幼兒園教師個人年終工作總結

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幼兒園教師個人年終工作總結1

時間總是匆匆忙忙，讓我沒有時間捕捉生活中的每一個美好時刻。現在靜靜地回憶起過去一年的工作，心總是有一種難以形容的感覺，超過300個日夜，包括幸福和麻煩，失敗和成功……但無論如何，我在失敗中成長，在成長中體驗幸福。快樂是孩子的權利，讓每個孩子在快樂中成長是幼兒園教師的職責。與托班孩子相處半年，對孩子需要快樂的理解更加深刻。帶著“讓每個孩子都快樂地成長”我繼續向前走，毫不猶豫地堅定不移地向前走。以下是本學年和工作總結如下：

一、參與各種學習，提高自身素質

終身學習已成為形勢所向。作為一名教師，他肩負著神圣的使命，應該更加注重學習。只有通過各種渠道不斷學習，才能提高忠于黨的教育責任感，提高自身素質和教學技能。在日常工作中，我注重自學，經常閱讀一些學前教育雜志和各種期刊，了解時事情況。在不斷的學習中，我也深深地感受到，為幼兒園的發展，必須有良好的政治思想和專業素質。平時也積極為幼兒園提建議，全心全意為幼兒園做好每一件事。大綱的浪潮席卷了大地。只有不斷學習，深刻理解新綱要的精神，才能更好地實踐，讓孩子真正受益。今年，從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了很多學習的機會。我也牢牢抓住這些機會，仔細閱讀和搜索相關信息，仔細記筆記，經常反思自己的工作，找到差距。力求完美，精益求精。此外，還積極參與自培活動，認真聽取專家對貫綱的理解。并在教研活動中大膽表達自己的觀點和實踐，供大家討論。

二、保教結合，深化教育改革

我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛力。通過兒童良好的衛生習慣、生活習慣、行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下堅實的基礎。同時，在教育活動中，可以根據規定進行靈活多樣的教學設計，充分調動兒童的積極性和主動性，將被動學習轉化為主動學習，使兒童成為學習的主人，引導他們“發現”和“創造”。我接手的是托班新生，兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園的日常生活，讓他們活潑快樂地開展集體活動，我們在開學前對新生進行了調查，了解孩子的具體情況，加強與孩子的關系，爭取父母的信任和支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育理念隱藏傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用家長寶貴的教育資源，實現家庭教育，產生良好的教育和社會效果。剛開始的時候，孩子，鬧了，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安慰每一個孩子，在午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個接一個地睡著，讓他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，一個接一個地征服“難關”。托班兒童最重要的是護理工作。我隨時注意為孩子整理衣服和褲子，為出汗的孩子分開毛巾，給生病的孩子喂藥……我可以耐心地與父母溝通，討論不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛進幼兒園大家庭的情況。只有耐心的安慰和真誠的相對，孩子們才能意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養孩子的行為習慣方面，我們采取循序漸進的方法，效果顯著。一學期后，每個孩子都取得了可喜的進步。在他們的潛意識里，我們真的被視為他們的親人，像家一樣愛花園。看到孩子們燦爛的笑臉，我很高興這群人 “皇帝”、“公主”走出自己的宮殿，可以和同伴互相幫助，和睦相處。給孩子耐心和愛，你會贏得孩子的信任和支持。

三、認真做好家長工作，贏得家長的信任

教師的職業是為社會、父母和孩子服務。“細微的地方見真情”這是我對父母工作的感受。我和父母通常在接送時面對面交流，比如家庭聯系簿、電話號碼和面對面交流。溝通的內容主要是兒童在生活中的具體表現、兒童最大的特點和有針對性的家庭教育指導。根據家長不同的心理和個性特點，注重語氣和說話方式，注重溝通藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：微笑，具體，保持；不僵硬，不坦白，不間斷。微笑可以給對方留下好印象；具體的小事總結孩子的特點，可以讓家長欽佩老師仔細觀察，更信任老師的工作；定期保持聯系，特別是當孩子表現不穩定時。面對各種各樣的父母，我總是謙虛地聽取他們的合理化建議，耐心地解決他們的問題，熱情地幫助他們，做每項工作，照顧好每個孩子。讓每個孩子都快樂地來去，讓每個父母都感到放心和安心。我們給父母權利，得到父母的認可。只有家庭聯合，才能為孩子創造和諧的成長氛圍，促進身心健康。“家長會”、“向家長開放半天活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯歡會，慶國慶中秋聯歡會，游軍山，游濱江公園，我和爺爺奶奶一起開心”是教師與家長溝通的平臺，也是我們教師做好本職工作的有利保障。此外，我還動員家長為托兒所制作飛盤和沙袋，用廢舊物品與家長一起制作教學玩具，開展殘疾人援助活動。

