實驗后，應登記實驗的情況、完成情況、實驗效果和改進意見，使我們今后的工作更好、更完善。

2.專業教室使用登記表。

專業教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫，把實驗的日期、節次、班級、實驗課名稱、上課情況一一些清楚。

3.教學儀器損壞登記表。

實驗課期間，如果學生損壞儀器，應在課后到準備室登記教學儀器損壞賠償登記表，并按照有關規定進行賠償。

4.易燃、易爆、有毒藥品登記表。

易燃、易爆、有毒藥品應實行雙鎖管理。上述藥品的使用和回收應同時打開柜門，不能回收的藥品應妥善處理。定期維護這些藥物，如通風、更新自燃藥物的保護劑等。

(二)常用。

1.教學儀器設備采購計劃申請表每學期開始時，根據實驗教學進度表補充更新本學期使用的儀器、設備、藥品，填寫申請表后提交總務處采購。新型儀器設備應掌握其規格、型號、結構、性能、工作原理和使用方法，不合理或不能使用的應及時退貨，新藥應進行檢驗，防止購買惡化或不合格藥品。

2.教學儀器借用登記表。

嚴格遵守教學儀器借用制度，校內有關部門或人員因教學需要借用時要登記，歸還時實驗員要檢查儀器的完好情況并登記；借用儀器許在指定日期內歸還，對于損壞的要進行維修和登記。非教學需要或外校借用時，要有教學處主任簽字；新購買儀器、精密儀器、消耗品、易碎材料、維修工具、學生分組用品、藥品等一律不外借。

3.教學儀器、設備維護、維護記錄。

實驗教學中損壞的儀器應及時維護。實驗器具歸還后，應及時清理，放置整齊，并定期檢查和維護儀器設備。確保實驗器具、實驗設備清潔、完整，隨時為教師的教學提供后勤保障。

4.索引教學儀器設備說明書。

新購買的儀器設備說明書應存檔使用、維護和維護。

三、教學工作計劃及總結

1.根據實驗教學進度表，每學期開學制定教學工作計劃，學期結束后總結工作。

2.實驗教學進度表，每學期初交給備課組長，備課組長填寫并交回實驗室。

3.教學儀器設備報廢、損失（轉移）登記表。教學儀器設備報廢由實驗人員在每學期結束前申請，學校領導審核后簽字。

4.每學期結束前裝訂各種表格。

教學儀器損壞登記表另有實驗通知、原始情況記錄表(教師演示、學生分組、學生自行設計、新實驗):

新購買的儀器、設備、藥品等在分類賬和明細賬上記錄，損壞、轉移、消耗也應相應記錄。

定期通風，保持衛生，每周至少清潔兩次。門、窗、燈隨關，定期檢查滅火器、沙袋，注意防火防盜。

以上是我在化學實驗室工作中的總結。有些工作可能還存在缺點。我希望所有的領導和老師都能給予批評和指導，這樣我就可以努力改進實驗室工作，真正實現實驗室管理的科學和標準化。

2021(2)化學教師年終工作總結模型

忙碌的一年過去了，在學校各級領導的指導和支持下，我成功地完成了各項教育教學任務。本學年的工作總結如下：

一、運用學案式教學

本學年，我認真學習學案式教學理論，并將其應用于教學中。改變教學理念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習了解知識的奧秘，從而產生強烈的求知欲。實踐的設計應該是分層的、梯度的，主題從簡單到困難，促進不同層次學生的能力限制來提高和鞏固知識點，是每個學生都有收獲的。每節課后寫教學反思，發現教學中的不足，總結經驗，吸取教訓，不斷提高教學技能。

二是提高學生學習化學的興趣

化學學科有自己的優勢——化學實驗，可以讓學生感興趣。在課堂教學中，我認真組織實驗教學，引導學生學會觀察實驗現象，學會觀察和考慮實驗，引導學生了解現象和物質的本質及其變化規律；結合教材內容，組織學生進行相關實驗探究，激發學生通過個人探究性實驗活動學習化學的興趣。提高對科學的情感，了解科學的本質，學會運用實驗進行科學探究，初步形成一些科學探究的能力。

