數學教師教學年度總結

教學工作是學校工作的中心，也是測試教師工作成敗的關鍵，數學是許多學科中更重要的學科。云的感覺給每個人帶來了“數學教師教學年度總結”，感謝您的支持。

第一章：數學教師教學年度總結

作為一名小學語文老師，面對如何教好學生，如何勝任這個使命？我深感責任重大。我覺得要想上好課，就要理解教材，理解作者的意圖，錘煉學生。現在我在教學中的一些經驗總結如下:

1、根據教材和我班學生情況制定相應的教學計劃，盡可能反映編輯的意圖。備課時，認真研究課文，跟蹤作者的思路，根據大綱、編輯意圖和本單位培訓重點與作者產生共鳴。

第二，上好課的前提是準備好課，但要準備好課，不能僅僅依靠“教參”，要讓學生學好課文，教師首先要反復學習課文，理解課文的思路，把握關鍵詞，理解關鍵詞和表達的思想感受；區分段落，總結段落的意義，捕捉文章的中心思想。

三是設計教學環節。在我看來，教師在制定教學環節時，要像導演一樣，精心設計層次分明、操作性強、實效性高的課堂活動，引導學生自我實踐。要根據教材內容和學生實際，把握教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀，讀必思，以議細讀，讀得清楚。在初讀、細讀、精讀等教學環節有機安排學生自讀、教師范讀、師生齊讀。課堂問題要精心設計，學生每次讀書都要帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經，有口無意”的讀法。課堂問題應具有思維能力、思維價值、適當的深度，重點關注文章的關鍵、作者的精心構思、事物的聯系、學生的意外、情感發展和內容的矛盾。我相信，如果你能做到這一點，那將是一門好課。

教授課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決“會學”問題。我探索了幾種指導學生課外閱讀的方法:

1.編寫提綱法。主要是勾出文章的提綱，列出提綱。

2.卡片摘錄法。也就是說，在閱讀時，在卡片上摘錄文章的要點或關鍵句子和段落。

3.符號替換法。也就是說，根據自己的閱讀習慣，設計各種符號，在文章中圈、點、勾、畫。

4.批語注釋法。也就是說，在你感受最深的地方寫注釋。

5.索引法。也就是說，用編索引的方法閱讀，寫下文章的名稱、作者和報紙的名稱期限和頁碼，必要時翻索引。

6.剪貼法。也就是說，把好的文章和碎片剪下來，貼在剪貼本上。這些方法都是學生用的“動手、動脈、動口”以實際閱讀訓練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學工作伴隨著苦樂。將符合。“勤學，善思，實干”一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

二：數學教師教學年度總結

本學期，我在高中一年級（4）班擔任數學教學。我始終本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，在思想水平和專業水平上取得了很大進步。本學期工作總結如下：

一、思想政治

在過去的一年里，我積極參與政治學習，仔細整理了政治學習筆記。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨,注重師德修養。我一直認為作為一名教師應該是一名教師“師德”把它放在一個極其重要的位置，因為它是教師的基礎。本人奉守“學高為師，身正為范”從踏上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。愛學生，堅持“以德育為首，以教育為本”原則不僅堅持課堂上道德教育的滲透，而且注重對學生的思想、生活和學習的全面關注，受到學生評價的尊重和歡迎。嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同志，與同事和睦相處。

二、教育教學

教學是學校各項工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。

(一)注意培養學生良好的學習習慣和學習方法

在從初中到高中的過渡階段，學生往往無法適應新的學習環境。例如，以往的學習方法不能適應高中學習、不良的學習習慣和學習態度等問題，困擾和限制學生的學習。為了解決這些問題，我從以下幾個方面努力：

1.改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心

在開學之初，我向他們指出，高中數學學習比初中更困難、更多的內容和廣泛的知識。事實上，每個人都在同一條起跑線上。誰先跑，誰有力，誰就會成功。給予更多的關心和指導，幫助他們建立信心；批評驕傲的學生，讓他們不要放松學習。

2、改變學生的不良學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度，部分學生有不良的學習習慣，如作業潦草，不寫答案過程；不喜歡課前預覽和課后復習；不總結消化知識；粗心學習等。為了改變學生的不良學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，庭作業，指導他們預覽和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節總結，做錯誤的問題檔案，總結問題的規則等。全班表揚和推廣做得好的學生，不做或做得做得不好的學生。通過努力，大多數學生可以迅速接受，慢慢建立良好的學習方法和認真的學習態度。

(二)日常數學教學方法及對策

1、備課

本學期根據教材內容和學生實際情況設計課程教學，制定教學方法，盡可能提前考慮教學過程中遇到的問題，認真撰寫教學計劃。雖然高一教了幾輪，但每年的感覺都不一樣。永遠不要因為教學而懈怠。我還是像新老師一樣認真閱讀新課程標準，學習新教材，熟悉教材內容，查閱教材，適當增減教學內容，認真準備每節課，真正明確重點，分解難點。遇到難以解決的問題，請咨詢老教師或在備課組討論。其次，對學生有深入的了解，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每節課都要做到“有備而去”。積極聽老教師的課，取長補短，不斷總結經驗教訓。

2、課堂教學

針對高中生的特點，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重實踐與實踐的結合。注意把握教學中的重點，突破困難。

在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生輕松愉快地學習。在課堂上盡可能少地說話，讓學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和接受能力，提高各級學生。同時，更新理念，堅持多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課堂，寫好教學后記。

(3)課后輔導

課后耐心細致地回答學生的問題，讓學生在接受新知識的同時，不斷復習和鞏固以往的知識。在“導師制”活動結束后，我負責一年四班的數學學習。除了在課堂上關注她，我還在課后及時溝通，幫助她解決學習上的疑問。她還利用每周八、九節的時間集中輔導和回答問題。經過近一個學期的努力，她的數學成績從142名提高到37名，總分從52名提高到18名。認真及時地批改作業，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握。

三、履行工作職責

多年來，遵守勞動紀律，從不曠工，甚至很少有假病假，致力于教育。勤奮，努力工作，從不因為個人原因拉下工作，也不遲到早退。同一組的教師也可以主動承擔代課任務。

本學期，由于教務處人力不足，我服從學校的安排，在完成教學工作的同時，也擔任了教務處的一部分工作，順利完成。

四、工作成績

在過去的六個月里，我參加了各種各樣的教學和科研活動。數學組改變了課堂教學方法，我代表一年組理科開放課程。我還參加了“骨干教師”在比賽中，他獲得了課件和講座兩項一等獎，并獲得了二等獎。此外，他還獲得了許多榮譽和證書。

總之，高中數學教學工作已經結束，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學是無窮無盡的。在今后的教學工作中，我將繼續學習，更新教育理念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，努力將教學水平提高到一個新的水平。

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