四、工作表現

本學期充分發揮凝聚力作用，堅持以身作則，勇于奉獻，勤奮勤奮。無論你是否值班，你都應該做好并檢查班級的工作。只有這樣，其他教師才能充分投入工作，從不關心個人得失，充分發揮作用“你有我，我有你”團隊精神作用，團結一致做好班級工作。在密切關注班級常規的過程中，真正實現有目的的工作、有組織的行動、有計劃的實施，使課堂飲食常規、清理玩具、排隊等常規取得初步成果。作為班主任，我知道自己在班里的位置。今年，我們積極參與園區滲透項目研究，參加項目研究活動，獲得一等獎和二等獎。經驗論文《在生活中學習》獲得一等獎，并被送往省參加。在平時的工作中，除了搞好班級環境外，還放棄休息時間，發揮自己的特長為幼兒園的整體環境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。上半年教師創作故事大賽獲二等獎，大班畢業典禮大賽獲一等獎。

五、及時反思，找出工作中的不足

在兒童的日常活動中，不能及時教育能力差的兒童，有時戶外活動組織不夠豐富，相對無聊，未能充分調動兒童的參與和熱情。

即將打開新的一頁，迎來新學期。在新學期的旅程中，我更有野心迎接挑戰，渴望更大的成功。我將總結經驗教訓，找到彌補不足的途徑，抓住新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每個孩子從我手中學到更多，得到更多。

幼兒園教師個人年終工作總結2

看著孩子們長大，看到他們的進步，讓我感到一種驕傲，一個學期轉眼間，耳朵似乎仍然是孩子們的笑聲，中國大學網絡模型工作總結：。我還想整理我的想法，總結我過去的工作經驗，以便更好地提高我的工作水平。以下是本學期思想政治、教育教學、商業學習、家長工作等方面的總結：

一、思想政治:

教師被稱為人類靈魂的工程師，他們的政治思想會直接影響他們的孩子。我對自己的思想要求很高。積極參與公園內的各種活動，并仔細記錄。不要遲到，不要早退，樹立教師的形象。

二、教育教學：

從本班兒童的實際情況出發，設計主題活動，認真安排每周的活動計劃內容，認真組織每項活動。在活動中，讓孩子在實際操作中學習，讓孩子真正成為學習的主人，同時獲得全面和諧的發展和個性的發展。

1.從生活開始，培養孩子良好的日常習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，重點開展以下活動，促進班級常規良好氛圍的形成：及時表揚進步兒童，鼓勵落后兒童；在活動中，我有針對性地教育個別兒童"三輕"也就是說：說話輕，拿玩具輕，玩玩具輕。

2、每天保持兒童戶外體育活動時間，帶領兒童認真開展各種體育活動和鍛煉。在每周的計劃活動中，根據兒童的現狀，合理設計日常戶外體育活動的內容和數量。自一個學年以來，兒童的身體素質逐漸提高。

3.為孩子們創造一個良好的學習環境。小班兒童的學習方式是游戲。我注意到探索每項活動的游戲價值，讓孩子們在準備好的游戲活動中發展自己。通過改變傳統方法，在每項活動中，我首先在教室里安排一些與主題活動相關的知識內容圖片或其他環境。讓孩子們在環境中學習，通過與環境和材料的互動，讓孩子們得到發展。

三、業務學習:

我深刻認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學理念也在不斷更新和改變。我非常重視商業學習，不斷豐富自己，解剖自己，分析自己，面對自己，不斷充電，提高自己的素質，提高文化專業知識水平。幼兒園組織的講座、外出學習等活動給了我很多工作思想和教育行為的啟示，我也意識到進步是幼兒園團結向上的需要和必然；我利用業余時間閱讀一些關于學前教育的書籍，了解學前教育的最新趨勢，學習學前教育雜志上的文章，了解學前教育改革的新趨勢，及時摘錄優秀教師的先進教育方法，同時咨詢有經驗的老教師，做中學，學中做，不斷積累經驗，提高業務水平。在商業學習中，我知道觀察和理解是第一位的，干預和指導是第二位的，這樣每個孩子都能得到改善和發展。在商業學習中，我知道觀察和理解是第一位的，干預和指導是第二位的，這樣每個孩子都可以得到改善和發展。我制作了一份兒童觀察記錄。在每一次區域活動中，我都認真關注每一個孩子，關注孩子發展的每一個普通時刻，通過觀察發現問題。有一次，我發現建筑區的孩子們無法安靜下來，所以我觀察到他們在爭論房子里住著什么小動物。"不能蓋房子嗎？還有什么問題？"后來發現建筑區輔助材料小動物數量太多，在選擇玩具的過程中不知所措。他們可以建造各種形狀的房子，但他們爭論住在小動物身上。因此，我調整了建筑區輔助材料的數量。并引導孩子用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不再為動物爭吵了。我很高興我沒有貿然打擾他們的游戲。看問題的本質來解決問題。三、家長工作：這學期我和家長相處得很好，工作得到了家長的一致認可和表揚。我創設的"愛心服務站"受家長歡迎，可與家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。當班上的活動需要家長的支持時，家長給予了最大的支持。例如，在主題活動玩具總動員》中，安排家長給孩子帶各種玩具，家長從家里帶來，讓孩子在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1.努力在下學期工作"今日事今日畢"，避免自身懶惰思想造成的拖延。

2.在工作中更嚴格地要求自己努力提高分析問題和科研能力。高爾基曾:"誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。"在今后的工作中，我會用心去愛每一個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。

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