三、努力做好復習總結工作

x一方面，學生要有扎實的基礎知識和技能；另一方面，學生的適應能力必須很強。因此，我們必須奠定堅實的基礎，努力通過教學中的每一章，做好每階段的復習工作。對于重點知識和知識點復雜的章節，盡量幫助學生總結并打印相應的復習摘要；嚴格篩選練習和測試問題。此外，學生作業基本全收及時批改，對作業提出要求和意見。另一個例子是，培訓、改進和補充差異是正常教學工作的有力有效補充。對于有余力學習的學生，增加課外作業的容量，增加難度，在適應高中入學考試問題的同時接觸更多的競賽問題；對于接受能力差的學生，我們應該耐心、細致其煩地提問，利用課外時間給他們輔導。鑒于近年來涉及環境保護等社會熱點內容的化學試題，學生應該有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，并應用他們所學到的東西。多角度培養學生的知識和能力。

四、缺乏和努力

1.在教學工作中對學生的要求不夠嚴格，對學生掌握知識有要求，但沒有非常有效的實施方法，導致無意識的學生脫節，學習不能及時學習，會逐漸出現結果下降的現象。由于一些實際原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生的推薦時間和渠道相對較少。在今后的教學中，我們應該從頭到尾對學生充滿信心和信任，鼓勵和鞭打學生。

2.扎實打好基礎，拼命趕進度是不可取的。掌握基礎知識就是掌握化學課本知識，力求在教學中通過每一章。由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生掌握化學知識的能力不同，教師應根據學生的實際情況，盡量減少落后。為了留出更多的復習時間，在日常教學中拼命趕上進度，必然會導致學生對知識的消化不良，甚至會讓一些跟不上學習的學生對化學失去興趣。

3.掌握基本技能，掌握化學術語和實驗基本技能的使用。在通常的實驗教學中，讓學生真正了解每個實驗所涉及的化學反應原理、設備原理和操作原理，給學生更多的機會進行實驗，體驗通過實驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

2021(3)化學教師年終工作總結模型

新課程改革的形勢越來越激烈，課堂上的教學方法也發生了變化。以學生為主體，以學生自主學習為主，輔以教師指導。在學習和教學的過程中，他們付出了一些努力，獲得了一些收獲。當然，還有許多缺點需要改進。以下是我對2021學年化學教學的總結：

一、課改之風來襲，教學思想改變

今年，是xx在實施新課程改革的第一年，課程改革的風即將到來，教學思想和教學方法也將發生變化。一切都是為了學生。一方面，培養學生的自主學習能力非常重要。愿意在課堂上花時間給學生，讓他們有足夠的時間閱讀、思考和練習，不要讓學生過于依賴老師。另一方面，要培養學生合作學習。合作是一種非常重要的學習方式。引導學生學會與學生合作，了解合作學習的重要性，學會主動尋找學習方法，學會解決問題。在課堂處理時，時時體現學生的主觀能動性，盡力挖掘學生的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使學生增強學習的信心和成就感。

二、學習小組合作，促進學生高效學習

學習小組合作的課堂教學方法勢在必行。學習小組的運作已經稍微成熟了，學生也熟悉這種學習方法。首先，學生需要積極與他人合作，了解合作的重要性；第二，學會發現、分析和解決問題，并與他人分享他們的知識和學習方法。第三，學會表達自己的觀點，學會展示自己的學習成績。課堂效率的提高，對學習方式、學習狀態也有很大的幫助，可以提高學生的學習熱情，增強學習信心。

三、習慣從基本開始，學會主動思考

學生自主學習能力弱，學習習慣不好，不會主動思考。因此，鍛煉他們形成良好的學習習慣，從基礎出發，穩步前進。做筆記時，要把要點記清楚，課后補充完整，注意表達方式的準確性，養成規范表達的習慣。在家庭作業完成方面，有選擇地糾正，或以學生相互改變的形式，提醒學生注意預覽和及時復習。在一些階段性考試中，錯誤的問題寫在錯誤的問題集中，一個接一個地糾正，并在錯誤的問題清晰的解釋。意義在于，一方面，你可以再次熟悉這類問題的做法，另一方面，你可以在以后的復習中參考同類問題的做法，也可以系統地復習你經常錯誤的問題類型。

學會思考是一種非常重要的學習方式。學會獨立思考可以有效地解決問題。課堂思維時間必須足夠，讓學生充分利用大腦分析和解決問題，獨立提高學習效率。

由于缺乏教學經驗，學生掌握不扎實，結果花大量時間，導致期末復習時間短。期末成績沒那么理想。但這并沒有讓我失去信心。我會再接再厲，學習更多的經驗和優秀的教學方法，放棄缺點，我相信會有很大的改善，也能使學生有更好的學習習慣，更強的學習興趣，更正確的學習態度，更有動力的學習，更理想的成績。